六年级语文教案——林海1.docx
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六年级语文教案——林海1 教材分析 一、背景知识 1.课文选自老舍访问内蒙游记《内蒙风光》。作者以细腻的笔触描绘了兴安岭的美丽风光,抒写了自己对祖国壮丽河山的热爱,并由景展开联想,赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。全文先总起,后分述,可分为两大段。第一段(第1自然段)写我初入大兴安岭的总印象。第二段(第2-7自然段)先从岭、林、花这3个方面分述所见(写景),再从大兴安岭与祖国建设与国家强盛这两方面分述所思(联想),从而具体表现了大兴安岭的美丽风光和巨大贡献。本文语言质朴,凝练,亲切,自然。写景,其景历历如绘;抒情,其情真切感人。 2.本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式,增强表达效果的方法,以落实本单元阅读重点训练目标。 3.课文三次重复出现的亲切、舒服都与本文中心前,又有各自不同的内涵,它体现了作者随着对大兴安岭认识的逐步深化情感发展的历程,应启发学生正确理解。 二、教学目标 1.懂得同一意思可以用不同的句式来表达,写作时应选择适当的句式突出句意,以增强表达效果。能通过比较,认识有关句子的句式特点和表达作用。 2.学会本课3个生字,理解11个词语,能说出疾驰盛气凌人、目之所及兴国安邦等带点字在词语中的意思。 3.了解大兴安岭的美丽风光,理解作者的联想,认识林海对兴国安邦的重大意义,培养学生热爱祖国河山的思想感情。 4.能有感情地朗读课文,听写课文第2、4自然段。 三、重点与难点 重点:学习根据表达需要选择句式,增加表达效果的方法,以落实本单元阅读重点训练目标。 难点:正确理解课文三次重复出现的亲切、舒服的含义和作用。 教案实例 一、教学准备:录音、灯片、中国地形图。 二、教学时间:3课时。 第1课时 (一)教学目标 1.学习单元提示。 2.学习生字新词。 3.初读课文,了解本文结构特点及大意。 4.学习课文第一自然段。 (二)教学过程 1.揭示课题。 (1)出示课题。 (2)读课本第86页的注释,明白作者是老舍。 (3)出示中国地形图,简介大兴安岭位置。 2.初读课文。 (1)听录音,思考:本文主要写什么表达了作者怎样的思想感情 (2)讨论,交流。 (3)默读课文,自学生字新词。 (4)检查自学情况。 ①读词语。 ②读准带点的字: jiacute;qiagrave;okōngxīng 疾驰俏丽空洞兴国安邦 ③注意字形: 盛气凌人:是两点水旁()。 椽柱:书空右上部分()。 ④解释词语中带点字的意思。 疾驰:快,迅速。 盛气凌人:欺凌,侵犯,欺压。 目之所及:到,达到。 兴国安邦:国家。 (5)指导给课文分段。 ①课文哪一部分写景主要从哪几方面写景哪一部分是联想 ②说说本文的结构特点。(总分式)。 ③给课文分段。 3.学习课文第一自然段。 (1)指名读课文。 (2)作者去大兴安岭之前和去了之后,对大兴安岭的印象有什么不同为什么会发生这样的转变(眼见,脚落,手摸,深入林中观察的结果。) 4.布置作业。 (1)完成作业本第1、2题。 (2)朗读课文。 内容总结 (1)六年级语文教案——林海1 教材分析 一、背景知识 1.课文选自老舍访问内蒙游记《内蒙风光》 (2)全文先总起,后分述,可分为两大段 (3)2.本课应着重指导学生学习根据表达需要选择句式,增强表达效果的方法,以落实本单元阅读重点训练目标 (4)2.学会本课3个生字,理解11个词语,能说出疾驰盛气凌人、目之所及兴国安邦等带点字在词语中的意思 (5)4.能有感情地朗读课文,听写课文第2、4自然段 (6)(2)朗读课文 6- 配套讲稿:
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