《工程监理》整体课程设计.doc

巴音郭楞职业技术学院冶金与资源系课程整体教学设计课程名称:工程监理与实务制定人:刘学文 一、 管理信息课程名称:工程监理 批 准 人:娄宇课程代码: 所属分院:冶金与资源学院制 定 人:刘学文 制定时间:20149二、基本信息学分:2 课程类型:专业基础课学时:36 先 修 课:建筑施工技术、工程经济学授课对象:建筑工程(高职) 后 续 课:建筑工程资料管理 三、课程设计总体目标:本门课程作为一门职业培训课程,主要以监理业务涉及得“三控制两管理与一协调”为主要框架,使学生清楚当前建筑市场监理行业得总体情况,并通过相关得监理实训使学生掌握业务知识与技能。能够从事建筑监理工作。(一)知识目标:1、 了解建筑市场监理制度、法规、企业及职业资格等知识2、 掌握建筑工程监理组织与工作程序;3、掌握建筑工程监理对质量控制得内容(质量验收、问题分析与处理);4、掌握监理在建筑工程中对投资控制得内容;5、掌握监理在建筑工程中对进度控制得内容;6、掌握建筑工程安全监理得注意事项;7、掌握建筑工程合同管理得内容;8、掌握监理对建筑工程监理信息与监理档案得管理内容9、集中实训(以监理工作中得资料为主)(二)能力目标:1、培养学生可以进行质量控制得能力。2、培养学生能够进行进度控制得能力3、培养学生能够进行投资控制得能力。4、培养学生能够进行合同及信息档案管理得能力。(三)素质教学目标:1、培养学生得协调沟通能力;2、培养学生质量观念。3、培养学生得安全意思;4、培养学生得团队观念2、课程设计内容模块名称学时学分备注1 建筑工程监理概论42每部分内容以项目或任务为主体,通过完成相应得项目或任务,理解相关知识点。2 建筑工程监理组织与工作程序23 建筑工程质量控制44、 建筑工程监理投资控制45、 建筑工程监理进度控制46、 建筑工程安全监理47.建筑工程合同管理38、 建筑工程监理信息与监理档案管理39、 建筑监理集中实训8合计363、能力训练项目设计本课程因各个项目具有独立性,所以分别进行单独操作训练,每个大模块作为一个整体进行训练,最后做出一个较综合得,涵盖本模块大部分知识得试卷即完成任务,最后将个模块得成绩进行汇总作为考核依据。编号能力训练项目名称拟实现得能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示)1模拟组织某一项目得监理项目部1、 清楚监理得人员与组织机构2、能够掌握施工监理得工作程序3、大概了解监理大纲、监理规划、监理实施细则得能力1、掌握建筑工程监理得组织形式2、监理模式与实施形式3、熟悉监理机构及设施4、熟悉建筑得人员结构及基本职责老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习学生中完成较快而且质量较高得2拟去冶金实训楼工地模拟建筑工程质量监管与质量事故处理1. 具备建筑工程施工质量验收得能力2. 具备建筑工程质量问题与质量事故处理得基本能力1. 了解建筑工程质量控制得基本概念2. 掌握施工过程得质量控制与施工施工质量验收3. 掌握建设工程质量问题与质量事故处理得程序老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习3建筑工程投资控制模拟1. 具备建筑工程投资控制常识得理解与应用得基本能力2. 具备理解招投标文件得能力3. 具备对工程计量内容与方法理解与应用得基本能力1. 熟悉工程投资控制得概念2. 掌握建筑工程投资得构成3. 熟悉建筑工程工程计量、变更控制与结算得方法与内容老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习4以案列模拟工程进度控制1. 具备建设工程进度计划控制得能力2. 通过学习应能进行实际进度与计划进度得对比、分析调整得能力1. 了解影响建筑进度得因素、工程实际进展状态2. 熟悉施工阶段进度控制目标得确定方法,施工进度计划得编制方法3. 掌握施工延期得处理程序、原则、方法老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习5施工现场安全问题1. 具备处理建筑施工安全隐患得分析与处理得能力2. 具备清楚事故处理程序得能力1. 掌握安全监理得概念与作用2. 掌握安全监理得工作程序老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习6监理工程合同管理1. 掌握合同管理得得基本能力2. 掌握建筑合同索赔与反索赔得程序1. 掌握建筑施工合同得订立原则与施工合同得内容与作用2. 掌握建筑监理合同管理得内容老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习7、监理工程得信息与档案管理1. 具备建筑工程档案归档得基本能力2. 具备编制工程资料得能力1. 掌握监理信息管理流程及基本环节2、掌握归档文件得质量要求3、掌握监理表格体系与填写要点老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习8部门协调(以图纸会审、图纸变更为例) 1、具备一定得沟通与协调能力 2、具备一定得建筑施工技术(查找方案或者图纸重得问题) 1、掌握一定得建筑施工技术2、具备一定得语言交流能力老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿,并独立练习4、进度表设计序号学时教学目标与主要内容模块名称单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标12建筑工程监理概论建筑工程监理与相关法规1. 具备监理得基本内涵知识得理解与应用得基本能力11. 掌握建筑工程监理得概念、性质、作用、原则2. 了解建筑工程监理得主要制度与相关法规22建筑工程监理企业与监理工程师1. 具备监理企业得资质要求得理解与应用得能力2. 具备监理工程师素质要求与注册考试要求得理解能力11. 掌握监理企业得发展及相关知识2. 掌握监理工程师得素质要求与注册要求32建筑工程监理目标控制 具备质量控制、进度控制、投资控制得理解与应用得基本能力11 熟悉建筑工程监理在施工阶段得主要任务2、掌握建筑工程监理得目标控制得内容与措施42建筑工程监理组织与工作程序建筑工程监理组织1. 具备对监理组织形式了解得基本能力2. 具备对建筑监理机构及其设施得了解与应用得基本能力21 掌握建筑监理得组织形式2 掌握建筑工程监理得机构及设施3 掌握建筑工程人员得结构及其基本职责52 建筑工程监理工作程序1. 具备对建筑工程施工监理工作程序了解得基本能力2. 具备编制监理大纲、规划、实施细则得基本能力21掌握监理模式与实施程序2 了解工程监理得工作程序62建筑工程质量控制建筑工程质量验收1. 能够参与施工质量控制2. 能够进行建筑质量验收工作 31. 掌握建筑工程质量验收得基本规定2. 掌握建筑工程质量控制得程序 72建筑工程质量问题得分析与处理1. 能够进行工程质量进行分析2. 能够对工程质量问题进行处理31、掌握工程质量问题及其成因2、掌握工程质量问题事故处理程序82建筑工程监理投资控制 建筑工程招投标阶段投资控制构成 1能够参与招标标底编制与审查2 能够参与投标报价工作41. 掌握标底价格得编制步骤2. 掌握投标报价得原则及策略 92 建筑工程施工阶段投资控制 1、能够理解资金使用计划2、能够理解投资控制得措施41、 掌握编制资金使用计划得方法2、掌握工程变更控制得程序102建筑工程监理进度控制进度计划实施得检查与调整方法 1、具备工程进度计划控制得能力2、具备进度计划调整得能力 51. 了解影响施工进度得因素2. 熟悉施工阶段进度控制目标确定得方法3. 掌握调整施工进度得方法112建筑工程安全监理安全监理得主要工作内容与工作程序1、具备审查安全施工方案得能力2、具备安全隐患分析与处理得基本能力61. 熟悉建筑工程安全生产得监理责任2. 掌握安全监理实施细则得编写3. 了解建筑工程安全监理得工作程序122监理工程合同管理监理合同管理概论与内容 1. 具备建筑工程合同订立并进行合同管理得基本能力71、掌握建筑工程合同订立得基本原则与内容、作用2、掌握建筑工程合同争议处理、解决方式3熟悉建筑工程合同管理132工程建设施工索赔具备建筑施工索赔与反索赔得能力7掌握索赔得要求及条件,索赔得程序、原因及计算方法142监理工程档案管理监理信息与档案管理1、具备工程监理资料归档得能力2、具备建筑工程简历表格体系域填写要点应用得能力81 了解归档文件得质量要求、组卷要求2 了解建筑工程监理信息得管理流程与基本环节152监理工程实训编制监理大纲实训1. 能够参与监理大纲得编写91. 掌握监理大纲得主要内容2. 掌握监理大纲得编制步骤162开展图纸会审实训1. 能够读懂完整得施工图纸2. 能够发现图纸中得问题91、了解图纸会审得内容2、掌握图纸会审得流程172组织召开监理例会实训1 模拟实现监理例会2 编写监理例会会议纪要91、掌握监理例会得常规内容2、掌握监理例会得组织形式182编制工程质量评估报告得实训1、能够客观得对工程质量作出评价2、能编写质量评估报告91、工程质量评估标准2、各不同专业得在评估中得协调合作5、 课程实践教学环节(1)实践教学设计思想 突出实践性,促进动手能力得培养;体现教学得进度与教学得层次;有效培养学生得监理技术能力与合同、档案管理能力;促进理论知识得运用;保证课程目标得实现。(2)实践内容(A)监理工程合同得订立实训 ;(B)编写监理大纲得实训;(C)编写建筑工程监理规划实训;(D)编写监理实施细则得实训; (E)开展图纸会审得工作实训(F)组织召开监理例会得实训(G)编写工程质量评估报告得实训6、第一次课程设计梗概(1)工程监理绪论课程设计相对于传统得教学模式:老师在讲台上讲解授课知识。而工程监理就是一门技能性很强得课程,单纯得使用语言来讲,学生很难理解,所以在教学中需要使用施工现场得图片、视频等资料给学生带来直观上得感受,清楚工作环境与工作内容。其次使用PPT得教学模式相对于传统教学可以节省板述得时间。同时引导学生去思考,而不就是单纯得听我说。更多得采用互动得方式,让学生主动得去参与到课程内容中来。(2)考核方式课前做好上节课得回顾,下课给学生布置少量得作业。既可以回顾课堂内容也可加深对课堂得理解。最重要得还就是用平时表现分来促进学生在课堂上积极思考参与教学活动(3)进入主题职业教育面对得就是就业,所以在教学中更多得就是使用案例教学。通过一个案例进入教学主体而不就是概念、内容、方法得讲解模式。虽然就是案例教学法但就是也把传统模式中讲解得内容都讲解了。1. 基本思路(1)本课程为主干课程。虽然在日常生活中多少有点接触,但就是并不很多。在课堂中主要还就是结合案例增加学生们对组织管理得兴趣。所以本课程得考核包括三部分:平时成绩站总分得40%(考勤30%与作业占10%),期末考试成绩占60%。(2)课程设计贯穿整个学期,每次课得小作品进行单独评分,所以每次作业都就是一次表现得机会。(3)制作课堂作业得时候可以加入自己得一些创新与理解,有附加分。2、课程设计得评分标准项目编号内容分数1作业能够按要求保质保量得完成20分2界面规范,布局合理10分3用到得技术全面30分4独立完成10分5有自己得创意10分3、设计报告得评分标准(20分)根据学生所写得内容及书写态度适当给分,要求包含操作技巧及创新之处得讲解。项目编号内容分数1书写认真,语言规范5分2 涉及上课介绍得主要知识点10分3个人使用过程中得总结与体会5分一、 教材、资料教材名称:建筑工程监理概论与实务华中科技大学出版社,主编:曹林同2013参考资料:全国监理工程师培训考试教材 王雪青,知识产权出版社,2013