八年级上册信息核心技术教案上海科教版.doc

下学期八年级《信息技术》教学筹划

信息技术组

一、指引思想
依照学校工作筹划和学生详细状况，明确信息技术课程任务：培养学生对信息技术兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术基本知识和技能，理解信息技术发展及其应用对人类寻常生活和科学技术深刻影响。运用信息技术培养学生信息素质，以适应信息社会对人才培养原则新规定。通过信息技术教诲，全面提高学生信息素质。使学生通过掌握涉及计算机、网络在内各种信息工具综合运用办法，来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、解决、应用、创新能力，为适应信息社会工作、学习与生活打下良好基本。
二、学情分析
本人本学期担任是八年级《信息技术》课，共18个班，有1200多名学生。八年级学生通过几种学期信息技术课学习，已经具备了计算机基本操作技能。这个年龄段学生大都非常喜欢计算机,她们有强烈摸索计算机技术热情，当前基本理解了惯用应用软件，如WORD、画图工具，也有某些学生能纯熟用智能ABC输入法进行打字，每个学生都拥有了自己QQ和个人电子邮箱。但是由于互联网发展和普及，电脑游戏更是五花八门，对学生诱惑很大。学生重要兴趣还是集中在QQ和游戏上，这对教师设计教学筹划，制定教学方略以及设立学习任务均有很大挑战性，对如何引导学生树立对的学习观，激发不肯学习者学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视环节。因而要摸索构建信息技术课教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理、符合学生实际教学方略。制定小组协作学习方式，互教互学，共同进步。教师则重点指引不纯熟同窗，使她们尽快缩短与同伴在学习上距离。
三、教学内容分析
本学期教材采用上海科技教诲出版社《信息技术》八年级上册。
1、知识构造体系分析：本学期教学内容有网页制作、动画设计与制作、数据录入与解决，三个单元。每个单元都以一种情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生活诸多方面。每个单元以活动形式展开，以任务完毕过程呈现。每个活动下设有“知识向导”、“操作坊”和“学习单”三个板块。每个单元末设有“单元小结”。 “知识向导”简介了与单元活动任务关于某些基本知识。“操作坊”示范了完毕活动任务所必须操作环节。“学习单”为学生寻找自己摸索课题，记录、分析自己问题解决过程提供了引导。
2、教学重点、难点分析
重点：网站制作普通流程，flash 最基本知识与技能，各种类型数据录入办法和技巧。
难点：网站、网页、主页和子页概念，对帧、核心帧、帧频理解及动画形成原理，在工作表中录入分数、班级等类型数据及数据解决。
四、教学目的
（一）、知识目的
1、能依照模板创立网站并设计导航。
2、理解什么是flash动画，学会辨认图形对象办法。
3、掌握Excel基本概念和Excel基本操作
（二）、能力目的
1、能纯熟地建立、打开、保存、游览网页文献。
2、掌握flash动画制作办法，引导学生拓展到各种形变动画制作。
3、学会通过不同渠道获取信息，特别是运用调查问卷方式获取数据和信息。
（三）、情感目的
1、通过网站设计培养学生团结协作精神，共同合伙完毕任务。
2、通过flash制作培养学生认真、细致工作态度。
3、增强数据收集意识，理解数据解决广泛应用以及对社会、生活意义。

五、进度安排
八年级《信息技术》教学进度表

周次
教学内容
学时
备注
第1周
第一单元-活动1 规划网页主题与内容
1学时

第2周
第一单元-活动1 设计网页版面
1学时

第3周
第一单元-活动2 新建个人网页
1学时

第4周
第一单元-活动2 插入网页布局表格
1学时

第5周
第一单元-活动2 插入网页元素
1学时

第6周
第二单元-活动1 理解网页中动画
1学时

第7周
第二单元-活动1理解制作动画软件
1学时

第8周
第二单元-活动2 选取软件制作动画
1学时

第9周
第二单元-活动2 完毕文字动画插入网页
1学时

第10周
第二单元-活动3 设计动画形式
1学时

第11周
第二单元-活动3 制作并发布动画
1学时

第12周
第二单元-活动4 设计动画并收集素材
1学时

第13周
第二单元-活动4 制作动画
1学时

第14周
第三单元-活动1 规划表格内容和构造
1学时

第15周
第三单元-活动1 选取电子表格制作工具
1学时

第16周
第三单元-活动2 制作电子表格
1学时

第17周
第三单元-活动2 调节、修饰表格
1学时

第18周
第三单元-活动3 分析数据加工需求
1学时

第19周
第三单元-活动3 解决数据、制作评比表
1学时

8月27日
第一单元 我风采 ——网页制作
活动1设计个人网页
教材分析
在本活动中，教材安排了两个方面内容，第一是规划网页主题与内容，第二是设计网页版面构造。在规划网页主题与内容里，规定学生能依照个人兴趣兴趣拟定积极、健康向上网页主题，并能环绕主题进行信息获取。在网页版面构造设计中，学生通过浏览各类网页，设计出自己网页轮廓图。
【教学目的】
理解网站、网页概念。
会拟定网站主题。
能依照既定主题获取相应素材。
可以科学分类管理素材。
能自主规划网页版面。
掌握规划设计网页办法。
提高获取、整顿和积累素材能力。
提高审美鉴赏能力。
端正学习态度，养成良好学习习惯。
【教学重点】
理解主题网站概念。
规划、设计个人网页。
【教学难点】
理解网站和网页区别。
完毕网页版面设计，明确各图文元素位置和颜色搭配等。
【教学学时】
2学时。
【教学准备】
先进个人网站或网页作品范例。
【教学过程】
第1学时（规划网页主题与内容）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1.让学生浏览某些先进个人网站或网页范例。
2.提问：你与否有自己个人站点？想不想自己设计个性化站点？
1.欣赏站点。
2.思考、讨论。
激发学生学习兴趣。
简介网页概念
简介网页概念、网页与网站区别与联系、超文本标记语言（HTML）、网页扩展名、网页中包括元素等。
1．学习。
理解网页、网站概念。
规划网页主题
请学生参照教材第3页张晓明同窗建议，完毕该页学习单。
完毕教材第3页学习单。
用学习单来支持学生开展学习。
交流
请同组学生互相交流各自网页制作目与主题。
学生互相交流自己网页制作目与主题。
增强学生合伙交流能力。
分析素材类型
请学生结合教材第3页张晓明同窗网页范例“我方寸世界”，来拟定自己素材类型，并完毕第4页学习单。
拟定自己素材类型，并完毕学习单。
熟悉网页素材分类。
环绕主题收集素材
请学生环绕自己拟定主题通过网络收集素材，并提示同窗们互相协助。
互相协助，通过网络收集素材。
增强学生自主学习、协作学习能力。
整顿素材
1.提问：人们素材有哪些类型？你们是如何分类、组织管理这些素材？
2.引导学生总结：
（1）整顿各种类型素材分别要用到工具。如文本类型素材需要用到Word软件或者记事本工具。
（2）上网收集各种类型素材办法。
1.思考回答问题。
2.总结。
1.增强学生信息组织与管理能力。
2.让学生学会文本、图片获取和管理办法。
分享经验
提问：你们尚有哪些好办法来获取文本、图片，请与同窗们一起分享。
简介获取文本、图片其她办法。
头脑风暴。
课堂小结
小结：本节课人们环绕自己主题在网上获取了资料，也许这些资料还局限性以来支持你网页。请人们在课后将你所需其她资料通过扫描仪、WORD软件输入计算机。并自学教材第5页关于网页知识向导。

明确课后所要进行探究活动。

1.归纳课堂。
2.明确课后任务

第2学时（设计网页版面）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：上节课咱们环绕主题收集了素材，同步课后人们也将自己所需图片等素材通过扫描仪等办法输入了计算机。本节课咱们来规划网页版面。
理解学习内容。
开门见山，明确任务。
设计草案
1．请人们浏览几种网站（如中华人民共和国百科网、科普博览网、时间网、中华人民共和国古生物网等教师事先选好网站）。
2．请学生结合参照网站，为自己网页勾画出轮廓图。
1.浏览参照网站，观测这些网页基本构图。
2.在草稿纸上设计自己个人网页轮廓草图。
设计出网页轮廓。
互相交流讨论
请学生互相交流自己网页构造轮廓，互相提出修改意见。
（1）你设计网页有无鲜明主题？网页中有无与主题无关内容？有话，请阐明它作用。
（2）网页布局与否恰当？有无做到图文并茂、重点突出、美观清晰？
互相讨论、交流、修改作品，听取其她同窗意见和建议。
通过头脑风暴，
完善版面设计。
作品展示
请各组派一种代表展示自己网站轮廓，各个元素位置和各个版块体现形式。
简介自己网页，其她同窗提意见和建议。同步思考自己网页修改办法。
提高鉴赏力。
拟定网页版面
请学生依照其她同窗经验和意见建议，修改拟定自己网页版面布局。
修改拟定自己网页版面布局。
拟定版面。
小结
小结：本节课咱们设计了网页版面，请人们保存好底稿。课后请人们熟悉一下FrontPage软件，下节课咱们将使用它来实现今天设计网页。
明确后来学习方向。
明确背面学习内容。

活动2 制作网页
教材分析
在活动1中，学生为主题网页收集了相应素材，并设计出了网页版面构造。活动2承办活动1，学生用FrontPage工具实现主题网页。在这一活动中，规定学生掌握在FrontPage中创立站点办法、使用表格进行布局办法、将网页元素插入网页办法等。初中学生对FrontPage比较生疏，因而教材中仅规定学生创立由一种网页所构成网站，相对来说比较简朴。
【教学目的】
结识FrontPage，熟悉FrontPage窗口界面。
理解站点概念。
掌握在FrontPage中建立站点办法。
掌握使用表格进行布局办法。
掌握对表格进行操作办法。
学会将图片、文本等资料插入网页中。
理解网站制作流程。
掌握运用表格进行布局办法。
掌握将图片、文本资料插入网页办法。
提高对网页审美鉴赏能力。
形成需求分析意识。
形成良好文献夹命名习惯。
【教学重点】
理解站点概念和站点文献夹意义。
可以运用表格进行网页版面布局。
掌握将图片、文本资料插入网页办法。
【教学难点】
在FrontPage中实现设计草图。
运用表格进行网页版面布局。
掌握对文本格式调节、图片设立等技巧。
【教学学时】
3学时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
FrontPage软件。
【教学过程】
第1学时（新建个人网页）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课导入
导入：活动1中咱们设计了网页主题和版面，
本节课咱们来学习用FrontPage软件来新建网页。
理解活动2任务。
明确学习任务。
FrontPage
基本知识解说
1．启动FrontPage 单击任务栏上“开始”，在“程序”菜单中选取Microsoft FrontPage单击。
2．FrontPage 界面简介。
3．简介FrontPage中网页编辑、保存办法。
4．简介网页中图片资料存储途径。
1．理解
FrontPage软件界面、工具、编辑办法等。
2．跟着教师演示操作进行操作。

熟悉软件，为新建网页打下基本。
自主创立由一种网页构成网站
请同窗们参照课本第9页“操作坊”进行操作，创立由一种网页构成网站。
环节如下：
（1）打开FrontPage，选取“文献”菜单中“新建”命令。
（2）在窗口右边浮现“新建”面板中，选取“新建网站”下“由一种网页构成网站”。
（3）在弹出“网站模板”对话框中，选取“常规”选项卡中“只有一种网页网站”，并在右边“指定新网站位置”文本框中输入新网站保存位置，如“D:\myweb”，然后单击“拟定”按钮。
按照操作坊环节进行操作，创立由一种网页构成网站。
学习创立由一种网页构成网站。
站点文献夹解说
1.简介站点文献夹，重点解说如下内容：
（1）“D:\myweb”站点文献夹里东西不能随意删除。
（2）新建站点只有一种主页index.htm文献，该主页还是空，需要对它进行编辑添加内容。同步也可以添加某些网页到该站点中去。
（3）该站点中普通包括两个子文献夹。一种是_private文献夹，普通用来存储某些私人文献，这些文献不会被别人看到。另一种是images文献夹，是FrontPage专门创立用来存储图像文献文献夹，由于FrontPage扩展服务器图像文献默认目录为images。
2.请同窗们将上节课收集图片存储在images文献夹中。
1.理解站点文献夹作用。
2.拷贝图片到新建站点images图片文献夹中。

1．解决学生第一次接触网站制作也许存在问题。
2．让学生学会网站文献资料管理。

自主探究，
设立网页属性、添加标题和背景图片
请人们结合课本P13-P14页自主探究或者互相协作来设立网页属性、添加标题和背景图片。（这个环节特别重要，教师要加强巡视、督促。）
设立网页属性、添加标题和背景图片。
1.增强学生自主学习、协作学习能力；
2. 让学生学会设立网页属性、添加标题和背景图片。
互相交流
完善网页
1.请人们组内互相交流自己作品，为其她同窗提供可行性建议和意见。
2．请学生修改各自网页。
1.学习她人经验为我所用。
2.完善自己网页。
增强学生交流能力。
保存网页
课堂延伸
小结并提出规定：请人们保存自己网页。保存好站点文献夹。当前咱们当前仅仅是建立了一种空白页面，咱们所设计版面如何实现，请人们课后自学P14-P18网页布局表格。
1．保存网页。
2．理解课后任务。
为第二节课进行铺垫。

第2学时（插入网页布局表格）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：请人们将活动1中所设计网页版面图拿出来，结合课本第15页张晓明同窗设计范例，完毕第15页学习单。
2．简介为什么使用表格进行布局：不同辨别率下（显示屏中）保持网页各个元素设计位置不会变化，表格中可以放置网页上任何元素。
1．参照课本第15页张晓明同窗设计范例，设计布局表格样式。
2．参照第18页知识向导，理解表格在网页中作用。
1．明确网页布局表格样式。
2．明确表格重要性。
结识表格
简介表格构成：
（1）表格由几种某些构成：
表头：表格首行，表达表格各列名称。
行：表格一行，水平方向。
列：表格一列，垂直方向。
单元格：在表格中，每个方格称为一种单元格（Cell），可觉得每个单元格设立不同属性。
边框：在表格四周，可设立有无。
（2）在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格最大好处是能分类显示数据，同步能运用表格来组织网页整体布局。
学习表格知识。
结识表格。
插入表格
1．演示使用“表格”菜单命令插入表格办法：
（1）将光标移到要插入表格位置，即插入点。
（2）单击“表格”菜单，选取“插入”选项，并在选取项中单击“表格”选项，浮现插入表格对话框。
（3）在对话框中，在“行数”中输入需要行数，在“列数”中输入需要列数，同步设立好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。
（4）最后单击“拟定”按钮，屏幕上就会浮现一张空表格。
2．阐明：如果在对话框中“边框粗细”值设立为0，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。
3．组织学生讨论：尚有哪些办法可以插入表格？
1．依照教师演示及参照第16页操作坊，插入并修饰表格。
2．讨论插入表格其她办法。

学会插入表格
表格操作，如插入、删除合并、拆分和设立单元格属性等操作
1．演示合并单元格等操作。
2．让学生依照先前版面设计完毕对表格操作。
1．按照自己网页设计版面来拟定表格样式。
2．采用插入、删除、合并、拆分等操作对表格进行操作。
1．让学生学会合并、拆分、插入、删除和设立单元格属性等操作。
2．引导学生运用表格实现网页版面设计。
交流协作
请各个小组内互相交流、互相检查，规定每位同窗都要实现自己版面布局设计。
1.向已完毕同窗请教、学习。
2.完毕自己版面设计。
通过交流，掌握对表格操作办法。
总结拓展
1．依照某一种版面设计和学生一起用表格实现布局。
2．小结：表格在
FrontPage中有相称重要应用，这节课咱们用表格实现了版面设计。那么，如何将图片、文本等元素充实到网页中？请人们课后思考。
1.和教师一起用表格实现一种计版面布局。
2.课后探究教师提出问题。
1．巩固表格知识。
2．为插入网页元素埋下伏笔，引起学生积极摸索。

第3学时（插入网页元素）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：咱们已经用表格设计好了版面，今天这节课将实现网页元素插入。
2．请人们在FrontPage中打开自己站点文献夹中index.htm。
1．理解任务。
2．用
FrontPage打开站点文献夹中index.htm。
明确学习任务
插入并修饰文本
1．演示插入并修饰文本操作环节：
（1）在布局表格相应单元格中输入文字或粘贴文本。
（2）为文本设立适当字体、字号、颜色及段落对齐方式、行距等，使文本清晰美观、疏密有度。
2．让学生将文本插入自己个人网页并做修饰。
按照教师演示操作环节及规定将文本输入网页中。
学会在网页中输入文本信息。
图片格式解说
解说图片格式：
（1）图片格式是计算机存储图片格式，常用存储格式有BMP、TIF、TGA、RAS、EPS、PCX 以及WMF等。
（2）BMP格式： BMP 不支持压缩，文献非常大，不受Web 浏览器支持。
（3）JPEG文献后辍名为"．jpg"或"．jpeg"，是最惯用图像文献格式， JPEG格式应用非常广泛，当前各类浏览器均支持JPEG这种图像格式，由于JPEG格式文献尺寸较小，下载速度快。
（4）GIF图像文献数据是通过压缩。在一种GIF文献中可以存多幅彩色图像，如果把存于一种文献中多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简朴动画。
1．参照课本第20页学习网页中图片大小与格式。
2．理解BMP、JPG、GIF格式之间区别。
理解图片格式。
运用 Photoshop软件修改图片格式
1．演示运用
Photoshop软件修改图片格式环节：
（1）在Photoshop 中打开图片文献，如文献“hai.jpg”，选取“图像”菜单中“图像大小”命令。
（2）在“图像大小”对话框中，修改“像素大小”栏下“宽度”值，单击“拟定”按钮。
2．让学生运用软件修改自己图片素材格式。
1．依照教师提供图片素材，将BMP格式转换为JPG格式，查看它大小变化。
2．修改自己图片素材格式。
1．学会调节图片大小。
2．学会转换图片格式。
插入图片
1．演示插入图片环节：
（1）把光标定位到要插入图片单元格内。
（2）单击“ ”工具图标，或单击“插入“菜单，选取”图片“菜单项，在子菜单中单击”来自文献“选项，在浮现一种”图片“对话框同步，弹出一种“选取文献”对话框。
（3）在“选取文献”对话框“搜寻”栏内选定图片存储位置，然后从文献列表中双击某个图片文献（或选定图片文献），单击“拟定”按钮，则图片插入到网页中。
2．让学生完毕图片素材插入。
按照操作环节，在网页中插入图片。
学会在网页中插入图片。
自主探究互相协作
完善页面
让学生依照所学知识，完善自己网页。
通过输入文本、插入图片、插入水平线等办法来充实网页。
实现个人网页内容。
预览网页
简介两种预览网页方式：
（1）一种是单击FrontPage 主编辑窗口下面“预览”标签，就打开一种FrontPage编辑器自带浏览器，看完之后，单击“普通”标签，又切换到编辑状态。
（2）另一种是单击“常规”工具栏“”图标按钮（或直接按Ctrl+Shift+B键，或单击“文献”菜单并选取“在浏览器中预览”菜单项），将启动浏览器并打开该网页。
理解不同预览方式。
2．理解预览方式区别。
学会网页预览、检查。
先进站点展示
请各个小组推选小组先进站点进行展示。
推选站点进行展示，其她同窗用第25页评价表进行评价。
学会评价她人作品。
回顾总结
总结网站制作流程。
一起回顾。
系统梳理知识。

第二单元 鲜活形象 ——动画设计与制作
活动1 制定动画制作筹划
教材分析
本活动是第二单元开篇，承办第一单元网页制作，为网页添加动画效果。在本活动中重要让学生能理解动画作用、动画效果、拟定在网页中添加动画位置、动画格式和动画制作软件，对动画有一种概括理解。教材以“学习单”为支持材料支持学生学习开展，让学生在活动中自主构建知识。
【教学目的】
理解动画作用。
理解动画效果。
理解动画文献格式。
理解惯用动画制作软件。
初步掌握在网页中规划动画办法。
掌握信息获取、分类和分析管理办法。
培养使用动画突出主题思想意识。
体验动画对网页重要性。
端正学习态度、养成良好学习习惯。
【教学重点】
体验动画在网页中作用。
规划为网页添加动画方式。
理解动画文献格式。
理解惯用动画制作软件。
【教学难点】
体验动画在网页中作用。
理解动画文献格式。
【教学学时】
2学时。
【教学准备】
某些先进网站网址。
已安装SWFText、Ulead GIF Animator及Adobe Flash CS3 Professional软件。
【教学过程】
第1、2学时(理解网页中动画、制作动画软件)
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1.请学生欣赏起点中文网、腾讯网、遥控之家等网站首页。
2.组织学生讨论：与这些网站首页比较，咱们个人网页缺少哪些东西？
3.引导学生关注网页上动画。
4.提出任务：人们要为自己网页设计几种动画。当前就让咱们开始咱们动画方案设计吧！
1.欣赏网站首页。
2.积极讨论自己个人网页和知名站点首页差距。
3.体会动画对网页美化重要性。
4.为自己网页设计动画方案。
1.激发学生学习动画兴趣。
2.引出任务。
理解动画作用
1.请学生参照第29页张晓明学习过程，完毕第30页学习单。
2.组织各小组讨论动画作用。
1.完毕“我对网站动画采用状况调查表”。
2.各个小组讨论动画作用。
通过完毕学习单、讨论等学习过程，对动画在网页中作用有一定结识。
理解动画效果
请学生依照刚才所提供网站，讨论网页上均有哪些动画效果。
1.讨论动画普通效果。
2.完毕第30页学习单。
理解动画效果。
设计网页动画方案
请学生结合张晓明同窗动画方案设计过程，为自己网页设想添加动画方案。
1.为自己网页设想添加动画方案。
2.完毕第31页学习单。
制定网页动画设想。
互相交流各自设想，提出意见
1.请学生互相交流各自添加动画设想。
2.适时指引：网页上不是动画越多越好。采用动画，一要考虑动画所在部位与否妥当，能起到什么作用；二要考虑动画体现方式给整个页面带来了什么视觉效果。太繁杂动画会扰乱浏览者注意力，产生视觉疲劳，效果适得其反！
1.互相交流，
2.听取其她同窗意见或者建议。
3.完善自己设想。
1.头脑风暴。
2.更进一步地理解网页动画。
理解动画格式、制作软件
1.提问：人们懂得哪些动画制作软件？动画文献后缀名有哪些？
2.组织学生完毕第34页学习单。
1.带着问题探究Gif动画与Flash动画区别。
2.理解鉴别Gif动画与Flash动画办法。
理解了动画格式、制作软件。
互相交流
请学生互相交流各自对动画结识，并将Gif动画和Flash动画展示给同构成员看。
互相交流。
加深对动画结识。
小 结

1.小结：动画可以给咱们网 页添加动态效果，能起到画龙点睛作用。
2.提问：
（1）咱们普通选用哪些软件来制作动画？
（2）是不是动画越多越好？
3.请学生课后熟悉SWFtext软件。
1.思考问题。
2.课后熟悉SWFtext软件，为活动2下做准备
1.增强学生审美能力。
2.加深学生对动画结识。

活动2 让标题更醒目
教材分析
“让标题更醒目”本标题直至主题，虽然用SWFtext软件进行标题动画编辑。本活动内容相对于背面两个活动，软件使用较为简朴。因而，依照学生认知特点特意将SWFtext内容放置在前面。
通过本活动，学生应掌握信息获取和分析办法、动画基本原理，学会制作标题文字动画。
【教学目的】
理解动画原理。
掌握动画文献格式。
能使用SWFtext软件制作标题动画。
掌握SWFtext软件中作品尺寸、背景特效、字体属性设立技巧。
掌握使用SWFtext软件制作标题动画办法。
体验制作动画乐趣。
提高学习动画制作兴趣。
体验动画在网页上作用。
【教学重点】
设计标题动画。
使用SWFtext软件制作标题动画。
【教学难点】
使用SWFtext软件制作标题动画。
【教学学时】
2学时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
SWFText软件
【教学过程】
第1、2学时（选取软件制作动画、完毕文字动画插入网页）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1.引入：上节课咱们理解了动画及其制作软件，课后人们理解了SWFtext软件。本节课咱们先看看某些网站标题动画效果。】
2.播放某些标题动画。
3.提出任务：本节课内容就是让咱们标题动起来。
1.观看教师用SWFtext软件制作标题动画。
2.明确本节课学习任务。
1.引起学生对SWFtext软件学习兴趣。
2.明确任务。
结识SWFtext软件特点
请学生在网络上搜索SWFtext软件特点，并完毕第36页学习单。
网络搜索SWFtext软件特点，完毕学习单。
明确为什么选取SWFtext软件。
拟定自己标题动画效果
请学生参照张晓明范例和网络上站点标题范例，为自己网站设计一种标题。
1.参照范例。
2．设计标题效果。
设计标题动画。
学会使用SWFtext软件
1.双击桌面上图标，打开SWFtext软件。
2.给学生简介软件中各个工具作用。
（1）设立动画作品尺寸：单击左栏中“剪辑”按钮，在右栏“剪辑”栏中输入动画作品宽度和高度。
（2）简介设立背景和背景特效。
（3）简介设立文本特效和字体属性。
学习使用SWFtext软件软件编辑动画。
掌握SWFtext软件基本用法。
自主探究
制作动画
请学生用SWFtext软件按照自己标题动画设想来制作动画。
探究使用SWFtext软件实现自己网页标题动画。
掌握SWFtext软件用法。
作品交流、修改
请小组内部互相交流、修改自己动画作品。
与同窗交流自己作品，给其她同窗作品提出自己意见和建议，并据此修改、完善自己作品。
增强学生交流能力。
结识动画文献格式,发布动画
1.请学生学习第41页表格，说说哪种格式最适合自己标题动画。
2.组织学生讨论：你为什么选取Flash格式？
3.简介动画发布环节：
（1）经预览确认动画效果之后，单击“发布”按钮。
（2）在弹出“发布”对话框中，选取一种动画发布格式，然后单击“拟定”按钮。
此处注意动画保存途径。
1.自学第41页动画格式表格，选取Flash格式。
2.组内讨论Flash格式好处。
3.发布自己动画。
1.结识动画三种格式区别及选取Flash格式好处。
2.掌握动画文献生成方式。
将动画插入网页并交流展示
1.请学生参照第42页环节2，将动画插入到网页中。
2.请学生浏览其她同窗网页效果，并完毕P43页学习单。
1.将动画插入网页。
2.浏览其她同窗网页效果，完毕学习单。
1.掌握将动画插入网页办法。
2.提高审美观。
课堂小结
2.小结：本节课人们学习了SWFtext软件用法并用它完毕了标题动画制作。
SWFtext软件是一款十分容易上手且操作相称以便动画制作软件。
2.提出课后任务：请人们思考，咱们网站尚有那些地方需要动画，这些动画需要用到哪些工具软件来制作。
1.回顾SWFtext软件用法。
2.课后思考自己网页尚有那些地方需要动画，这些动画需要
用到哪些工具软件来制作。
回顾SWFtext软件，提出思考问题，激发学生为完善网页再接再厉。

活动3 给图片增长信息量
教材分析
网页上每个栏目版块面积是有限，如何在有限版块上显示更多内容？这一问题引出了咱们活动3内容---“给图片增长信息量”。 Ulead GIF Animator软件能协助咱们解决这样问题。在活动3中，学生需要熟悉Ulead GIF Animator软件界面和操作技巧。能结合网页主题规划相应动画，能使用Ulead GIF Animator实现动画并创立发布动画。
【教学目的】
熟悉Ulead GIF Animator界面。
掌握Ulead GIF Animator软件操作技巧。
掌握使用Ulead GIF Animator制作动画办法。
提高学习动画制作兴趣。
体验动画作用和制作动画乐趣。
可以通过动画表达网页主题。
【教学重点】
使用Ulead GIF Animator制作动画。
【教学难点】
使用Ulead GIF Animator制作动画。
【教学学时】
2学时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
安装Ulead GIF Animator 软件
【教学过程】
第1学时（设计动画形式）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1.使用Ulead GIF Animator 动画制作软件制作一种动画。
2.提问：你觉得这个动画有什么样长处？
1.观看教师使用Ulead GIF Animator制作动画。
2思考、回答这种动画长处。
激发学生学习Ulead GIF Animator 软件制作动画兴趣。
解说动画制作软件
1.打开软件： 双击桌面上图标，或者在桌面左下角单击“开始”、“所有程序”、“ Ulead GIF Animator 5”。
2．简介软件界面。
3．简介各种工具和用法。
4．简介“帧”。（教师在解说同步要一边解说一边操作，并规定学生跟着教师一起操作。）
5．简介GIF动画发布。
听教师解说，并跟着教师一起操作。
采用边讲边练得方式，学生容易掌握Ulead GIF Animator 5软件。
自主探究
请学生用这款软件进行动画制作。
自主探究“ Ulead GIF Animator 5”软件使用
巩固“ Ulead GIF Animator 5”用法。
互相交流
请学生互相交流各自作品，协助其她同窗解决制作过程中浮现问题。
互相提出意见和建议，协助其她同窗解决问题。
增强学生互相交流能力并巩固知识点。
小 结
1．小结：本节课咱们熟悉了“ Ulead GIF Animator 5”软件，并使用它制作了动画；再次简介软件有关知识点。
2.课后拓展：完毕第45页学习单。请学生课后收集网页所需图片资料。
1.再次结识“ Ulead GIF Animator 5”软件
2.思考：可以制作一种什么样动画添加到自己网页。
1.再次巩固知识。
2.为下节课开展埋下伏笔。

第2学时（制作并发布动画）
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
课堂引入
1.请学生交流自己上节课后所完毕学习单。
2．让学生向同构成员说说自己所设计动画作品特效。
1.交流自己所设计动画特效。
2.对同构成员设想提出可行性意见和建议
拟定自己动画作品设想。
自主探究
制作动画
请学生使用“ Ulead GIF Animator 5”软件进行动画制作。注意指引：
（1）加强巡视、督促。
（2）及时解决学生所遇到问题。
（3）记录学生所遇到典型性问题，得到第一手评讲资料。
（4）发现典型作品（也也许是比较差作品）并记录下来，为背面共同修改作品做前提工作。
用“ Ulead GIF Animator 5”软件进行动画作品制作，
遇到问题向同构成员或者教师提问，获得必要协助。
培养学生自主探究精神。
作品展示
请完毕作品比较好同窗展示自己作品，并且请这些学生简介她们经验。
观看作品，听取其她同窗经验简介。
1.培养学生审美力。
2.巩固知识。
合伙交流，
互相完善
请学生将自己作品给同组其她成员欣赏，并且其她成员提出自己意见和建议。
依照同构成员可行性意见和建议修改作品
1.完善作品。
2.学会评价。
3.完善动画。
典型作品修改评价
1.教师展示典型作品，请同窗们刊登评价。
2.提出修改意见和建议，和学生共同一起修改
1.欣赏动画作品，提出自己意见和建议。
2.提出修改办法。
1.提高学生审美力。
2.系统巩固“ Ulead GIF Animator 5”知识。
将动画插入网页
1.请学生将动画插入到网页中。
2.共同欣赏网页上动画效果。
3．让学生完毕第53页两个学习单。
1.在对动画进行了预览、检查后，将该动画另存为GIF 格式动画文献。
2.将GIF 格式动画文献插入个人网页。 欣赏插入网页后效果，完毕第53页两个学习单。
提高学生审美力。
互相展示网页
欣赏其她同窗网页效果。
欣赏其她同窗网页效果。
提高学生审美力。
课堂小结
小结并提问：本活动咱们掌握了使用“ Ulead GIF Animator 5”软件进行动画制作。咱们网页与否完美，动画与否恰当？咱们还需要在哪方面进行努力？
1.小结。
2.思考。
趁热打铁，引起学生更深层次思考与探究。

活动4 让水平线更突出
教材分析
学生第一次接触用Flash制作动画，学习难度较大。本活动涉及信息获取（收集图片素材）、信息加工（用Photoshop解决图片）、信息表达（Flash动画制作与发布），重点在Flash动画制作某些。帧和核心