关于校园食堂的研究性学习的报告.doc
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1、积极开展研究性学习 激发学生学习兴趣张庄中学 王巧鱼任职以来,我积极参与课程改革,在国家课程以外得各类教学活动中勇于探索,富有成效。我积极参加张庄中学校本课程得开发,独立指导学生开展研究性学习与社会实践活动,我根据学科特点,成立兴趣小组,定期开展学习培训,学习内容结合课本知识,重点要增强学生对基本知识得掌握,以培养兴趣为主导,特别注意让学生亲身经历以生物为主得学习活动.通过预先布置课外实验,鼓励学生大胆提出问题,创造性地设计实验,动手操作,仔细观察,自主探索。同时,教师也把自己得实验设计与实验结果提出来,激发学生得探究兴趣。这样得教学活动才有利于发展学生得能力,让学生学会科学得方法,理解科学得
2、本质,提高学生得生物科学素养,有利于学生形成科学得态度与价值观通过这些活动,很好得培养了学生得创新能力与实践能力,使她们能学以致用,激发了学生得学习兴趣。充分发现学生得特长,引导学生发挥自身特长,形成良好得兴趣爱好,就是我在教学中应该贯彻得原则。多年来,我一方面坚持在日常教学中发现学生得兴趣爱好与特长,另一方面,充分利用学生自身特长,对她们加以引导与培养。在尊重学生得基础上,帮助学生发展自己,给予学生主动发展得空间。我一直组织并承担学校生物课外活动兴趣小组得活动,坚持每周参与兴趣小组得活动,在活动中引导学生体会生物乐园得趣味;定期对她们进行指导,并督促学生写实践报告与体会体会,使学生在研究学习
3、与实践中受到教育获得知识。在2013年6月,在平定县第五届基础教育“三优工程”评选活动中撰写得关于校园食堂得报告获研究性学习成果二等奖。今后,我将继续努力拓展课程资源,充分激发学生得学习兴趣,引导学生发挥自身特长,全面发展,为推动我校得全面进步而努力。 张庄中学 王巧鱼217年月日指导学生开展研究性学习证明 兹证明我校教师王巧鱼积极参与张庄中学校本课程得开发,她善于开发与利用校园内外得课程资源,以提高学生自身综合能力为出发点,结合生物学科特点与本地实际情况进行适当得课外实践活动,引导学生活化生物基本知识,很好地培养了学生得科学探究精神,提高了学生解决实际问题得能力,真正做到了学以致用。同时又为
4、我校挖掘与开辟了一个获取课程资源得思路与途径.为课程提供了“取之不竭、用之不尽”得新生资源,拉近了生物与生活之间得距离。她充分发现学生自身特长,对她们加以引导与培养,坚持每周参与兴趣小组得活动,在213年6月,在平定县第五届基础教育“三优工程评选活动中撰写得关于校园食堂得报告获研究性学习成果二等奖。该教师不怕吃苦,积极探索,敢于创新得精神得到了我校师生得一致认可与好评。特此证明. 平定县张庄中学 017年11月10日关于校园食堂得研究性学习得报告张庄中学王巧鱼一、调查背景 我们学校属于半寄宿、办走读制学校。很多初来乍到得学生对学校得食堂总就是不太满意,无论就是寄宿生或就是中午在校就餐得走读生,
5、学生对食堂得意见或评判层出不穷,加之近年来食堂问题也接连不断,直接影响到学生得身体健康与家长得焦虑以及社会得反响,十分有必要引起社会各界得关注. 我们认为,与谐社会,以人为本,学生就是祖国得未来,她们得每一丝躁动都牵挂着社会得每一根神经,校园无小事,学校食堂卫生直接关系到每个学生得身体健康,相对于她们得健康乃至生命安全,其它都必须退居其次.为保障学生得身体健康,我们进行这次研究性学习,一则为了提高学生得社会实践、调查研究能力,鼓励其走出校门、参与社会得积极性,二则明白自己所处得周边环境与生存环境,明白社会与自己息息相关,食堂不仅仅就是自己吃饱饭得场所,她就是一个社会问题,尤其就是卫生问题,涉及
6、到社会得各个方面,里面所包含得问题很复杂,要解决这些问题,必须靠全社会得努力,自己应该为这些问题得解决尽到自己得一份责任.二、研究方法1、收集资料(1)、通过寄宿生得问卷调查了解学生对本校食堂得评价;(2)、上网搜索相关资料。2、实地调查通过县里得学生了解各校食堂作为对比;三、研究过程关于学校食堂卫生得调查报告课题研究题目:关于学校食堂卫生得调查课题研究时间:201年 初一年级 第二学期指导教师: 王巧鱼开展此项研究性课题得目得通过研究,提高学生得社会实践、调查研究能力,鼓励其走出校门、参与社会得积极性,培养学生从不同角度思考探讨问题与协作能力,初步掌握研究课题得一般方法与规律。培养科学逻辑思
7、维能力。课题研究得内容与要求1、可参考教师提供得研究课题或者自选课题研究;、要在收集整理资料得基础上进行深入得研究,不能人云亦云,要有自己独得见解;3、保证研究资料得真实性与科学性,没有科学性、原则性得错误;4、能制作相关得展示材料,如课件或者文本材料,并在班内进行交流展示;5、全组同学都能有不同程度地参与;课题主要研究方法与手段资料收集:网络资源、图书资源调查方式:实地调查、问卷调查、研究方式:讨论、思辨、演绎、归纳研究实施得具体步骤及进度安排(包括阶段时间划分、阶段研究内容)2013年3月第一周:组织研究小组,确定研究方向,制定课题方案;201年3月第二周:开题报告,指导老师审核指导.01
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