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2021骨干教师个人发展计划书

20__(请自填)骨干教师个人发展计划书1

　　从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直工作在一线的教师无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定个人发展规划如下：
　　在校领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为xxx市中青年骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。
　　一、基本现状分析：
　　我于xxx年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。作为教导主任，能起带头作用，团结教师共同进步。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。
　　二、预期目标：
　　作为市级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的'数学素养。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。
　　具体目标：
　　1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
　　2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
　　3、上好区、校公开课，做好相关教育教学讲座。
　　4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
　　5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。
　　三、具体措施：
　　(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
　　(2)本学期16周左右上一节数学研究课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
　　(3)平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。
　　(4)在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
　　(5)在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
　　(6)扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。
　　(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
　　(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
　　(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
　　(10)继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。
　　以上是我作为市级数学骨干教师在本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满!
20__(请自填)骨干教师个人发展计划书3

　　本人任教小学语文20xx年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。
　　一、阶段成长目标：
　　在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善
　　二、成长途径：
　　1、专家引领。
　　2、读书学习。
　　3、同伴互助。
　　4、自我反思。
　　二、分项成长计划：
　　(一)、加强自身的师德教育：(略)
　　(二)自身的完善：
　　1、专家引领，注重实效
　　(1)、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
　　(2)、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
　　2、静心阅读，提升内在素养。
　　(1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。
　　每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》《四川教育》
　　分月阅读主要专业书目：(略)
　　(2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。
　　3、潜心钻研，打造个性课堂。
　　(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
　　(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。
　　(3)认真按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
　　(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。
　　(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
　　4、同伴互助，碰撞思维火花。
　　5、、勤于反思，促进自我完善。
　　(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
　　(2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
　　(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
　　(4)、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。
　　(三)、发挥骨干的辐射作用
　　1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。
　　2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
　　3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。
　　4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。
　　5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

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