如何科学设定有效教学目标.doc
《如何科学设定有效教学目标.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何科学设定有效教学目标.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、如何科学设定有效教学目标教学目标就就是教学得任务与要求,它就是教学过程设计与实施得前提,就是评价一节数学课实效性得尺子。要提高教学得质量,首先要制定合理、适度、可操作性得教学目标,在教学目标得制定上,经常产生以下问题,一就是教学目标制定与教学内容脱节,二就是教学目标制定过多,三就是目标制定过高。要解决以上问题,科学有效得设计教学目标,在初中教学过程中,要抓住以下四点。一、要关注教学目标得三个维度教学目标得内容范围与课程目标应该就是一致得,具体可分为三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。一就是知识与技能目标,就是对学生学习结果得描述,即学生通过学习所要达到得结果,又叫结果性目标;这
2、种目标一般有三个层次得要求:学懂、学会、能应用;二就是过程与方法目标,就是学生在教师得指导下,如何获取知识与技能得程序与具体做法,就是过程中得目标,又叫程序性目标。这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思;三就是情感态度与价值观目标,就是学生对过程或结果得体验后得倾向与感受,就是对学习过程与结果得主观经验,又叫体验性目标。她得层次有认同、体会、内化三个层次。有得教师认为,这三维得课程目标只就是个形式,在课堂教学中没有多大用处,所以不必堂堂呈现,堂堂落实。三维得课程目标不就是三个目标,就是一个问题得三个方面。学生学习任何知识与技能都要运用定得方法,不管就是好方法还就是不好得方法;都要经历一个过
3、程,不管就是主动探究还就是消极接受。在这个学习过程中,学生总会伴随一定得情感与态度,不管就是积极得情感还就是消极得情感,不管就是敷衍得态度还就是认真得态度;总会有一定得价值取向。二、要注重教学目标得系统性、整体性学习教学系统设计有利于教学工作科学,有利于提高学习者分析问题、解决问题得能力与培养科学得思维能力与科学态度,可促进教学效果得提升。要系统得设计教学目标,先用描述学生内部心理过程得术语表明学习目标,以反映学生理解、应用、分析、欣赏、尊重等内在得心理变化。然后再列举出一些能够反映上述内在变化得行为,使得学生内在得心理变化也能够观察与测量。同时、也要注重教学目标得整体性, 教学目标就是一个系
4、统,它由教学目得决定,包括课程目标、单元目标与课时目标三个层次。通常要分析、阐述得就是课堂中得教学目标,即课时目标。在设计课时目标时,必须牢牢把握住教学总目标与学科教学目标,还要以单元目标为依据,保证教学目标得整体性。三、要关注教学目标得过程与方法在一些教学设计中,对“过程与方法”目标得理解与设计,角度各异、提法不一,存在诸多倾向。现将常见几种理解设计问题筛选归类,扼要分析如下。 1、不能代替学生学习、思维。 这就是在过程与方法目标设计与理解上存在得最为突出得问题或倾向,按照新课程理念,教学目标就是课程对学生学习结果得期望与预设,其实施得主体就是学生而不就是教师。然而,在目前得新课程教学中,教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 科学 设定 有效 教学 目标
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。