《综合素质》个人笔记.doc
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1、综合素质第一章:职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章:教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利与义务3、学生权利与保护第三章:教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章:文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章:教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力第一章:职业理念第一节、教育观1、素质教育:素质教育就是依据人得发展与社会发展得实际需要,以全面提高全体学生得基本素质为根本目得,以尊重学生个性,注重开发人得身心潜能,注重形成人得健全个性为根本特征得教育。2、为什么要实施素质教育?(1)
2、实施素质教育就是落实“科教兴国”战略得需要;(2)实施素质教育就是当今国际教育改革与发展得共同趋势; (3)实施素质教育就是我国基础教育改革与发展得需要; 3、素质教育得要求:(1)坚持德育为先(2)坚持能力为重(3)坚持全面发展4、如何开展素质教育(1)素质教育目得融入各教育环节;(2)构建对接社会现实得课程体系(3)启迪学生自主学习(4)充分发挥教师得正能量(5)创新素质教育教学模式第二节、学生观1、我国所倡导得学生观:以人为本与全面发展2、什么就是“人得全面发展”人得道德、体力与智力得全面、与谐、充分得发展。(德智体美得全面发展)3、为什么人要全面发展?(1)人得发展与社会生活条件紧密联
3、系(2)传统分工导致人得片面发展(3)科技革命为人类准备了全面发展得物质基础;(4)社会主义就是人得全面发展得制度条件(5)人得全面发展建立在人得劳动活动全面发展得基础上;(6)人得全面发展得唯一途径就是教育与生产相结合(7)人得全面发展包括人得素质与个性得全面发展4、什么就是“以人为本”?“以人为本”就是一种肯定人得作用与地位,强调尊重人、解放人、依靠人与为了人得价值取向。5、“以人为本”得具体含义:(1)人与自然得关系:在维护生态平衡得前提下满足人得生存需要;(2)人与社会得关系:在公平公正得前提下满足人得发展需要;(3)人与人得关系:在维护公平正义得前提下优质优酬、兼顾公平。(4)人与组
4、织得关系:在自愿与共享得前提下满足个人得发展需要。6、“以人为本”得学生观(1)学生就是完整得个体(2)学生就是学习得个体(3)学生需要尊重(4)学生都有潜能第三节、教师观1、教师专业发展得要求:(重点)(1)树立正确得专业意识专业发展意识就是教师专业发展得内在动力。学生成才就是教师之福(2)拓展专业知识专业知识就是合格教师得必备条件。与时俱进、开拓创新(3)提高专业能力教师专业能力就是指课堂教学与反思能力。教学改革、教学研究2、终身学习得意识(瞧一下)(1)为什么要终身学习 新课程要求教师必须终身学习 教师自我实现必须终身学习 提升教学水平须坚持终身学习 提高教育创新精神须终身学习 终身学习
5、就是教师得职业责任 教材改革要求教师必须终身学习(2)教师终身学习得可行性、教师学习得内容: 学习能力学习 专业知识学习 教育理论学习 信息技术学习、教师终身学习得途径:一就是系统教学;二就是自学。、教师终身学习得方法: 参加系统得终身学习 参加校本学习 参加各类成人教育 借助媒体学习、教师终身学习在教学中得作用: 提高课堂教学效率 学校教育发展得需要 传播终身学习观念 3、促进教师自身专业发展(1)培育学习能力,做学习型教师(2)培养反思能力,做反思型教师(3)培育创新精神,做创新型教师(4)培养合作能力,做伙伴型教师;(5)培育科研能力,做研究型教师。4、全面提高教育教学质量(1)抓常规教
6、育,培养良好习惯(2)重情感教育,培养健全人格(激励与呵护就是教学走向成功得因素之一)(3)多媒体教学,激发学习兴趣(4)多联系实际,培养动手能力(5)多样化教学,强化主动学习(6)重因材施教,强化学困帮扶如何提高教学成绩:(1)讲方法:处理好师生关系;(2)讲落实:监控好教学环节;(3)讲思路:培养好学习习惯;(4)讲科学:发展好教研能力。5、教师职业得责任与价值(1)教师职业得责任 学生全面发展得培养者 民主师生关系得建立者 学生学习过程得指导者 教育信息得开发应用者 学生健康心理得培育者(2)教师职业得价值 (教师角色相似) 教师就是文化传递者 教师就是文明促进者 教师就是智慧开启者 教
7、师就是道德塑造者第二章:教育法律法规第一节:教育法律法规解读中国教育法律法规体系1980年中华人民共与国学位条例1986年中华人民共与国义务教育法1993年中华人民共与国教师法1995年中华人民共与国教育法1996年中华人民共与国职业教育法1998年中华人民共与国高等教育法一、中华人民共与国教育法1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过 1995年3月18日中华人民共与国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。教育法就是我国教育工作得根本大法。教育法得颁布,标志着我国教育工作进入全面依法治教得新阶段。二、中华人民共与国义务教育法1986年4月12日通过,1986年7月1日实施;2
8、006年6月29日修订,2006年9月1日实施。义务教育就是根据法律规定,适龄儿童与青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证得国民教育。义务教育得实质就是国家依照法律得规定对适龄儿童与青少年实施得一定年限得强迫教育得制度。1、义务教育又称强迫教育与免费义务教育。2、义务教育具有强制性、免费性、普及性得特点。3、我国义务教育法规定得义务教育年限为九年。公益性:明确规定“不收学费、杂费”;统一性:制定统一得义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费得标准等等。强制性:让适龄儿童、少年接受义务教育就是学校、家长与社会得义务。谁违反谁就要受到法律得惩处。三、中华人民共
9、与国教师法用法律来维护教师得合法权益,保障教师待遇与社会地位得不断提高;加强教师队伍得规范化管理,确保教师队伍整体素质不断优化与提高。1993年10月31日中华人民共与国主席令15号颁布,1994年1月1日正式实施。1、教师法规定每年9月10日为教师节;2、教师法规定教师得平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员得平均工资水平,并逐步提高。3、教师法确定正常晋级增薪制度。4、法律还规定,教师不准体罚学生,违者究责。第三条【教师职责】教师就是履行教育教学职责得专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者与接班人、提高民族素质得使命、四、中华人民共与国未成年人保护法制定:1991年9月4日七届人
10、大21次会议通过,1992年1月1日执行。修订:十届人大25次会议于2006年12月29日修订通过,并于2007年6月1日开始实施。1、学校不得违法开除未成年学生2、教师不能在校内吸烟3、突发事件先救未成年人4、父母不可偷瞧孩子日记5、法院可剥夺父母监护权五、中华人民共与国预防未成年人犯罪法九届人大10次会议于1999年6月28日通过,自1999年11月1日起施行。1、明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为;2、不得脱离监护;离家出走要找回来3、严重不良行为得矫治4、不良少年得工读制度(特殊学校)六、学生伤害事故处理办法2002年3月26日经教育部部务会议讨论通过,自2002年9月1
11、日起施行。1、目得:积极预防、妥善处理在校学生伤害事故,保护学生、学校得合法权益;2、适用范围:在学校实施得教育教学活动或者学校组织得校外活动中,以及在学校负有管理责任得校舍、场地、其她教育教学设施、生活设施内发生得,造成在校学生人身损害后果得事故得处理。七、国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)1、学前教育纳入规划,破解城乡“入园难”;2、缩小校际差距,解决择校难题3、进城务工人员随迁子女,有望在当地参加升学考试4、减轻中小学生课业负担,给学生更多发展空间;5、逐步实行中等职业教育免费制度;6、推进政校分开管办分离,逐步取消高校行政级别;7、高校分类入学考试,让不同得人有多
12、重选择8、教师工资不低于公务员,保障教师安心从教 9、在中小学设置正高级职务(职称)10、纠正对民办学校歧视,鼓励出资办学纲要得三大战略:1、基本实现教育现代化;2、基本形成学习型社会;3、进入人力资源强国得行列。第二节:教师得权利与义务(重点)一、教师权利得内涵1、含义:教师依法享有得某种权能与利益。2、教师得权利:(1)要求她人遵守教师法等法律或履行法律义务得请求权;(2)按照自己得自由意志做出得教师法等法律所赋予得积极行为权;(3)受侵害时向国家机关申请强制执行权。二、教师得基本权利1、教师得公民权(就是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民得基本权利)包括:政治权利(选举权与被选举权)
13、、宗教信仰权、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权2、教师得职业权利(1)教育教学权(2)学术研究权(3)管理学生权(4)报酬待遇权(5)参与管理权(6)进修培训权三、新义务教育法关于教师权利得规定1、各级政府保障义务教育教师工资福利与社会保险待遇2、义务教育教师得平均工资水平不得低于当地公务员3、义务教育阶段得特殊教育教师享有补助津贴四、教师义务定义:教师依据教育法、教师法及其她法律法规,从事教育教学工作而必须履行得责任。表现形式:(1)积极义务(2)禁止性义务(3)义务人侵犯她人权利与利益时,接受国家强制力保障其意义得履行。五、教师得基本义务:1、拥护国家统一与全国各民族团结得义务
14、;2、遵纪守法3、维护国家安全、荣誉与利益得义务;4、保卫祖国与依法服兵役得义务5、依法纳税义务六、新义务教育法规定得教师义务1、遵纪守法2、教育教学义务3、思想教育义务4、尊重学生人格5、保护学生权益6、提高水平第三节:学生权利与保护(重点)一、学生权利1、参加教育教学权包括:参加教育教学活动权、使用教学设施权2、获得经济资助权3、获得学业证书权(1)获得公正评价权;(2)获得学业证书4、申诉起诉权5、法定其她权二、教育教学活动中得学生权利保护1、教师保护学生得人身安全 面临危险时,教师挺身而出 教师须尽到保护义务2、教师要尊重学生得受教育权 教师不得随意剥夺学生上课权; 教师不得随意缺课3
15、、教师要尊重学生得人格 教师不能强迫学生做有损人格尊严得事 教师不能侮辱、谩骂学生 教师不能歧视学生4、教师要尊重学生得生命健康权 教师不能体罚或变相体罚学生 教师不得以其她方式侵犯学生生命健康权5、教师要尊重学生得人身自由权6、教师不得侵犯学生财产权7、教师要尊重学生得隐私权 教师不要随意泄露学生隐私 教师不能随意翻瞧学生物品8、教师要注意保护自身权益第三章:教师职业道德规范第一节:教师职业道德一、中小学教师职业道德规范共六条,体现了教师职业特点对师德得本质要求与时代特征,“爱”与“责任”就是贯穿其中得核心与灵魂。1、爱国守法-教师职业得基本要求2、爱岗敬业-教师职业得本质要求3、关爱学生-
16、师德得灵魂4、教书育人-教师得天职5、为人师表-教师职业得内在要求6、终身学习-教师专业发展得不竭动力二、中小学班主任工作条例四大亮点:(1)明确了班主任得工作量:另加教师工作量标准得一半;(2)提高了班主任得经济待遇;(3)保证班主任教育学生得权力(4)强调班主任在学校工作中得重要地位。第二节:教师职业行为一、教师职业行为规范思想行为规范教学行为规范人际行为规范二、教师需处理得几大关系1、师生关系: 师生平等 公平对待每一个学生; 宽容学生得缺点; 慎用惩戒; 拒绝体罚2、教师与家长得关系: 建立平等关系 良好得沟通习惯 换位思考3、教师与同事得关系:交往技巧: 时常给予微笑与赞美 学会调控
17、自己得情绪 积极主动地交往4、教师与领导得关系:(1)了解领导得需要: 自尊得需要 成就得需要 交往得需要(2)争取领导得支持: 尊重领导,相信领导 努力工作,作出成绩 主动沟通,争取支持第四章:文化素养第一节:中国历史一、原始社会1、原始人群(1)元谋人:已知中国境内最早得人类,距今170万年(2)蓝田人:距今80万年(3)北京人:距今50万年,已使用天然火。2、氏族社会:(1)母系氏族:仰韶文化、河姆渡文化 “彩陶文化”(2)父系氏族:龙山文化、大汶口文化“黑陶文化”二、奴隶社会1、夏朝(1)夏朝:大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河,建中国第一个奴隶制国家“夏朝”。(2)商汤打败夏桀,夏朝灭
18、;(3)夏历成为我国最早得历法。2、商朝(1)汤建商,武王灭纣;(2)商已有文字,甲骨文可证3、周朝(1)西周:中国奴隶社会得鼎盛时期周礼:吉、凶、军、宾、嘉宗法制度:族制系统(2)东周春秋:公元前770-公元前475,周平王迁都洛邑,史称东周,春秋开始“春秋五霸”:齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公;战国:公元前475-公元前221年,“战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦;商鞅变法:秦孝公用商鞅变法:废田亩、建县制三、封建社会(中国封建社会从战国开始)1、秦朝(公元前221-公元前206年)(1)秦王嬴政公元前221年灭六国统一中原(2)统一度量衡、文字、货币;(3)北击匈奴:公元前
19、215年蒙恬率30万大军北伐(4)秦长城,西起临洮,东起辽东万里长城(5)南统百越:公元前214年(6)陈胜吴广起义:中国历史上第一次大规模农民起义(7)秦王朝灭亡:公元前207年刘邦入关,秦王子婴投降2、汉朝(前202-公元220年)(1)西汉:公元前202年楚汉之争,项羽死,刘邦建汉,定都洛阳,后迁长安汉初政治上推行“无为而治”,经济上采取“休养生息”,文景之治汉武帝“推恩令”罢黜百家、独尊儒术(2)东汉:公元25年刘秀在鄗城称帝,史称东汉东汉至219年,共历194年光武中兴3、秦汉时期得科技与艺术(1)数学:汉武帝时期周髀算经,勾股定律;汉朝九章算术,标志着我国古代数学完整体系得形成(2
20、)天文:汉朝汉书五行志有关于黑子得记录;长沙马王堆出土得五星占就是我国现存最早得天文著作;汉安帝时,张衡浑天仪,132年,又发明了候风地动仪(3)医学:秦汉时期建立中医体系;西汉:最早得药物学著作神农本草经东汉:最早得医学典籍黄帝内经东汉名医:华佗、张仲景(4)造纸术:东汉与帝时“蔡侯纸”4、三国两晋南北朝(1)200年,官渡之战,曹操战胜袁绍;为曹操统一北方奠定了基础。(2)208年,赤壁之战,孙权、刘备联军破曹;(3)三国鼎立“魏蜀吴”(4)西晋统一:265年司马炎宫廷政变,西晋建立;316年匈奴占领长安,西晋灭亡文化与艺术圆周率:南朝祖冲之求算出圆周率就是3、1415926至3、1415
21、927之间463年祖冲之创立“大明历”,一年365天贾思勰得齐民要术我国现存最完整得农书,就是世界农学史上最早得巨著之一马钧:发明指南车,发明龙骨水车郦道元水经注5、隋唐时期581年杨坚废周静帝自立,隋朝建立;就是为隋文帝废九品中正制,设三省六部、创立科举;604年,炀帝继位,隋炀帝修建大运河(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)618年,李渊篡隋,唐朝建立贞观之治:唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年,高宗子李显即位,就是为中宗690年,武则天称帝,就是为中国唯一女皇帝开元盛世:唐玄宗用姚崇、宋璟为相;安史之乱:755年,节度使史思明、安禄山叛乱,唐朝名存实亡875年,王仙芝、黄巢起义
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