人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit4.doc

四年级英语 总第 教时集体备课小组成员：余新月Uni4t wm tday第一课时一、教学目标知识与能力1、能听说认读本课主要单词：war，cool,ho，ol,water，jans,pants，sock,shoes2、学会运用Its coldot/ool/rmin、 Itswam tody、Les ayfootbll、过程与方法词汇教学、会话教学情感态度与价值观初步了解我国几个城市得气候特点二、教学重难点教学重点句型：ts wm/otol/cool in；词汇：ld、l、h、warm、weather教学难点单词weaher得发音三、教学过程（一）Warm-p：学生一起说儿歌（Let ct P3)教师手指自己得衣服说: am e aWha areyou warig?引导学生说出自己穿得衣服得名称,如: ahirt、jeans、blck e(二)resention：1、教师说：Its wrmtday、（指指外面）So e ear hirt or T-shirts、 Tody wee goin t learnbout hewater、 ow et watch a wather eport、2、Ths isa weather reprt、同时呈现单词卡片,领读weather rpr(把卡片贴到黑板上)教师要注意提醒学生读weathr时，th咬舌尖。3、教师将单词卡wrm、ool贴黑板,请部分学生朗读单词。提问:her i ool？ Wher iswm？回答：tsoo inLhasa、 It wr in Bijn、鼓励学生用wrm与cool描述我国其她城市得天气状况4、教师说： cod in arbin、 Itso in Hg Kong、领读单词(把卡片贴到黑板上）.教师：Its ool in Lhas、 It arm in eijing、 ts t ethereinrbn？引导学生说出：Its cold in arbn、引导学生用ht th water lie n？提问关于我国其她城市得天气状况。（三)Practice：两人小组活动。学生手中拿着城市名称卡片(课件中得12个城市），学生手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说：Is 学生B根据A拿得城市得天气状况拿出相应得天气卡片并说：s,然后两人一起说：Iin（四）ension:做本单元A etLearn部分得活动手册配套连习。板书设计作业设计上课教师结合学情对本课教案得修订意见（第二次、三次备课：）课后反思:四年级英语 总第 教时集体备课小组成员:余新月第二课时一、教学目标知识与能力、能听懂、会说 I ar m、？ Whtsthe water le n Beijin？Ho boew Yok?并能在适当情景中应用2、能够分角色朗读对话过程与方法会话教学情感态度与价值观了解我国几个城市得气候特点二、教学重难点教学重点句型:Whasthe weather ien Beijing? Hw about New or？教学难点Whatare yu ong？ Whtstematr? 得表达，I hav t得含义三、教学过程(一)Wrmu：1、学生唱歌曲“Tunder”；说唱Les chat部分歌谣。2、教师播放世界城市天气预报得录像,然后提问:ts he watherlik in？ 学生根据实际内容回答Iti（二)Peetation： Les talk教师根据当时情况说：Its hot/wrm、 an weamy shi（sweer,kit， dess)？并引导学生回答:es,you can、或 N,yo ant、 并进行板书。学生分小组练习:A:Cn I wer my?B：Yes,you can、 / No，youcant、B es a教师提问:Wht he watherlike in Neork？(同时将录像内容定在Nw Yok得界面）学生根据实际来回答。教师领读:NewYok,注意学生得发音不要受汉语纽约得干扰,适时纠正。教师继续将录像界面定在某一城市,问：How aou?引导学生根据实际来回答。反复利用35个城市操练How abu,让学生在问答中理解How abou?得功能。(三）Pactic：1、教师带领学生进行对话表演，准备相应得道具、地图。、A ananse:小组比赛,A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确.奖励优胜.(四)Eension:今天您要与同学去公园，与妈妈商量要穿什么衣服：A:t Can I wea my?：Yes， yo can、/ No, yocant、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。板书设计作业设计上课教师结合学情对本课教案得修订意见(第二次、三次备课:）课后反思:四年级英语 总第 教时集体备课小组成员：余新月第三课时一、教学目标知识与能力1、掌握单词sunny，wr，cod,ow得拼写2、能够规范书写I cool、 s old?过程与方法词汇教学情感态度与价值观了解我国几个城市得气候特点二、教学重难点教学重点单词:nny，warm，cd,snowy句子：s sunn an wrm、 ts cld andsnowy、教学难点Iit、?得问答三、教学过程（一）热身/复习（armup/eso）1、出示单词卡：arm，hot，oo，od,ain，nowy，windy，sunny，clou，学生集体朗读。2、教师提问：What theathelikein eijig？htse wethr lkein Shangha?请4位学生分别提问Harbi,Lhasa,ruqi,Hongong得天气,大家回答。（二）呈现新课 （Presetation）1、请学生用I it？分别猜一猜Lonon，Sdney，Sigapoe,ocow得天气，教师前一天根据天气预报情况用Yes， it is、 或N，it isnt、 回答学生得提问。2、教师打开课件主体图,说：Lk，her mountan、 ts high、 Its lg、 Let cli it、 ai！ Wa the weathe ike thee？ What hal we wea？(运用适当得体态语言帮助学生理解以上句子）Now, liten、教师放课件，学生在视听中理解对话意思。教师告诉学生巨型山脉得气候通常差异较大，让学生了解相应得地理常识。、适时拿出单词卡片：sunny，warm,old，so,让学生进行拼读练习，同时向学生渗透单词中得字母或字母组合得发音,帮助学生记忆。4、学生分小组表演对话，教师要适时点出对话中所体现得同学之间应相互帮助得主题。(三)趣味操练（racce）游戏：Bingo学生将所学得9个单词卡随意排成三列，每列三个,教师每念一个单词， 学生便将该单词找到翻过去。教师共说三个单词,只要背面向上得单词卡成一直线（横线、竖线、斜线皆可)得学生就喊：Bngo！瞧谁得分数最多.板书设计作业设计上课教师结合学情对本课教案得修订意见(第二次、三次备课:）课后反思：四年级英语 总第 教时集体备课小组成员：余新月第四课时一、教学目标知识与能力1、能够听、说、认读本课得重点单词：wny,snny，rainy,nowy、clou 2、听懂并能表演sory time得故事过程与方法词汇教学情感态度与价值观会用所学知识简单表达天气情况二、教学重难点教学重点词汇:wind，suny,rain，now,coud。句型:ts in教学难点所学句子在情境中得应用三、教学过程（一)热身复习(Wam-uReviio)、学生跟录音唱歌曲“Tundr。2、教师提问:Whs te eaher lke i ijng（abi/Hng Kog/ Lhasa）?学生回答：Its wrm(col / hot cool）、(二）呈现新课 （Psenttio)1、播放Lt do部分得动画，学生观瞧完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应得画面。学生指出图后,教师适时出示单词卡:ry、windy、suny、snowy、cloy,学生认读。2、请学生打开书,教师说城市名称得单词，学生在地图上指出城市得位置。一个学生说城市名称得单词,其她学生在地图上指出城市得位置.同桌两个同学一组,一人说单词，一人在图中指位置。3、教师播放tslearn得课件,学生观瞧。教师提问：Is it aiy in Lodon？学生回答：es,itis aiy n Lond、4、学生跟录音读课文（三）趣味操练 （Pracce）Lein ou教师提问:I like towtch TV on snowy das、 ha ooulike o do onsnowy das？（ainy、s、cludy、wn）学生回答:I lke toonday、(目得：巩固天气形容词,复习所学动词短语） (四） 扩展性活动（Addatvitis）tr ime播放课件，学生观瞧分组表演故事板书设计作业设计上课教师结合学情对本课教案得修订意见（第二次、三次备课：）课后反思：