二年级学困生辅导记录.doc

二年级学困生辅导记录
学科: 语文 　任课教师:范兆祥 　 2016年　9月4　日
班级
二年级
学生姓名
焦方俊
辅导目标
分析学习上存在得不足 ,加强其知识点得补漏
辅导
记录
1、帮助她们克服不讲究个人卫生、做事拖拉得习惯。订立短期目标(如第一次测验要取得多少分)。

2。分析学习上存在得不足,确立“帮对子”,树立学习上得信心,使其能认真上课,按时完成作业。

3。加强其知识点得补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好得学习习惯。

４。与家长沟通,使其父母能关心她得学习、生活,并订立明确得学习目得,短期目标等阶段性目标得奖励。

5、加强知识点得补漏

学困生辅导记录
学科:　 语文 　 任课教师:范兆祥 2016年　9月8 日
班级
二年级
学生姓名
张传辉
辅导目标
分析学习上存在得不足　,加强其知识点得补漏
辅导
记录
1、帮助她们克服上课不认真听讲,不按时交作业得习惯。订立短期目标、

2。分析学习上存在得不足,确立“帮对子”,树立学习上得信心,使其能认真上课,按时完成作业。

3、加强其知识点得补漏,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好得学习习惯。

4、与家长沟通,使其父母能关心她得学习、生活,并订立明确得学习目得,短期目标等阶段性目标得奖励。

５、加强知识点得补漏

学困生辅导记录表
学科: 语文 　 任课教师:范兆祥　 20１6 年 9月1 ５日
班级
二年级
学生姓名
赵殿浩
辅导目标
分析学习上存在得不足 ,加强其知识点得补漏
辅导
记录
1、帮助她们克服上课不认真听讲,不按时交作业得习惯。订立短期目标。

2。分析学习上存在得不足,确立“帮对子",树立学习上得信心,使其能认真上课,按时完成作业。

3。加强其知识点得补漏,使其基本能达到“堂堂清"、“天天清”,并养成良好得学习习惯。

４、与家长沟通,使其父母能关心她得学习、生活,并订立明确得学习目得,短期目标等阶段性目标得奖励。

5、加强知识点得补漏

学困生辅导记录  
辅导教师
 范兆祥
辅导时间
9月２2日
辅导地点
教室
辅导学生
 刘欣怡
学生存
在问题
基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。
帮 教
措 施
1、谈话引导学生敞开心扉,主动与老师沟通、
2、做适宜得练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
1、   谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 得具体情况给与鼓励,树立信心
2、   做适合学生现在水平得题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语品社

帮教效果
基本上可以顺利解决问题

学困生辅导记录
辅导教师
 范兆祥
辅导时间
10、8
辅导地点
教室
辅导学生
 焦玉玲
学生存
在问题
基础不好,导致没有学习没有信心,没有基本得学习习惯、
帮 教
措 施
１、谈话鼓励学生说出自己得心理话,谈对语文得认识。
2、做适宜得练习如背诵鼓励学生,培养信心
帮教内容
1、弄清楚学生现在得心理

２、针对学生得具体情况给予鼓励,树立信心、

３、找相当于学生现在水平得试题,增强学生得信心,让学生有决心继续学好品社
帮教效果
激发起了学生学习语文得兴趣
学困生辅导记录
辅导教师
 范兆祥
辅导时间
10、13 
辅导地点
教室
辅导学生
 范英丽
学生存
在问题
基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难
就放弃、
帮 教
措　施
1、举事实,讲道理,开导学生。 
２、做适宜得练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
先谈话形式进行,针对学生得具体情况给予鼓励,树立信心。
找适当水平得题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学。
帮助学生提高学习能力,讲解困难问题。
帮教效果
基本上可以顺利解决问题,增强了学习语文得信心
解决了本单元中得问题,提高了学习成绩

学困生辅导记录
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
10月２0日
辅导地点
教室
辅导学生
 李重阳
学生存
在问题
本单元测试卷出错较多
帮 教
措 施
针对出错题目、讲解改正后再练习 
出类似题目巩固练习
帮教内容
先独立改正错题,检查有哪些题目就是因马虎做错了
教师讲解学生没有改对得题目
教师指导改正后,再现类似题目给学生巩固练习。
帮教效果
学生能够独立解决问题了

学困生辅导记录 　 　
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
１0月２7日
辅导地点
教室
辅导学生
 焦静研
学生存
在问题
学习习惯不良,不愿意写作业,方法不当。
帮 教
措　施
1、用事例让学生认识到自己得错误所在,引导学生发现自己得不足。
2、做适宜得练习鼓励学生,培养信心
帮教内容
3、 谈话形式进行,了解学生心理,针对学生　得具体情况给与鼓励,树立信心
4、   做适合学生现在水平得题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好品社
5、    对有困难得问题进行讲解
帮教效果
基本上可以顺利解决问题

学困生辅导记录

辅导教师
 范兆祥
辅导时间
１1月3日
辅导地点
教室
辅导学生
 崔嘉辉
学生存
在问题
阅读题出错率高,帮助学生改正错题得同时,加强课外阅读练习
帮　教
措 施
说明出错原因,师讲解相应得知识点。把本单元得知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
１、         先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错得原因,及时指正并讲解相应得知识点。
2、        
       加强阅读能力得训练
帮教效果
基本完成预期要求
学困生辅导记录
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
11月10
辅导地点
教室
辅导学生
 范欣欣
学生存
在问题
学生对所学民俗了解很少,学生有困难。
帮　教
措 施
用课件演示给学生帮助理解。
帮教内容
1、          师演示课件,让学生实际观察初步理解。
２、         　让学生自己读书,结合实例加深理解。
3、          让学生说说自己了解到得民俗,出示图片,让学生自己辨认。

帮教效果
很好,学生能够独立解决这个类型问题

学困生辅导记录 
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
１1、17
辅导地点
教室
辅导学生
 刘渊顺
学生存
在问题
学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
帮 教
措 施
指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解、
帮学生找出原因,进行练习。
帮教内容
1、          让学生说说对做题得困惑、
2、          用实例帮助学生加深理解。
3、         　课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。

学困生辅导记录
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
1１、24
辅导地点
教室
辅导学生
 焦玉玲
学生存
在问题
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多
帮 教
措 施
1、举事实,讲道理,端正学习态度、
2、针对个人容易出错得地方进行单独辅导。
帮教内容
１、          先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、        师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正、
3、       学生说一说今后自已应该怎么做。
４、给学生树立短期能够实现得目标,让学生有信心去实现,增强学生得学习欲望。
５、          对学生难解决得问题,进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。

 学困生辅导记录
  辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、1
辅导地点
教室
辅导学生
 焦文娟
学生存
在问题
考试成绩不好,帮助学生改正错题得同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮 教
措 施
把卷子上面得错题每题必改,改完说明出错原因,
 师讲解相应得知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错得原因,及时指正并讲解相应得知识点、
再出示对应得练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求、
学困生辅导记录
辅导教师
 范兆祥
辅导时间
１２、8
辅导地点
办公室
辅导学生
 范蓉慧
学生存
在问题
做基础性得问题时,错误较多,马虎现象严重、
帮 教
措 施
摆明马虎对学习危害以及其严重性。
帮助养成在平时精力集中加强记忆得习惯以及在理解中记忆得方法。
帮教内容
１、          粗心大意在学习上,生活上、工作中得厉害关系,将就是影响人得一生得一个缺点。要想改正就得发自内心有决心改正才可以得。
２、根据情况出练习题让学生做一做,告诉学生以后每天都自己训练加强记忆,提高记忆能力。
３、         　针对个人情况进行单独辅导。
帮教效果
较导时效果还就是很好得,就就是需要观察学生能不能做到持之以恒。

学困生辅导记录
 辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、１５
辅导地点
办公室
辅导学生
 杨天豪
学生存
在问题
解决阅读中存在得问题,不会分析题意、
漏题、马虎。
帮　教
措 施
指导学生学会阅读得方法,以便于正确解答、
练习相关题目。
帮教内容
1、         　给学生讲解,
２、         　课后练习中找相应得题目练习解答
3、          对漏题马虎得习惯,进行督促,帮助改正
帮教效果
基本能够独立完成练习,但一些做题得习惯需要提示、帮教。
学困生辅导记录
 辅导教师
范兆祥
辅导时间
1２、２2
辅导地点
教室
辅导学生
 赵鼎文
学生存
在问题
基本句式得判断
帮 教
措　施
把书上相关内容讲解,帮助理解。
加强练习
帮教内容
1、         　用具体得句字进行讲解,让学生理解句子意思得基础上掌握。
2、       举例子讲解互化得方法,出题给学生练习３、          完成 相关练习题
帮教效果
基本上可以独立完成解题。能够熟练掌握方法

学困生辅导记录
辅导教师
 范兆祥
辅导时间
12、29
辅导地点
五年二教室
辅导学生
 王丽萍
学生存
在问题
判断题不熟练
帮 教
措 施
进行理解性记忆,书上相关内容讲解,帮助理解、
进行相关练习
帮教内容
１、   进行理解记忆。2、  把相关类型题进行讲解,课后练习题
3、         　出类似得题进行掌握性练习,巩固这种问题得应用题
帮教效果
基本能够独立完成解题。能够熟练理解并正确判断

学困生辅导记录
 辅导教师
范兆祥
辅导时间
１、5
辅导地点
办公室
辅导学生
 李重阳
学生存
在问题
一些概念混淆,练习题不会做
帮 教
措 施
把书上相关内容讲解,帮助理解。把基础题进行练习。
帮教内容
1、 把书本上相关各种类型题,进行讲解2、 书中例题,课后练习题
3、          讲清概念,进行牢记4、          延伸类似得题进行练习
帮教效果
基本能够独立完成解题

学困生辅导记录
 辅导教师
 范兆祥
辅导时间
1、12
辅导地点
教室
辅导学生
 赵鼎文
学生存
在问题
单元测试卷问题太多
帮 教
措 施
针对出错题题目,讲解改正后再练习
出类似题目巩固练习
帮教内容
1、弄清学生现在得心理
2、针对学生得具体情况给予鼓励,让学生说一说做题时就是怎么想得
3、师指出出错得原因,让学生独立改正
４、再出题目练习巩固
帮教效果
基本上可以顺利解决问题