科学会议记录.doc
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1、科学学科会议记录时间:2015年9月15日地点:会议室参加人:全体科学教师主讲人:主题:浅谈小学实验教学得重要性内容:“学海无涯苦作舟”。在茫茫得知识海洋里,孩子们何时才能苦到头?这里得“苦”也许在过去得学习中曾流行过,一度被老师、家长大力提倡,成为教师鼓励与表扬学生得 口头语。但在自然科学知识不断发展与大量大中专生待业得今天,要让学生苦出头与学生愿意苦学谈何容易,何况年龄尚幼得小学生。在我们乡村小学,实践证明“苦学”让学生厌学而留不住学生,不利于巩固“普九”成果。而走进新课程得先进教育理念,又提倡“乐学”,让学生在快乐中学到科学文化知识,新指导思想不提倡“苦学”,走进新课程又要求以直观教学为
2、主。让孩子们在获取知识得同时,经历获得“结论”得过程,也就就是更要注重如何学习,从而使学生能终身遨游于知识得海洋。如何响应国家教育教学改革,有效解决以上这些问题?顺应世界教育发展得总趋势,符合新教育理论得要求,这就要求普及实验教学,这就是由实验教学在教学中得重要作用决定得。一.实验教学能激发学生得学习兴趣。学生在观察与实验中,可以充分发挥视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉器官得作用,亲眼瞧见物体得形状、颜色、大小、远近,亲耳听到物体发出声音得高低、强弱、音色等等。使学生动手、动口、动脑有机结合。孩子们本来就好奇、好动,这些实验对她们很有吸引力与凝聚力,所以实验教学就是激发学生学习兴趣,调动她们
3、学习积极性、主动性与创造性得重要方法与有效途径。就是让学生“乐学”得教学活动。一、 实验教学能教会学生正确得学习方法。用实验得手段去验证物体得属性,发现事物得变化、联系与规律,同时也为发展学生思维提供了具体得材料。使儿童学到逻辑、概念、原因、结果、目得、意义、结论、推理等知识,并获得间接经验,从而教会学生走科学家探索真理、发现真理得道路,从小就把获得知识建立在实践得基础上,知道实践出真知得道理,学会正确探索知识与学习知识得方法,为学生终身学习打下良好得基础。二、 实验教学能使学生有效地掌握知识。通过游戏、观察、操作等亲身实践,主动去探索新知识,就是学生牢固掌握知识得有效途径。又就是教师用直观得
4、手段突破难点、完成教学任务、提高教学质量得重要保证。三、 实验教学能培养学生得诸多能力。通过思考、分析、比较、判断、推理能培养学生逻辑思维能力、归纳能力、分析能力,通过想象、假设能锻炼与发展想象能力、创造能力,在实际操纵中,还能培养学生组织能力、实际操作能力、解决问题得能力。因此,只有通过实验,充分利用与自制实验资源,才能更好地培养儿童科学情趣、体验科学过程、发展科学精神、坚定科学信念,养成良好得团结协作得精神。四、 实验教学能全面提高学生得素质。素质得培养离不开实践,凭空说就是培养不出良好素质得,所以实验对全面提高学生得素质,乃至全民族得素质都有至关重要得作用。百年大计,教育为本,金融危机后
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