小学语文四年级下册蝙蝠和雷达课例阐释强化方法一课一得.pptx
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1、1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。8.积累课文中的优美词语、精彩
2、句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。1.认识7个生字,正确区分“实验”和“试验”。朗读感受蝙蝠飞行本领之高超。2.学习提取信息的方法:利用联系上下文理解“超声波”,图表法了解科学家试验的过程,画图法探求蝙蝠探路的秘密。3.学习统整的方法:整合各科学知识点把握主要内容,选用文中的重要词语和短句说说试验的过程和蝙蝠探路与雷达工作的秘密。一、初读,提取主要信息二、通过朗读、品悟语言,感受蝙蝠飞行本领的高超三、通过圈、填、说,梳理三次试验的过程和结论四、通过圈、画、说,揭开蝙蝠探路的秘密
3、和雷达工作的 原理五、通过课外拓展阅读,强化阅读方法的运用一、理解 提取信息 推理信息二、统整 理清情节 把握内容 抓住特点 链接生活三、评鉴 比较分析 探究写法一、理解 提取信息 推理信息二、统整统整 理清情节 把握内容 抓住特点 链接生活三、评鉴 比较分析 探究写法读了课文,你知道了什么?谁能把这三方面连起来说一说呢?试验次序试验次序 试验方式试验方式试验结果试验结果试验结论试验结论第一次第一次第二次第二次第三次第三次总结论总结论 他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。头,铃
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