2021年教科版六年级下册科学教案.doc
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1、科教版六年级下册科学教案靳瑞芳2月舜王城完小 教科版修订版六年级下册教材目录第一单元 微小世界1 放大镜2 放大镜下昆虫世界3 放大镜下晶体4 如何放得更大5 用显微镜观测身边生命世界(一)6 用显微镜观测身边生命世界(二)7 用显微镜观测身边生命世界(三)8 微小世界和咱们第二单元 物质变化1 咱们身边物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒变化4 小苏打和白醋变化5 铁生锈了6 化学变化随着现象7 控制铁生锈速度8 物质变化与咱们第三单元 宇宙1 地球卫星月球2 月相变化3 咱们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中(一)7 在星空中(二)8 摸索宇宙第四单元 环境和咱们
2、1 一天垃圾2 垃圾解决3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收运用5 一天生活用水6 污水和污水解决7 考察故乡自然水域8 环境问题和咱们行动第一单元 微小世界1、放大镜【教学目的】科学概念1、 放大镜是凸透镜,凸透镜具备放大物体图像功能,用放大镜观测物体 能看到更多细节。2、 放大镜广泛应用在人们生活生产许多方面。3、 放大镜镜片特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与办法1、 对的用放大镜观测物体。2、 比较用肉眼观测和用放大镜观测不同。情感态度价值观1、 理解使用放大镜观测意义。2、 增强用放大镜观测身边世界兴趣。3、 结识到从肉眼观测到创造放大镜是人类一大进步。【教学重点】能对的使用放大镜观
3、测物体细微某些【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材:放大镜(最佳每个学生都能有一种放大镜,如果只能提供应学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示:不同放大倍数放大镜、图片或课件(如放大镜镜片构造等)。【教学过程】一、为什么要用放大镜观测1、 导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜人们很熟悉,能否替放大镜来简介一下自己我是放大镜。可以从放大镜构造、作用、用途三个方面展开。2、 小组讨论交流放大镜构造、作用、用途。3、 展示交流放大镜构造镜架、镜片(如
4、果学生能说出凸透镜也可以)放大镜作用放大物体像(也许学生会说“把物体放大”,提示学生物体并未变大)放大镜用途咱们用放大镜观测校园里生物、实验中在教师指引下观测花、昆虫等。它是视力不佳者助视器,还合用于电子产品检查、线路板检查、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观测指纹毛发纤维等、农技人员用它观测花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品工匠工作时使用4、 让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页网状图。二、放大镜下新发现1、 师:谁给人们演示一下放大镜对的用法?请学生演示放大镜用法。依照学生演示师解说对的使用放大镜两种办法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。2、 师:选取一小块面
5、积,运用放大镜仔细观测图片、屏幕、织物等看谁会有新发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、 交流新发现后,师归纳:放大镜把物体图像放大,让咱们看清了肉眼看不清细微之处。三、放大镜特点1、师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大秘密在哪里呢?(镜片具备“凸”、“透”特点)教师给人们准备物品中有无像放大镜那样能放大物体呢?请同窗们找一找。2、学生尝试运用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体像。(发现圆柱形及球形装满水容器及水滴都具备放大作用)3、师:放大镜镜片和能起放大作用器具备什么共同特点?(中间凸起,透明)因此放大镜也叫“凸透”镜。放大镜凸起限度越大,放大倍数也越
6、大,由此推断球形透明物放大倍数最大。四、小结1、 师:对于熟悉放大镜,通过今天这节课学习你有什么新发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观测物体,还能看到诸多故意思细节)2、 课外你可以尝试着用某些简易材料自己制作一面放大镜,或者用你放大镜去仔细观测身边物品,看看还会有什么新发现。作业设计:同步练习册板书设计:放大镜构造:镜架、镜片(凸 透 “凸透”镜)作用:“放大”物体图像、放大细节用途:2、放大镜下昆虫世界【教学目的】科学概念:使用工具可以观测到许多用肉眼观测不到细节过程与办法:使用放大镜观测身体构造细部和活动情感态度价值观1、 结识到使用工具观测扩大了人
7、们视野,可以观测到更细小物体2、 发展使用放大镜观测昆虫兴趣。【教学重点】能通过放大镜观测到更多关于昆虫细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材:关于昆虫形态构造和生活习性多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入:师:在地球上有一种庞大昆虫家族,它们种类数量繁多,每一种均有着特殊身体构造与特有生活习性,由于它们个头太小,经常被咱们忽视。但有某些执着研究者,她们常与这些小家伙为伍并以观测它们生活为乐。例如法国知名昆虫学家法布尔,她用整整毕生时间在田野里对昆虫进行观测,发现了许多昆
8、虫趣事,写出了知名昆虫记。当代研究者运用更为先进照相设备对昆虫世界进行拍摄,让咱们来看看摄像机镜头下奇妙昆虫世界吧!(师播放关于昆虫形态构造和生活习性多媒体课件。)2、用肉眼观测昆虫肢体1) 师:昆虫世界如此奇妙,看看咱们能发现些什么?把你们发现用图或文字记录在科学记录本上。2) 分组观测:提供应学生各种昆虫标本或昆虫肢体标本。(因这个寒假冻灾,预计开学时不会有太多昆虫,可以运用仪器室原有标本和蚊蝇蟑螂等常用昆虫及其肢体为观测对象。预计肉眼观测学生兴趣不会太浓,并且因观测对象小,肉眼发现也许不会诸多。也许发现:昆虫身体有头、胸、腹,有昆虫翅膀是透明,昆虫足上有勾)3、用放大镜观测昆虫肢体1)
9、师:(待学生观测得差不多不再有兴致时,发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备,可事先让材料员收起来,等观测时再发给人们)这些家伙比较小,让咱们用上放大镜,看看会有什么新发现,同样把你发现用图或文字记录在科学记录本上。2) 交流观测发现:学生通过实物投影仪展示自己观测记录,交流自己组观测发现。通过观测发现,辅之以学生有关课外知识,丰富学生对昆虫世界理解,激发学生研究昆虫世界兴趣。教师事先也可以准备某些关于昆虫资料,在学生交流时用以补充。二、昆虫生活习性1、阅读第6页观测实例:蚜虫和它天敌草蛉2、课外观测实践:选取一种昆虫作为你们观测对象,看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们发现记录下来。可供观
10、测昆虫(供参照):苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂(为使学生能坚持观测,可在科学活动室内布置一种“昆虫世界”,以小组为单位将学生观测发现和课外阅读摘抄进行展示,不但可以丰富学生学识,并且小组间竞赛有助于激发学生观测兴趣。如果条件好话,可以在网上开辟一种这样空间。对于学生发现和成果教师因及时进行表扬或展示,及时反馈有助于让学生保持持久研究热情。)作业设计:同步练习册板书设计:放大镜下昆虫世界奇特身体构造:复眼由小眼构成触角形状构造各异足密布细毛,有钩爪实践活动:借助放大镜观测昆虫生活、放大镜下晶体【教学目的】科学概念:某些固体物质内部有一定构造,如果构成这些物质微粒按一定空间
11、顺序排列,形成了有规则几何外形,这就是晶体。过程与办法:1、用放大镜观测常用固体物质晶体。2、用图记录观测成果。3、自制食盐等晶体。情感、态度、价值观:1、激发理解和摸索晶体世界秘密兴趣。2、在欣赏各种晶体过程中,感受自然美。【教学重点】观测放大镜下晶体。【教学难点】制作晶体。【教学准备】分组观测器材:放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体教师演示器材:各种晶体及晶体用途图片或多媒体课件,制作好大晶体及器材【教学过程】一、观测美丽晶体1、 画一画咱们记忆中白糖、盐、味精小颗粒上节课咱们用放大镜观测了小小昆虫,今天咱们要运用放大镜来看某些物质。糖、盐、味精是人们所熟悉物质,一方面请你在
12、科学记录本上画一画这三种物质小颗粒。物质糖盐味精记忆中放大镜下2、 放大镜下白糖、盐、味精小颗粒借助放大镜观测糖、盐、味精这三种物质小颗粒分别是什么形状。将放大镜下颗粒形状画在科学记录本上。(也可画在书上第页方框中)3、 关于晶体交流借助放大镜观测到食盐、白糖、味精颗粒形状。(食盐和白糖都是立方体状颗粒,味精是柱状颗粒。)像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体内容,欣赏第页各种晶体图片。教师也可搜索某些美丽晶体图片让学生欣赏,让学生感受来自大自然美丽与神奇。二、制作晶体1、晶体形成师:同窗们也许会有这样疑问:晶体是怎么形成?像糖、盐、味精这些日惯用品,是不是工
13、厂用机器将它们切碎成了这样形状?不是,自然界中有晶体从溶液中诞生,如海水蒸发得到盐结晶。有晶体是在一定压强和温度下形成,如火山喷发岩浆冷却后形成矿物晶体。咱们可以尝试着用蒸发水分办法来制作盐晶体。2、制作咱们晶体师:(出示其她班级已经制作晶体)瞧,这便是用蒸发办法得到盐晶体,让咱们也来试一试好吗?师提供某些浓食盐溶液,让学生用滴管滴在玻璃片上,然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观测它们在玻璃片上留下痕迹。(注意,玻璃片需远离火焰用火焰上方热量烘,教师自己要先实验一下,用这样办法能否得到抱负晶体。)3、拓展活动师:咱们得到晶体很小,你们看教师这里却有一种很大盐晶体,你懂得是怎么制成吗?参
14、照第页办法,课外尝试制作一种更大晶体。作业设计;同步练习册板书设计:放大镜下晶体晶体:像食盐、白糖、味精颗粒那样规则几何外形固体、如何放得更大【教学目的】科学概念:1、两个凸透镜组合起来可以使物体图像放得更大。2、显微镜创造拓宽了观测领域,显微镜是人类结识微小世界重要观测工具。过程与办法:1、用两个放大镜组合制作一种简易显微镜。2、用自制显微镜观测周边物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物故事。情感、态度、价值观:1、结识到人类创造显微镜是一种了不起进步。2、科学不断发展,会促使技术不断地改进,而技术发展,又会增进科学研究发展。4、 学习科学家对科学执著追求和不懈摸索精神。【教学重点】懂得人类不
15、懈追求增进了显微技术不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材:两个不同放大倍数放大镜、卡纸(或现成纸筒)、剪刀、胶带。供显微镜下观测物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫足、翅、触角等,手电筒或小镜子。教师演示器材:两个不同放大倍数放大镜,自制显微镜,有关课件(如显微镜历史等)。【教学过程】一、显微镜发展1、如何放得更大?师:同窗们咱们已经能纯熟地使用放大镜来观测某些细小物体了,但人类摸索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微小世界继续摸索欲望。如何能使咱们看到像放得更大呢?生:用显微镜,用电子显微镜2、简介各种显微镜1) 最早光学显微镜:荷兰詹森父子制作显微镜才是世界上
16、第一架真正显微镜。由一种凸透镜和一种凹透镜构成,它是光学显微镜。日后光学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达倍左右。2) 电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。世纪年代放大率提高到万倍。3) 扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。二、做个简易显微镜1、如何放得更大?师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜过程中人类进行了如何思考与努力呢?我想当时人们一方面想到问题必定是:如何放得更大?同窗们,你们有什么办法在既有放大镜基本上做到放得更大?(先让学生尝试回答)2、咱们自制显微镜1) 咱们已经懂得增长放大镜凸度就可以增长放大倍数, 但虽然咱们将凸度增到最大
17、,它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足咱们需求,咱们该怎么办?2) 尝试用两个放大镜观测物体。调节两个放大镜之间距离观测物体,直到看得最清晰,然后移开一种凸透镜,比较一下两次看到物体有什么不同。重复几次,看看有什么发现?借助纸筒,参照第10页办法自制一种显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径同样大纸筒每组12个,否则课堂上时间会不够)3) 用自制显微镜观测周边物体。供显微镜下观测物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫足、翅、触角等。三、小结世纪时,那些不懈地探究自然世界人们就像咱们同样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大观测工具,它们便是显微镜前身。作业设计 同步练习册
18、板书设计:、如何放得更大肉眼看但愿放大镜看(两个凸透镜组合)到光学显微镜更电子显微镜多扫描隧道显微镜5、用显微镜观测身边生命世界(一)【教学目的】科学概念:洋葱表皮是由细胞构成过程与办法:1、 学习制作洋葱表皮玻片标本。2、 使用显微镜观测洋葱表皮,用图画记录观测到洋葱表皮细胞。3、 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观:1、 结识到细致观测、详尽记录是重要2、 发展观测生物标本、研究生物标本兴趣。3、 懂得由于观测工具改进,人们才干观测到许多自然界秘密【教学重点】用显微镜观测洋葱表皮细胞【教学难点】对的使用显微镜【教学准备】分组实验材料:洋葱、小刀、清水、滴管
19、、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。【教学过程】一、谈话导入师:这是一种洋葱,如果从它内表皮上揭下一块,你能看到些什么?如果用上放大镜又能看到些什么?如果用上显微镜又能看到些什么?二、制作洋葱表皮玻片标本1、师:为了能更好地观测它,一方面咱们要制作一种玻片标本。(师演示)1) 在一种干净玻璃载片中间滴一滴清水2) 用镊子把取下洋葱表皮放到栽玻片水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。3) 用盖玻片(或另一种玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。4) 从标本边沿滴一滴稀释碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余水。2、学生以组为单位制作玻片标本二、用
20、肉眼和放大镜观测洋葱表皮1、先用肉眼观测洋葱表皮,将看到画在科学记录本上(或书上13页)2、材料员发给每位同窗放大镜,人们用放大镜观测洋葱表皮将看到画到科学记录本或书上。3、交流用肉眼和放大镜观测到有何不同。三、用显微镜观测洋葱表皮1、 师:如果咱们将洋葱表皮玻片标本放到显微镜下观测,又会有什么新发现呢?2、 师出示显微镜,简介各某些名称、功能及用法(如果学生五年级时已使用过,也可叫学生简介教师指引改正,详细内容见13页)3、 每2人一种显微镜观测洋葱表皮,不会使用同窗可依照13页提示进行操作。每组材料员监督人们进行规范操作,对不规范操作且不改正同窗取消其使用资格。同样将显微镜下发现画到科学记
21、录本或书上。4、 交流咱们在显微镜下发现(洋葱表皮由一种个比较规则多边形构成。洋葱表皮上一种个小房间似构造,是洋葱细胞。阅读12页资料,理解胡克发现细胞故事。让学生谈谈对细胞结识。)四、课外作业查找资料:细胞作用板书设计:5、用显微镜观测身边生命世界(一)6、用显微镜观测身边生命世界(二)【教学目的】科学概念:1、 生物都是由细胞构成。2、 生物细胞形态是各种各样,不同生物细胞是不同,生物不同器官细胞也是不同。3、 细胞是生物最基本构造单位,也是生物最基本功能单位。过程与办法:1、 观测几种植物、动物及人体细胞。2、 画图记录显微镜下生物细胞。3、 阅读资料理解细胞对生物作用。情感、态度、价值
22、观:1、 结识到细致观测、详尽记录重要性。2、 发展观测研究生物细胞兴趣。3、 懂得由于工具改进,人们才干观测到许多自然界秘密。【教学重点】仔细观测并用画图记录显微镜下生物细胞。【教学难点】能认真细致观测、记录。【教学准备】分组实验器材:几种动物、植物和人体细胞装片、显微镜。教师演示器材:各种生物细胞及细胞作用课件或图片。【教学过程】一、生物细胞观测1、师:上节课咱们观测了洋葱表皮,发现洋葱表皮是由一种个细胞构成。(在黑板上张贴洋葱表皮细胞手绘图片,尽量细致,用于给学生做示范,引导学生细致地观测记录)今天咱们要继续用显微镜来观测生物不同部位构造,看看在显微镜下咱们能发现些什么。2、提供应四人小
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