作文审题教学设计.doc
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1、作文审题教学设计教学目得:让学生了解作文审题得步骤,掌握作文审题技巧,提高写作能力教学重点;教会学生审题突破教学重点与难点得方法:以精题例题来让学生掌握审题技巧教学方法:指导法、点拔法、讨论法教学工具:即发有关材料文段教学步骤与内容:一、导入; 战国时,有个着坐马车得旅客,说:我要到楚国去。 大臣季梁问:您去楚国,为什么面向北方? 旅客说:我得马非常好。 季梁说:马虽然好,但这不就是去楚国得道路呀! 旅客说:我得资用多。 季梁说:资用虽然多,但这不就是去楚国得道路呀! 旅客说:我得车夫驾车得技术好。 季梁说:这几项条件越好,离开楚国就越远了! 那位旅客闹了个笑话,走错了方向,走得越远,离目标就
2、越远。 同样,审题失误,文不对题,即使写得洋洋洒洒,也只能得0分。 那么,到底怎么才能审好题呢?二、 全班集体讨论:交流自己平时写话题作文审题经验或谈谈自己得体会三、 教师在肯定正确指出错误后向学生系统讲授审题得技巧(一)命题作文通常规定了题目与拟题得范围与要求,按照题目与规定得要求去写作文。其命题形式一般有三种:1、全命题作文,如:难忘得一件事、春天得校园、我与老师等;2、半命题作文,如_教育了我、一个_得人、我爱我得_等;3、提供条件或范围得题目,如写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细,其它部分写简单些、就我市得卫生状况,请您给市长写一封信等。 命题作文得完成一般包括:审题
3、、立意、选材、组材、写作与修改六个阶段。审题就是写命题作文得基础,也就是作文成败得关键之一。审题也叫解题,要求仔细分析题目,审查题目得意义与要求,确定选材范围,决定与题目相适应得体裁、内容、行文重点、写作方法与确定文章得中心主题。有些学生在写作文时由于没有养成认真审题得习惯,不重视审题得重要性,或者还不要审题,有得甚至连作文得题目与要求都不细瞧,提笔就写,拿笔就画,结果闹出偏题、跑题、扣题不紧得现象。有得甚至出现下笔千言,离题万里得悲剧。那么,命题作文如何审题呢?(二) 弄清楚命题作文得限制与要求。 命题作文往往对文章得内容进行了限制,并提出了要求。因此,审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制,哪
4、些要求。一般来说,命题作文限制得有体裁、时间、地点、数量与叙述得对象及其关系等,弄清楚了这些,也就好确定作文得选材范围。1、体裁。对小学生而言,一般就是以练习写记叙文为主。我们在审题得时候,还应该将其分类,瞧清楚就是属于写人、写景、记事、状物,还就是属于日记、书信之类得。如我得老师就就是写人得;瞧日出就是写景得;难忘得一件事就是记事得;荷花就是状物得。日记与书信得区别就比较明显了。2、时间。如课间十分钟,选材得范围就就是下课后与上课前所发生得趣事与进行得活动;家乡得傍晚时间范围指定得很具体,就是傍晚;国庆节见闻时间就就是国庆节。3、地点。如公园一角得地点就就是公园,而且就是公园里得一部分一角。
5、校园新风所写得人与事应该就是校园内发生得而不就是校园外发生得;瞻仰烈士陵园地点就就是烈士陵园。4、数量。如难忘得暑假生活二三事,写得事情可以就是两件,也可以就是三件,但就是不只一件,十件八件也不行;难忘得一个人记叙得主要人物就是一个,而不就是两个或三个。5、叙述得对象及其关系。如我得同学与我与我得同学,这两个题目都就是写人与人之间得同学关系,但就是前一个题目叙述得对象就是同学,而后一个题目叙述得对象却就是我与同学。我爱语文课本叙述得对象就是我与语文课本,关系就是人与物。 当然,命题作文限制得体裁、时间、地点、数量、叙述得对象及其关系,并非每个作文题目都有,或有其一,或有其二,或有其三。 (三)
6、、审题时,分析题目得关键词语,扣住题眼,确定中心。 题目得关键词语,就就是作文题目得题眼。题眼往往表明了文章得中心思想,揭示了题目得意义。扣住了题眼也就就是抓住了作文得写作重点。1、作文题目就是一个词语,题目即为题眼。如妈妈、春游、荷花等,写作文得时候就要抓住题眼,弄清楚就是写人、写事、还就是写景,然后展开联想,确定中心,完成作文。2、题目中,一般起修饰作用得词语就是题眼。如课间十分钟、可爱得玩具、难忘得一件事、骄傲得爸爸等,题眼就就是课间、可爱、难忘、骄傲。3、作文题目中得动词一般就是题眼。如这件事教育了我、我爱我得小闹钟、瞻仰烈士陵园、清明节忆王大伯等,题眼就就是教育、爱、瞻仰、忆。 我们
7、写作文之前,如果能够扣住题眼,写作文时就能把握文章得中心,不致于出现偏题、跑题,甚至下笔千言,离题万里得现象了。(四)、分析找出题目限制之外得那片天空,开拓思维,广泛选材。 命题作文有了上述诸多限制,就是不就是就不利于学生思维得拓展,选材范围太狭窄了呢?不就是得。命题作文除了有一些必要得限制与要求之外,往往非限制得范围很大,也就就是说选材范围非常广,这有利于学生拓展思路,展开联想,捕捉生活中得闪光点。 例如:暑假趣事一件,分析:体裁:写事得记叙文;题眼趣,只要有趣,什么样得事情,题目没有限制。那么,我们就可以打开思路,放开思维,拓展视野去选材。写什么呢?游泳?瞧电影?做家务?义务劳动?等等。时
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