小学语文四年级下册触摸春天精读引领课.pptx

触摸春天触摸春天精读引领课精读引领课1717 触摸春天触摸春天课文内容我会说课文内容我会说 这篇课文主要讲述了（这篇课文主要讲述了（）安静在）安静在小区花园（小区花园（）蝴蝶、（）蝴蝶、（）蝴蝶的情）蝴蝶的情景，告诉我们景，告诉我们:():()。课文内容我会说课文内容我会说 这篇课文主要讲述了（这篇课文主要讲述了（盲姑娘盲姑娘）安）安静在小区花园（静在小区花园（捕捉捕捉）蝴蝶、（）蝴蝶、（放飞放飞）蝴蝶的情景，告诉我们蝴蝶的情景，告诉我们:(:(谁都有生活的谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界纷世界)。谁都有生活的权利，谁都可谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以创造一个属于自己的缤纷世界。共学提示：共学提示：自由自由地地读读课文的读读课文的1-61-6自然段，自然段，找一找一找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹？用迹？用“”画出来。读到哪个细节，画出来。读到哪个细节，你的心里会怦然一动，用笔勾画它，并你的心里会怦然一动，用笔勾画它，并简单写一下你的感受，简单写一下你的感受，做好旁注做好旁注。安静在花丛中穿梭。她走得很安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得很。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。流畅，没有一点儿磕磕绊绊。她慢慢她慢慢地地伸出双手，在花香伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一的引导下，极其准确地伸向一朵沾朵沾着着露珠的月季花。露珠的月季花。她慢慢她慢慢地地伸出双手，在花香伸出双手，在花香的引导下，的引导下，极其准确极其准确地伸向一地伸向一朵沾朵沾着着露珠的月季花。露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。我是个盲人，但是我光凭触觉就我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。起的欢乐的颤动。(海伦海伦凯勒凯勒)安静的手指悄然合拢，竟然拢住安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。膀飞走了，安静仰起头来张望。谁都有生活的权利，谁都可谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以创造一个属于自己的缤纷世界。（）有生活的权利，有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤可以创造一个属于自己的缤纷世界。纷世界。战胜命运的孩子战胜命运的孩子学习提示：学习提示：用你喜欢的阅读方式，找出文中含义用你喜欢的阅读方式，找出文中含义深刻的句子，并用深刻的句子，并用“_”把它标记下来把它标记下来 。题目题目含义深刻的句子含义深刻的句子我的感受我的感受战胜命运的孩子 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的 孩子比划着说：“你耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使听力更加集中。果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼睛瞎的孩子，终于成为音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”事实证明，只要努力，当命运事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！一条道路！心田上的百合花学习提示：用你喜欢的阅读方式，找出文中含义深刻的句子，并用“_”把它标记下来。题目题目含义深刻的句子含义深刻的句子我的感受我的感受心田上的百合花心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”我要开花，是因为我知道自己有美丽的我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！不管你们怎么看我，我都要开花！热爱生命热爱生命我不去想我不去想，是否是否能够成功能够成功 ，既然既然选择了远方选择了远方 ，便只顾便只顾风雨兼程风雨兼程我我不去想不去想，能否能否赢得友情赢得友情 ，既然既然钟情于百合钟情于百合 ，就就勇敢地吐露真诚勇敢地吐露真诚 。我不去想我不去想，身后会不会身后会不会袭来寒风冷雨袭来寒风冷雨 ，既然既然目标目标是是地平线地平线，留给留给世界的只能是背影世界的只能是背影 。我不去想我不去想，未来未来是平坦还是泥泞是平坦还是泥泞 ，只要只要热爱生命热爱生命 ，一切一切，都在意料之中。，都在意料之中。阅读推荐：阅读推荐：课下请同学们继续阅读课下请同学们继续阅读阳阳光校园光校园中中种子的力量种子的力量和和生命的最后一支歌生命的最后一支歌，相信你，相信你对对“生命生命”会有更多的感悟。会有更多的感悟。