八年级下册信息核心技术教案上海科教版.doc

八年级《信息技术》教学筹划

一、指引思想
依照学校工作筹划和学生详细状况，以已经正式颁布《中小学信息技术课程指引纲要（试行）》为基本，以《义务教诲阶段综合实践活动指引纲要（信息技术某些）》和专家正在研究编制《义务教诲阶段信息技术课程原则》为参照，在充分体现义务教诲阶段信息技术课程性质、基本理念、课程目的和内容原则基本上全面贯彻教诲部有关文献中知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观等多方面课程目的，使学生在信息获取、加工、管理、表达与交流过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，从而全面提高全体学生信息素养。
在教学过程中，要为学生提供充分实践机会，指引学生积极摸索解决问题，自主学习信息技术、关怀信息技术发展以及师生平等探讨交流。增进学生发展积极学习能力、运用信息技术有创意地解决问题能力；培养学生良好思维和行为习惯。
二、学情分析
本人本学期担任是八年级《信息技术》课，共18个班，有1200多名学生。在信息技术飞速发展今天，人们接受信息方式已经悄然转变。对学生而言，在网络上浏览、搜索信息已成为了学生寻常生活中常做事。而在初中阶段，学生有必要继续进一步学习运用信息技术整顿、加工文字、图片等信息，并以网站形式来表达信息内容。
在八年级第一学期，学生已经初步学习了网页制作软件使用，并尝试了网页制作。以此为基本，在第一单元中，学生将进一步学习网页制作软件用法，并经历网站规划、网站制作至网站测试与发布全过程。初二年级学生都基本掌握了运用信息技术解决文字素材技能，但对于如何使用信息工具解决、加工、分享视频素材，则比较陌生。为此，在第二单元中学习视频采集和编辑（本教材以会声会影视频编辑软件为例），经历视频采集、短片设计、添加文字、声音、转场效果、导出视频等整个视频编辑全过程。在第三单元中进一步学习电子表格解决软件（本教材以Excel电子表格解决软件为例）使用。
三、教学内容分析
本学期教材采用上海科技教诲出版社《信息技术》八年级下册。
第一单元以“班级人们庭”为活动主题，规定学生设计一种网站，简介自己班级风采。网站设计、制作过程相对初中生而言，是一种专业且复杂过程，并且要在一定期间内完毕，难度较大。因而，本单元活动完毕，规定学生以小组为单位，分工合伙，共同完毕网站设计、制作、测试与发布。
第二单元以“学校秋季运动会”为活动主题，规定学生制作一种视频短片，呈现学校运动会精彩片段。考虑到视频拍摄需要大量时间，因而可运用教材配套光盘中提供某些现成运动会视频素材，学生也可以使用自己拍照相片。
第三单元以“健康观测员”为活动主题，规定学生研究本班级学生体质健康状况，并以图表形式展示研究成果。学生将经历从数据收集、表格设计与制作、数据加工，到图表规划、生成图表，并进而得出研究成果全过程。考虑到这个研究过程复杂限度及完毕时间，本单元活动设计十分巧妙，规定学生分工合伙。从表格构造设计到表格中数据解决和加工，再到记录图表规划、生成等，学生均是以小组为单位开展活动。
四、教学目的
（一）、知识目的
1、懂得常用浏览器，理解简朴网站基本构造。
2、懂得常用视频文献格式，理解构成完整视频短片基本元素。
3、懂得数据表格内容拟定办法以及表格设计办法。
（二）、能力目的
1、纯熟掌握网页制作软件Dreamweaver，熟悉网站新建、素材文献导入、超链接编辑、书签编辑、网站测试与发布等操作。
2、纯熟掌握视频编辑软件会声会影，熟悉视频素材采集、加入转场效果、加入字幕文字、添加声音效果、创立视频短片操作办法。
3、纯熟掌握数据表格加工解决技术，如公式计算和复制、函数使用、数据有效性设立、条件格式设立、数据高档排序、图表生成和调节修饰。
（三）、情感目的
1、尊重她人知识产权。
2、增强集体荣誉感，提高分工合伙能力。
3、养成在生活中积极发现、获取和解决信息意识。懂得身体健康体质指标及其计算办法，意识到拥有健康身体重要性。

五、进度安排
八年级《信息技术》教学进度表

周次
教学内容
学时
备注
第1周
预备练习
1学时

第2周
第一单元-活动1规划网站内容和整体构造
1学时

第3周
第一单元-活动1设计各网页版面
1学时

第4周
第一单元-活动2创立站点并导入素材
1学时

第5周
第一单元-活动2制作组织网页超链接组织网站
1学时

第6周
第一单元-活动3测试、发布网站
1学时

第7周
第一单元测试
1学时

第8周
第二单元-活动1 把视频素材采集到计算机中
1学时

第9周
第二单元-活动1浏览视频素材并构思视频作品
1学时

第10周
第二单元-活动2建立短片编辑并插入视频素材
1学时

第11周
第二单元-活动2加入转场效果和字幕文字
1学时

第12周
第二单元-活动3为视频短片添加声音效果
1学时

第13周
第二单元-活动3创立视频短片文献
1学时

第14周
第二单元测试
1学时

第15周
第三单元-活动1创立电子表格
1学时

第16周
第三单元-活动2加工解决数据
1学时

第17周
第三单元-活动3创立记录图表
1学时

第18周
第三单元测试
1学时

第19周
期末测试
1学时

第一单元 班级人们庭——网站制作与发布
活动1-规划网站
【教学目的】
Ø 可以使用浏览器浏览网站，并学习先进网站版面设计。
Ø 可以环绕主题，拟定网站名。
Ø 可以设计出符合主题网站风格。
Ø 可以依照既定网站风格设计不同版面。
【教学重点】
Ø 能拟定网站主题并起名。
Ø 环绕主题设计出一种网站风格，并贯彻至所有网页版面设计中。
【教学难点】
Ø 环绕主题制定网站风格。
【教学学时】
Ø2学时。
【教学准备】
Ø 计算机上已安装Dreamweaver，并已安装一款常用浏览器；网络运营良好。
【教学过程】
第1学时-规划网站内容和整体构造
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1．请学生上网搜索、浏览某些大型网站。
2．组织学生自由发言，讨论这些网站功能。
3．让学生在这些网站上找找
有无代表其功能广告语或者宣传标语。
4.归纳总结：不同网站均有其不同主题，一种网站知名度与其主题鲜明有着非常重要关联。
5.提出本单元任务，并让学生理解规划网站前需先拟定一种主题及名称。
1．运用网络搜索、浏览大型知名网站，如百度、土豆网。
2．以小组为单位交流这些网站广告语，
并说说能否用一句话或一种词来概括网站功能。
3.明确每个网站均有其主题，所有网站内容都是为了更好地诠释这个主题
3.明确单元任务。
加深学生对不同大型知名网站印象，让学生理解不同网站所表达主题。
拟定小报主题
1．组织学生分组讨论呈现自己班级特色词语有哪些，如活泼、有爱心。
2.让学生分组拟定网站主题和名称。
3.指引学生填写有关学习单。
1．分组讨论能呈现班级特色词语。
2.分组讨论主题和网站名称。
引导学生拟定各自网站主题和名称，让各组从不同角度展示班级风采。
拟定板块和内容
1.组织学生讨论，应当如何环绕主题拟定网站板块重要内容。
2.巡视，指引学生拟定各自网站版面内容，规定版面精简、内容独到、主题突出。
3.组织学生进一步细化每个板块有哪些页面，拟定页面之间层级关系和导向关系。
依照各自选取主题，讨论从哪些方面去添加内容，能更好地诠释网站主题，并填写有关学习单。
协助学生进一步细化板块内容。
教学反思

第2学时-设计各网页版面
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课任务：拟定网站整体风格，并设计各个网页版面，绘制草图。
回忆上节课内容，明确本课任务。
直入主题，紧接着上次内容开展教学。
拟定整体风格
1．指引学生搜索、浏览不同风格网站，对网站风格有一种感性结识。
2．指引学生确立自己网站整体风格，注意要有自己特色，而不是模仿，更不是克隆。
1．通过网络理解不同风格网站。
2.交流、拟定出自己小组网站风格。

1．提高学生上网搜索和比较能力。
2.培养学生创新意识。
完毕网页版面设计
指引学生以图示方式在白纸上绘制出每个网页布局，并标注出主题文字、内容文字区域、图片位置，标注出背景色等某些装饰性或有特效内容。
绘制各网页草图。
引导学生学会使用草图加标注方式表达设计思想。
教学反思

活动2-制作网站
【教学目的】
Ø 能纯熟使用某一款搜索引擎来收集资料，并可以使用存储介质将素材导入计算机中。
Ø 可以使用分类文献夹管理素材，提高制作网站效率。
Ø 能使用Dreamweaver软件新建网站，添加网页，并用超链接将不同网页依照层次、导向关系连接起来。
Ø 可以分清超链接与书签使用范畴。
【教学重点】
Ø 根据设计草图，完毕网站制作。
Ø 学会在网页中添加艺术字、文字、图片，学会添加超链接和书签。
【教学难点】
Ø 理解超链接和书签区别及使用范畴。
【教学学时】
Ø 2学时。
【教学准备】
Ø 保证网络畅通，每个小组配备一种存储介质（如U盘）或有一种公共网络存储空间，为小组分工制作网页做准备。
Ø 计算机中已安装Dreamweaver。
【教学过程安排建议】
第1学时-创立站点并导入素材
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课，创立站点，收集、整顿素材
1.引入：本节课咱们将依照已有主题、内容、风格，创立网站站点，并收集素材。
2.指引学生使用数码相机、搜索引擎等工具，获取或收集需要素材。
3.引导学生使用Excel电子表格软件罗列素材清单（清单样式参照学习单）。
1.收集、获取素材。
2.管理素材。
让学生通过各种手段获取信息，并用电子表格形式管理、归类素材。
新建网站站点
指引学生使用Dreamweaver新建一种网站，理解网站构成构造。
新建网站，并根据设计草图中层次、导向关系，建立素材文献夹及不同网页文献。
让学生理解网站站点好比一种容器，网页、素材都是其中内容。
导入网站素材
演示如何将素材分类导入不同素材文献夹中，并提示学生仔细观测文献途径。
导入素材，并依照素材列表，对素材做命名规范梳理。
让学生理解素材命名和相应文献夹重要性，即后续网页制作时更直观地找到素材。

课堂小结
和学生一起梳理收集、管理素材好办法：
（1）素材用列表罗列、归类。
（2）素材命名规范。
（3）素材存储位置合理。
对自己素材管理办法作进一步调节。
让学生懂得如何更好地管理信息资源，提高制作效率。
教学反思

第2学时-制作组织网页超链接组织网站
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课任务：使用超链接连接网页。
明确本课任务。
开门见山，明确任务。
制作网页
指引学生分小组，每人负责至少一种网页制作工作，按照前期设计草图完毕网页制作。
在小组内将网页制作任务平均分派，每位成员都制作一某些网页。
让学生通过实践掌握FrontPage网页制作操作技巧。
使用超链接连接各网页
1.简介超链接与书签区别与使用范畴。
2.巡视指引学生添加超链接与书签。
1.依照设计草图用超链接完毕网站层次与导向关系。
2.依照实际状况，对页面较长网页设立便于浏览书签。
让学生通过比较，理解超链接与书签区别。
教学反思

活动3测试、发布网站
【教学目的】
Ø 理解绝对途径和相对途径概念。
Ø 学会发布网站至校园网或局域网。
Ø 懂得如何客观地评价其她小组网站。
【教学重点】
Ø 检查与测试网站。
Ø 发布网站，将信息共享给她人。
【教学难点】
Ø 理解绝对途径和相对途径概念。
【教学学时】
Ø1学时。
【教学准备】
Ø 机房内计算机联网（校园网或局域网），以供学生上传网站。
【教学过程】
第1学时-测试、发布网站
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入本课
引出本课任务：上节课中人们都已经完毕了网站制作。为了让班级同窗分享这些不同主题、内容、风格网站，同窗们可以运用发布网站办法来共享信息。
明确本课任务。
让学生明确任务。
发布前测试网站
1．请学生在发布网站前，组内成员作一次互相检查和测试。
2.教师巡视，指引学生解决测试中发现问题，如网页在个人计算机中通过测试后，复制至其她成员计算机中却无法显示（教
师简介绝对途径和相对途径）。
3.指引学生填写学习单。
1．检查网页中超链接、书签、文字、图片等。
2.理解绝对途径和相对途径，修改有问题网页。
让学生理解绝对途径与相对途径概念。
发布网站
1．指引学生在Windows XP操作系统中安装IIS组件。
2.指引学生使用Dreamweaver发布网站，并解说IIS某些基本设立。
发布网站，对IIS进行某些基本设立，如主目录设立、文档设立等。
让学生学会将信息共享给其她人，使信息更有价值。
访问交流各小组网站
发布校园网或局域网中共享地址，展示所有小组网站作品。
浏览各组网站，客观地评价其她小组作品，并交流。
1.让学生切身体会网络优势和功能，以及共享信息对于交流、讨论协助。
2.让学生学会互相沟通，客观评价她人劳动成果。
教学反思

第二单元 咱们校运会——视频采集和编辑
活动1-采集视频短片素材
【教学目的】
Ø 懂得不同类型摄像机视频采集办法不同。
Ø 能使用视频编辑软件捕获视频功能采集视频素材。
Ø 理解并经历视频短片设计过程。
Ø 可以环绕主题拟定视频短片内容，并拟定作品中文字、声音、转场效果等。
Ø 尊重她人知识产权。
【教学重点】
Ø 环绕主题拟定视频短片内容，并拟定作品中文字、声音、转场效果等。
【教学难点】
Ø 理解视频素材采集过程。
【教学学时】
Ø 2学时。
【教学准备】
Ø 学校运动会视频素材，教材中视频短片构思范例。
Ø 具有视频素材DV摄像机或硬盘式摄像机，音频连接线、视频连接线、1394线、USB线、读卡器。
Ø 计算机中已安装会声会影软件、视频采集卡或其她具备视频采集功能设备。
【教学过程】
第1学时-把视频素材采集到计算机中
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1．展示“咱们校运动会”视频短片征集活动告示，号召学生响应，制作视频短片。
2. 提出本单元任务：使用视频编辑软件编辑视频短片——“咱们校运动会”。
1．观看活动征集告示。
2.明确单元任务。
1. 号召学生响应告示，激发学生学习兴趣。
2. 让学生明确单元任务。
将摄像机连接到计算机
1．组织学生讨论：哪些器材可以拍摄视频短片？这些器材中存储拍摄视频素材介质分别是什么？
2.指引学生理解将不同摄像器材中视频采集到计算机中，分别需要哪些采集设备和连接线。
3．教师分派摄像器材、连接线和采集设备，指引学生对的连接摄像器材和计算机。
1．理解拍摄视频器材、存储视频介质。
2．讨论需要哪些采集设备和连接线。
3．实际操作，完毕摄像器材和计算机连接，填写有关学习单。

1.通过展示摄像器材、介质，让学生对视频拍摄器材有直观结识。
2．引导学生理解视频采集惯用设备和连接线，并让学生动手连接。

用视频编辑软件采集视频素材
1．指引学生结识会声会影软件，简介运用会声会影视频编辑软件采集视频素材环节。
2．巡视并指引学生完毕视频素材采集。
依照各个小组所持有摄像器材，选取视频采集方式，完毕视频采集，并填写有关学习单。
协助学生完毕视频素材采集，让学生掌握不同摄像器材视频采集办法。
教学反思

第2学时-浏览视频素材并构思视频作品
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课任务：浏览采集视频素材，依照“咱们校运动会”这一主题设计视频短片构思方案。
回忆上节课内容，明确本课任务。
开门见山，留给学生更多操作时间。
浏览并拟定所需视频素材
1．指引学生使用会声会影软件浏览视频素材。
2．指引学生使用会声会影视频编辑软件中“开始标记”和“结束标记”记录所需视频片段，拟定所需视频素材。
3.组织学生讨论：有哪些办法可以迅速地定位某段视频入点与出点？
4.指引学生依照“咱们校运动会”这一主题，有重点地进行选取，确认所需视频素材。
1.学会使用会声会影视频编辑软件浏览视频，同步使用“标记”按钮确认所需视频片段。
2.学会使用“即时预览滑杆”或直接在“时间码”中设定期间。
3.完毕视频素材选取。
培养学生耐心细致做事态度和积极探究能力。
构思视频短片制作方案
1．让学生浏览完整视频短片，组织学生讨论一部完整视频短片需要在视频素材中添加哪些元素。
2.指引学生浏览教材中星光小组视频短片编辑方案，组织学生讨论方案重要由哪些要素构成，这些要素详细包括哪些内容。
3．指引学生依照运动会主题，完毕视频短片编辑方案。

1．浏览完整视频短片，理解将视频素材加工为视频短片，还需要添加文字、声音、声效、转场效果、片头、片尾等各种元素。
2.学习视频短片方案范例，理解方案构思重要由视频内容、字幕、转场效果设计等几大某些构成。
3．拟定方案大体内容，并填写有关学习单。
引导学生观看视频短片，学习视频短片编辑方案范例,理解方案基本构成、这些构成包括详细内容，最后完毕方案构思。
教学反思

活动2-编辑视频短片
【教学目的】
Ø 理解“会声会影”界面构成及其功能，如三种不同视图作用。
Ø 能纯熟使用“会声会影”添加转场效果、添加和修改字幕文字。
Ø 能依照短片制作方案，运用“会声会影”软件完毕短片初步制作。
Ø 能通过交流、比较，客观评价她人与自己作品，取长补短，不断完善自己作品。
Ø 能通过交流、比较、反思，总结视频编辑软件操作技巧。
Ø 养成随时保存文档及不断完善、优化作品习惯。
【教学重点】
Ø 根据短片制作方案初步完毕视频制作。
Ø 掌握“会声会影”各种基本操作，如选取适当视图、安排素材顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。
【教学难点】
Ø 掌握“会声会影”各种基本操作，如选取适当视图、安排素材顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。
【教学学时】
Ø2学时。
【教学准备】
Ø 有关视频短片范例。
【教学过程】

第1学时-建立短片编辑并插入视频素材
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课，建立视频短片编辑项目
1.引入：这节课咱们将依照上节课视频短片制作方案，初步完毕短片制作。
2.指引学生新建项目文献并命名：
(1)向学生简介新建项目文献环节，并规定学生依照短片内容为项目命名。
(2)请学生查看“会声会影”项目文献后缀名是什么，与否与其她视频编辑软件项目文献后缀名相似。
新建视频项目文献，为项目文献命名。
让学生通过新建项目文献并命名，理解建立项目文献是视频编辑第一步，懂得VSP文献是“会声会影”特有项目文献后缀名。
在故事板视图中按顺序安排视频素材
1．向学生简介“会声会影”界面及其基本功能。
2．向学生简介三种视图：
(1)三种视图分别合用场合。
(2)三种视图之间如何切换。
(3)提问：在哪种视图模式下能较为便捷地按规定安排视频素材顺序？
(4)巡视并指引学生按方案中视频顺序安排视频素材。
3.组织学生思考：将视频素材插入项目文献中，与否是将素材复制至项目文献？项目文献大小会不会很大？为什么？
1.熟悉“会声会影”界面，理解它功能。
2.学习并操作“会声会影”工具栏中相应按钮，并尝试几种视图模式互相切换。
3.在故事版视图中，按短片制作方案安排视频顺序。
4.思考、交流教师提出问题。
1.让学生熟悉“会声会影”界面。
2.让学生理解不同视图模式适合不同编辑规定，没有一种视图模式是万能。
3.让学生理解将视频素材插入项目文献中并不会增长项目文献大小，由于只是保存了项目文献有关信息。
4.培养学生及时保存文献意识。
教学反思

第2学时-加入转场效果和字幕文字
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
提出本课任务：添加转场效果，并为相应场景添加字幕文字。
明确本课任务。
开门见山，留给学生更多操作时间。
添加转场效果
1．以星光小组短片为例，指引学生合理地添加转场效果。
(1)提问：什么是转场效果？它作用是什么？
(2)提问：“会声会影”提供了哪些转场效果？在哪里可以找到它们？
(3)提出规定：为自己短片选取适当转场效果。
2．巡视指引学生为自己短片添加转场效果，并依照学生制作状况及时补充新知识。
1.理解在短片中添加转场效果意义。
2.依照短片内容选取适当转场效果。
1.通过实践让学生掌握添加转场效果办法。
2.勉励学生养成不断完善、优化作品习惯与意识。
3.让学生学会欣赏和借鉴先进短片作品。
输入字幕文字
1.以星光小组短片为例，指引学生添加字幕文字。
(1)指引学生观看星光小组短片，让学生比较自己短片，寻找局限性之处。
(2)提问：“会声会影”提供了哪些字幕文字样式？在哪里可以找到它们？
(3)让学生依照方案为短片选取适当字幕文字。
2．巡视指引学生为自己短片添加、修改字幕文字，并规定学生思考：
（1）如果软件提供字幕文字样式都不适合，怎么办？能不能创立自己字幕文字？
（2）如果添加字幕文字都是自己创立,那么，如何简化字幕文字添加操作？
1.能通过比较，找到自己短片局限性之处。
2.依照短片内容选取适当字幕文字，并进行字幕添加、修改。
3.创立新字幕文字。
4.总结相应操作技巧。

1.通过实践让学生添加、修改字幕文字操作技能，并能总结、交流相应操作技巧。
2.勉励学生养成不断完善、优化作品习惯与意识。
3. 让学生学会欣赏和借鉴先进短片作品。

课堂小结
和学生一起梳理视频短片制作初步过程：
（1）安排视频素材顺序。
（2）添加转场效果。
（3）添加字幕文字。
梳理本课学习内容。
协助学生巩固所学知识，专家学生学习办法。
教学反思

活动3-完善并生成视频短片
【教学目的】
Ø 懂得音乐、音效对于短片作用。
Ø 会删除视频中声音。
Ø 会为视频短片添加音乐和音效。
Ø 能对音乐或音效做适当编辑。
Ø 能依照影片内容和短片方案选取适当音乐和音效。
Ø 会预览完整视频文献。
Ø 懂得几种常用视频短片格式特点。
Ø 能依照不同规定对视频输出做出相应设立。
Ø 掌握创立视频文献基本环节。
Ø 经历视频短片制作过程，学会运用视频编辑软件制作视频短片。
【教学重点】
Ø 能添加、修改音乐和音效。
Ø 能创立视频文献。
【教学难点】
Ø 能依照影片内容和短片方案选取适当音乐和音效。
Ø 能依照不同规定对视频输出做出相应设立。
【教学学时】
Ø1学时。
【教学准备】
Ø 机房内计算机联网。
【教学过程】
第1学时-为视频短片添加声音效果
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
引出新课任务：上节课人们都已经初步完毕了视频短片制作。为了让视频短片更完善，让班级同窗都能观看制作好短片，咱们要为短片添加音乐和音效，并创立视频文献。
明确本课任务。
让学生明确任务。
删去视频中声音
1．请学生预览短片，观测哪些地方背景声音需要删除。
2．解说并演示删除视频短片中声音环节。
3．巡视并指引学生完毕视频中声音删除。
4.组织学生讨论在视频中删除声音尚有哪些办法，并演示在音频视图中编辑声音办法。
1．预览视频，标记需要删除声音位置，并完毕学习单。
2．删去视频中声音。
3．在音频视图中对声音进行编辑。
让学生学以致用，纯熟掌握新知识和新技能。
添加背景音乐
1．播放星光小组制作短片，让学生理解音效和音乐作用。
2．组织学生讨论：
（1）如何依照视频内容选取适当音频素材？
（2）如何拟定在视频中添加音频位置？
（3）选取哪种视图模式添加音频较为便捷？
3. 解说并演示音频素材添加环节。
4. 巡视并指引学生添加音频。
5. 组织学生讨论：
（1）如果视频结束了，但音频还没有放完，该怎么办？
（2）既要保存现场原声，又要有背景音乐，该怎么办？
（3）除了音乐和音效外，短片中还可以添加什么类型音频？
1．理解音效和音乐作用。
2．交流讨论，并依照规定选取适当音频，并完毕学习单。
3.在视频中添加音频。
4.交流讨论。
通过实践让学生掌握在“会声会影”中添加、编辑音频办法，并能依照规定对音频进行合理编辑。
教学反思

第2学时-创立视频短片文献
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
引出新课任务：对视频短片进行最后检查，并导出。
明确本课任务。
让学生明确任务。
预览完整视频文献并作修改
1．解说并演示预览完整视频办法。
2．巡视并指引学生预览视频、发现问题。
3．组织学生讨论、交流：
(1)你视频中存在哪些问题？
(2)你是如何解决？
1．预览视频文献，发现问题，找出解决办法并完毕学习单。
2．交流讨论
1.让学生学以致用，纯熟掌握新知识和新技能。
2．让学生养成遇到问题时善于分析、敢于摸索习惯。
3.让学生养成合伙交流意识。

创立视频文献
1．组织学生讨论：
(1)常用视频短片格式有哪些？它们分别具备什么特点？
(2)“会声会影”提供哪些视频格式创立？fps、720*576等参数有什么含义？这些参数对于短片质量有什么影响？
2．解说并演示创立视频文献办法。
3. 巡视并指引学生选取适当视频短片类型、创立视频短片。
4. 规定学生播放短片，组织学生讨论：
（1）你用什么对媒体播放软件播放视频短片？
（2）你在播放视频短片中遇到了哪些问题？这些问题是短片因素还是播放器因素？
（3）你是如何解决这些问题？
1．理解视频短片格式及其特点。
2．理解“会声会影”中视频导出各类参数含义。
3．创立视频文献。
4.使用适当软件播放视频短片，交流讨论。
1.让学生学以致用，纯熟掌握新知识和新技能。
2．让学生遇到问题时善于分析、敢于摸索。
3.让学生合伙交流意识。
课堂小结
1．小结创作视频短片重要环节：拍摄视频或收集视频素材→导入视频素材→拟定短片内容，编写创意短片制作方案→编辑视频素材→添加转场效果→添加字幕文献→编辑音频→创立视频文献。
2．小结“会声会影”中学到视频编辑办法和技巧。
梳理第二单元学习内容。
协助学生回顾、总结学习内容。
教学反思

第三单元 健康观测员——数据记录与图表制作
活动1-创立电子表格
【教学目的】
Ø 理解电子表格构造。
Ø 理解并经历电子表格设计过程。
Ø 可以依照规定选取适当研究对象，拟定电子表格数据内容，并设计电子表格标题和构造。
Ø 可以将数据内容输入电子表格，并进行修改。
Ø 可以对电子表格进行数据有效性设立，最大限度地减少错误数据输入。
Ø 可以有效地和组内成员进行交流合伙。
【教学重点】
Ø 规划与设计电子表格。
Ø 输入与编辑修改电子表格数据。
【教学难点】
Ø 规划与设计电子表格。
【教学学时】
Ø1学时。
【教学准备】
Ø 文献“八年级(1)班学生身高体重信息表.xls”（事先向学校医务室申请班级学生体质健康水平数据。在解说电子表格构造、编辑及进行数据有效性设立时，教师可选取性地使用该文献。为保护隐私，姓名建议用学号代替）。
Ø 计算机中已安装Microsoft Office Excel。
【教学过程】
第1学时-创立电子表格
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1．引入：拥有健康身体，咱们才干更好地学习和生活。为协助同窗们理解自己生长发育状况和体质健康水平，学校决定开展“我是健康观测员”活动，各班以小组为单位，收集、整顿同窗们体质健康测试信息，运用这些数据阐明同窗健康状况，并总结成一份研究报告。
2．提出研究报告规定：至少有两项表白学生健康水平数据，数据解决成果用图表形式展示。
3. 提出任务：本单元任务是做“健康观测员”，完毕数据记录和图表制作。本节课任务是创立电子表格，这个表格应能反映出学生体质健康水平。为完毕本单元活动，咱们将以小组形式进行。
1．理解本单元任务。
2．明确研究报告规定。
3．理解本课任务。
4．进行分组。
1. 让学生明白拥有健康身体重要性，每个人应关注自身体质健康状况。
2．让学生理解研究报告应包括内容和展示形式。
3. 让学生明确单元任务及本节课任务。
规划表格内容和构造
1．引导学生讨论：要研究哪些体质健康指标，以反映出学生体质健康状况？
2.引导学生拟定电子表格需要数据，并据此设计电子表格构造。
1．以小组形式讨论需要哪些数据，并完毕学习单。
2．依照刚才拟定数据设计表格构造，并完毕学习单。
让学生体验规划电子表格过程。
制作电子表格
1．指引学生依照设计好表格构造，用Microsoft Office Excel 软件进行电子表格制作，输入各种数据。
2．演示数据有效性设立办法，并阐明设立目——提高数据录入速度和精确性。
3．指引学生完毕电子表格中数据编辑、修改及文献保存。
1．输入电子表格标题、内容等信息。
2．为“年龄”等字段设立数据有效性规则，并完毕学习单。
3．编辑、修改数据，完毕文献保存。
让学生体验电子表格制作过程
课堂小结
和学生一起梳理创立电子表格过程：
（1）规划表格内容和构造。
（2）运用有关软件制作电子表格。
梳理本课学习内容。
协助学生巩固所学知识，专家学生学习办法。
教学反思

活动2-加工解决数据
【教学目的】
Ø 能纯熟使用Excel各种数据解决技术，如高档排序、公式计算与复制、函数使用、条件格式设立。
Ø 理解如何寻找数据需求以及加工需求，体验分析信息需求和数据加工需求过程。
【教学重点】
Ø 体验分析信息需求和数据加工需求过程。
Ø 使用各种数据解决技术，如高档排序、公式计算与复制、函数使用、条件格式设立。
【教学难点】
Ø 进行信息需求分析和数据加工需求分析。
【教学学时】
Ø1学时。
【教学准备】
Ø 文献“八年级(1)班学生身高体重信息表.xls”。
Ø 计算机中已安装Microsoft Office Excel。
【教学过程】
第1学时-加工解决数据
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
引入：电子表格建好后来，还要依照研究需要，拟定信息需求和数据加工需求，然后按规划进行数据加工解决，这是咱们本节课要完毕任务。
理解本课任务。
让学生明确本活动任务：进行需求分析，完毕数据加工解决。
分析信息需求和数据加工需求
1．引导学生分析信息需求：咱们可以通过观测电子表格中数据，思考但愿从中可以得到哪些信息。这一步就是建立咱们信息需求。
2．引导学生分析数据加工需求：拟定信息需求后，如何获得这些信息呢？这就是咱们数据加工需求。
小组讨论或上网搜索关于体质健康技术指标，拟定信息需求和加工需求，并填写学习单。
让学生理解如何进行信息需求分析，以及依照信息需求分析获得数据加工需求。
对数据进行计算
1．指引学生修改数据表格，添加新表。
（1）为数据计算过程中新产生数据添加新栏目。
（2）为数据计算过程中新产生数据添加新表。
2．指引学生对数据进行计算。
1．修改数据表格。
2．添加新数据表。
3．数据计算。
让学生掌握高档排序、公式计算与复制、函数使用等技术操作。
突出显示关于记录
1．阐明突出显示关于记录目：为了迅速发现发育状况欠佳同窗，咱们可以运用“条件格式设立”来高亮显示这些记录。
2．指引学生完毕条件格式设立。
按规定进行条件格式设立。
让学生掌握条件格式设立技术操作。
课堂小结
和学生一起梳理本课技术点。
梳理本课学习内容。
协助学生巩固所学知识，专家学生学习办法。
教学反思

活动3-创立记录图表
【教学目的】
Ø 体验创立记录图表全过程。
Ø 能依照研究需要规划记录图表。
Ø 掌握绘制记录图表技术。
Ø 掌握调节和修饰记录图表技术。
Ø 熟悉各种不同类型图表合用范畴及各自特点。
Ø 能分析、交流记录图表并加以改进和完善。
【教学重点】
Ø 依照研究需要规划图表。
Ø 绘制并调节、修饰图表。
Ø 分析、交流研究成果，并在此基本上加以改进和完善。
【教学难点】
Ø 依照研究需要规划图表。
Ø 绘制并调节、修饰图表。
【教学学时】
Ø1学时。
【教学准备】
Ø 文献“八年级(1)班学生身高体重信息表.xls”。
Ø 计算机中已安装Microsoft Office Excel。
【教学过程】
第1学时-创立记录图表
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
引出新课任务：上节课中咱们已经对电子表格中数据进行了加工,求出了班级同窗身体形态指数，当前咱们将运用这些加工后数据进行图表记录。
明确本课任务。
让学生明确任务。
规划图表
引导学生规划图表：
（1）要对哪些数据进行研究？图表名称是什么？
（2）图表类型有诸多，每种图表均有其各自特点，也适合表达不同类型信息。本活动中应采用何种类型图表？
1．小组分析讨论，规划记录图表。
2．研究各种类型图表特点。
3．填写有关学习单。
让学生小组交流讨论，依照研究需要进行图表规划。
生成图表
指引学生制作图表：
（1）建立记录图表前，先要建立相应数据表，拟定依照哪些数据来建立相应记录图表。
（2）建立数据表格后，选取适当图表类型建立记录图表，并添加适当标题、图例等信息。
制作记录图表。
让学生体验制作图表过程，学会选取适合图表类型。

调节和修饰图表
调节如何使图表更加美观，指引学生调节和修饰图表。
调节和修饰图表，并填写学习单。
让学生通过实践掌握调节和修饰图表办法。
分析交流并完善研究
1．引导学