小学语文二年级下册1-4单元解读及教学建议.pptx
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2、,积累量达到多少,形成哪些能力?我们将继续以单元为单位,将年段目能力?我们将继续以单元为单位,将年段目标分解为具体的单元目标,提出具体建议。标分解为具体的单元目标,提出具体建议。希望能帮助大家找到有效的教学路径。希望能帮助大家找到有效的教学路径。第一单元春天里的发现第一单元春天里的发现welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience内容分析:内容分析:一年级下册,学生也学过一组以春天为主题的课文。一年级下册,学生也学过一组以春天为主题的课文。纵观两组教材,随着孩子心智的成熟,要求明显
3、不同。纵观两组教材,随着孩子心智的成熟,要求明显不同。一年级下册的重点是让学生感受春天,而本组教材是建一年级下册的重点是让学生感受春天,而本组教材是建立在一年级下册立在一年级下册“感受春天感受春天”的基础上,激励学生走进的基础上,激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。单元主单元主题:这一单元以题:这一单元以“春天里的发现春天里的发现”为主题。一年级下册,为主题。一年级下册,学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题,但是,无论从导语还是从课文,我们都以春天为主题,但是,无
4、论从导语还是从课文,我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。本组教材不仅引导学生感受春天,而且激励学生走进春本组教材不仅引导学生感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。我们来比天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。我们来比较一下两个导语就可以发现他们的区别了:一下第一单较一下两个导语就可以发现他们的区别了:一下第一单元的导语是这样写的:春天来了!快让我们一起走进美元的导语是这样写的:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!重点是让学生感受春天。而本单元的导语丽的春天吧!重点是让学生感受春天。而本单元的导
5、语是这样说的:我发现春风是轻轻的、暖暖的,春雨是细是这样说的:我发现春风是轻轻的、暖暖的,春雨是细细的。我们走进春天,留心观察,一定会有更多的发现。细的。我们走进春天,留心观察,一定会有更多的发现。应该说第四册应该说第四册“春天里的发现春天里的发现”是建立在一年级下册是建立在一年级下册“春天春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感悟的基础上,去发现春天、观察春天、想的对春天的感悟的基础上,去发现春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春
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