2021年新版pep小学英语五年级上册全册教案.doc
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1、课 题: BOOK V Unit 1 My new teachers教学内容:Lets learn,Lets find out教学目的:1、能听、说、认、读,并理解本课五个新单词:young,heavy,old,funny,kind2、能掌握句型:Whosyour?Whatshe/shelike?并能在详细语境中运用;3、培养学生热爱、尊敬教师情感。重点难点:四会掌握五个单词。能运用句型Whosyour?Whatshe/shelike?教具准备:recorder,somebooks,somepictures,somecards教学过程 Step1Warmup1.Tshowsthepicture
2、softheclassrooms,Sssay(Musicroom,Artroom,Computerroom,Lab,etc.)2.Puttheteachersintherightrooms.T:Whoshe/she?Hes/Shes.(musicroom-musicteacher)3.Makeachant:Tall,tall,computerteacheristall,Short,short,short,Scienceteacherisshort,Thin,thin,thin,Artteacheristhin,Fat,fat,fat,Musicteacherisfat,Funny,funny,
3、funny,theyresofunny!Step2Presentation1.(Tshowsabookofmaths)Look!Whatsthis?Ss:Itsamathsbook.T:(showsapictureofaman)Whoshe?Whatshelike?T:Hesourmathsteacher.Hestallandthin.Tshowsotherpictures andask:Whatshe/shelike? (young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin)2.readthewords.3.Spellthewords:tall,strong
4、,old,short,thinStep3Practise1.Makeachant:Mygrandmaisold,mymotherisyoung,Myfatheristall,Mylittlebrotherisshort,Zoomisheavy,Zipisfunny,Theyareallverykind,andImkind,too.2.Describeyourteachers.3.Decribethepictures.(somefamouspeople)4.LetschantStep4Assessment1.Makeaninvestmentaboutyourteachers(Name,Whats
5、he/shelike?Doyoulikehim/her?Suggestions)2.Activitybook3.Checkuptheanswers.教学随笔课 题:Book V Unit 1 My new teachers教学内容:Letstry,Letstalk,ReadandWrite教学目的:1、能听懂会说并在实际情景中运用如下对话:Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/computer/music/P.E.teacher.WhosyourEnglish/math/art/science/computer/
6、music/P.E.teacher?Mr.Zhao/MissMa/MissLiuWhatshe/shelike?Hes/Shesthinandshort.Andhe/sheisverykind.2、理解歌谣含义,并能吟唱歌谣内容。3、能将所学句子运用在游戏当中,并能在实际情景中进行运用。重点难点:Whosyourmathteacher?Whatshelike?教具准备:1、写有教师名字、所任学科胸卡。2、展示人物特性某些小道具。3、请学生课前设计好一张你心目中最抱负学科教师图片。教学过程 Step1Warmup1.LetschantMygrandmaisold,mymotherisyoung,
7、Myfatheristall,Mylittlebrotherisshort,Zoomisheavy,Zipisfunny,Theyareallverykind,andImkind,too.2.Showssomepictures,SsguessWhatshe/shelike?Whoishe/she?Step2Presentation1.(Thandsoutthepictures,practisethedrills)Whosyourmathteacher?Whatshelike?(Sshowsapicture,says:)eg.S:MrZhaoismymathteacher.Hesthinands
8、hort.T:Whosyourmathteacher?Ss:MrZhao.T:Whatshelike?Ss:Hesthinandshort.2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。eg,T:Look!Therearethreenewteachershere.Theywanttomeetus.T:Doyouhavenewteachers?Ss:Yes.Wehaveanewscienceteacher.T:Whosyourscienceteacher?Ss:MissLiu.T:Whatsshelike?Ss:Shesveryyoungandkind.3.FreeTalk(three
9、Ssagroup,talkabouttheteachers,onegroupacts)4.Listentothetape.5.Readafterthetape.6.Letschant.a.Listentothetape.b.chantafterthetape.c.chanttogether.Step3ConsolidationStep4Homework1.Describeyourteachersorfamilymembers2.writethesentences教学随笔教学反思 这一某些中,Lets talk很简朴,学生不久就能学会,但是在实际运用中还存在着很大问题,她们编对话需要很长时间,因
10、此这一节课Read and write未能完毕。 课题 BOOK V Unit 1 My new teachers教学内容Letslearn,Letschant教学目的1、能听懂本学时单词及词组:principal,universitystudent,strict,smart,active2、能听懂、会说句型:Whoshe?Hesfrom.Whatshelike?3、能听懂Letschant歌谣,并按照节奏来念。4、能运用上节课词汇进行pair work巩固练习。5、能在教师指引下完毕Readandwrite.重点难点:principal,universitystudent,strict,sm
11、art,active教具准备1、学生制作写有形容词和职业名称卡片。2、字母卡片教学过程 Step1warmup1.listenandsingthesong:Mynewteacher2.pairwork:reviewthedrillsWhatshe/shelike?Hes/Shestall.Step2Presentation1.Present:principal,strict,universitystudent用图画展示场景。结识出席各课教师。a.T:Whosthatman/woman?Oh,hestheprincipal.Whatshelike?b.readaftertheT.c.Isheki
12、nd?Yes,andhesverystrict. Readtheword.d.Tshows清华大学Look!ThisisQinghuaUniversity. Whatsitlike?(beautiful,nice)Thisisaboy.HesfromQinghuaUniversity.Hesauniversitystudent.e.readthephrase:universitystudentf.Showsthepictureofauniversitystudent,T:Look!HesauniversitystudentofQinghuaUniversity.Whatshelike?(thi
13、n,young,thinking)Hessmart.g.readtheword.Whoissmart?(一休,司马光等)h.T:Theprincipalisverykindandstrict.Andtheuniversityissmart.LookatMissLinandherstudents.Whatsshelike?Whataretheylike?Shesactive.Theyareactive,too.readtheword:activei.Playgames:(smart,active,strict,young)BingoArrangethelettersj.LetschantList
14、entothetapechantafterthetape.asksomeSstochant.Step3ConsolidationReadthewordsStep4Assessment1.同窗之间描述自己尊敬一位教师或密切朋友.教学随笔教学反思课 题: Unit 1 My New teachers教学内容:Letstry,Letstalk,groupwork,Readandwrite教学目的:1、能进一步巩固已学单词在对话中应用。2、能进一步激发学生学习英语积极性,提高学生会话能力和合伙能力。重点难点:教具准备:Recorder,cards教学过程 Step1Warmup1.Listenands
15、ingthesong:MyNewTeacher2.PartB:letschant(T-Ss,S-Sswholeclass)Step2Presentation1.Listenandguess(Tusesthepictures)eg.T:Whosthatman?Ssguess.T:Ishetall?Ssanswer.2.Letstalk.a.Listentothetape.b.Askandanswer.(T-Ss)c.Readafterthetape.d.groupwork:readthedialogue.e.haveamatch.3.Groupworka.(T-Ss)guessinggameT:
16、Shesourteacher.Ss:Isshe?Tshowsthecard.4.groupwork:practisethedialogue.Step3Readandwrite1.Talkanddraw2.Letstrya.listenandcircleb.checkupStep4AssessmentActivitybook教学随笔教学反思 课 题: Unit 1 My New Teachers教学内容:Talkanddraw,Tasktime,Pronunciation教学目的:1、巩固四会单词:strict/funny/pretty和四会句型:Ishestrict?Yes,butheisve
17、rykind.并能在实际情景中运用。2、掌握ea/ee/bl/br字母组合发音,并能精确地读出这些单词。重点难点:掌握ea/ee/bl/br字母组合发音,并能精确地读出这些单词。教具准备:制作一张教师节日卡教学过程 Step1Warmup1.Letschant.2.performthedialogueofperiod4Step2Presentation1.Readandwritea.playgames:Ispy ( reviewthewords:strict,funny,pretty)教师迅速出示卡片,看谁先说出来b.看谁拼得快教师将单词字母拆开,规定学生拼出单词c.Listentotheta
18、peandanswerthequestionsd.Listenagain,writedownthesentences.2.Pronunciationa.Tshowsthecards,Ssreadandfindthesameb.checkup.c.readafterthetape.d.Givesomenewwords,Ssread.e.saythetonguetwisters.Step3Assessment1.Listenandnumber.2.Checkuptheanswers.3.Makeacardandsendittoyourfavoriteteacher. 教学随笔教学反思课 题: Un
19、it 1教学内容:Letscheck,Goodtoknow,Storytime教学目的:1、理解英语国家姓名表达方式;2、基本理解Storytime某些故事内容:3、使学生懂得在寻常生活中应懂得尊重别人;4、协助学生学会运用英语获取所需信息能力。重点难点:基本理解Storytime某些故事内容教具准备:CAI课件胸卡、拇指帽教学过程 Step1Warmup1. Activity:Greetingeachother2. usethedrills: Howdoyoudo? Gladtomeetyou. Howareyou?Step2Presentation1.Smartgame:a.迅速出示图片,
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