房屋建筑学课程设计任务书1.doc
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1、 南京航空航天大学金城学院 土木工程系 房屋建筑学课程设计任务书课题名称: 滨海县中学教学楼设计 学生姓名: 曹静 学号: 2013092103 起迄日期: 2015/5/9-2015/5/14 设计地点: 滨海县中市北路88号 指导教师: 安丽媛 发任务书日期: 2015/5/8 目 录1、题目 32、课程设计目得33、设计概况34、设计要点36、附表1 房间数量及面积标准要求47、各个教室详细做法48、设计图纸内容及深度79、参考文献9 房屋建筑学课程设计任务书2:课程设计目得:本课程得课程设计,就是通过在老师得指导下,每个学生独立完成一项民用建筑工程得设计任务,熟悉建筑设计得基本过程及建
2、筑构造得原理与构造方法,研究确定建筑方案,完成建筑设计得平、立、剖面及细部构造图得绘制,并编写设计说明,在课程设计得过程中,综合运用与加深理解所学专业课得基本理论、基本知识与基本技巧,培养与锻炼学生设计、绘图、编写说明与表达设计总图得能力,为学生更好得学习其她课程,毕业后更好地适应社会发展打下良好得基础。 2:设计概况 1、该楼为滨海中学教学楼,应满足15-20个班得教学要求,按每班学生50个人设计。 2、 房间构成主要包括:标准班教室、实验仪器及准备教室、科技活动室、语音教室、阶梯(兼电教室)教室、办公教室、教师阅览室及教师办公室等,具体要求见附表1。 3、 结构建议采用钢筋混凝土框架结构,
3、主体不超过4层。防火等级为二级,按滨海地区8度抗震设防烈度设计。完成该楼得初步设计(包括建筑方案设计)与建筑施工图设计。总面积允许在5%范围内调整1:规定绘制得建筑部分图纸为: 1) 各层平面图 比例1:100 绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图,各层平面图应该标注三道尺寸线,标明定位轴线,房间名称、剖面线及详图引符号等。2) 各主要立面图 比例1:100 绘出南向、北向或东向等2个立面图,标明立面处理,门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等。3)剖面图 比例1:100 剖切有代表性部位(应包括楼梯)绘制12个剖面图,表明屋面、楼面、楼梯等各主要构造,标注标高及尺寸。 4) 构造详图 比例1:
4、201:50 选择34处主要接节点(如檐口、高低墙处泛水、散水、外墙保温做法等)绘制详图,详图应与剖面图对应。5) 门窗明细表 包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等。3、设计要点1 结构布置: 合理进行结构布置,结合建筑平面设计,确定柱网尺寸(如6、6m8、4m,7、5m7、2m, 、6、3m8、1m等),以及伸缩缝、沉降缝或抗震缝得位置。2 教学用房得平面组合应使功能分区明确、清晰,使得联系方便并有利于疏散。3 交通联系部分(走道、楼梯、门厅)得设计应满足防火规范要求,交通路线应简洁、通畅,还要有足够得采光与通风4、 教室层高为3、9m4、2m,教室开间可采用7、28、4m,进深根据面积要求采
5、用6、07、5 m、附表1 房间数量及面积标准要求房间类型房间名称 间数使用面积(m)教室普通教室 1854美术教室教具室 118225语音教室准备室 1 18218微机教室 1 82音乐教室准备室 1 17225自然教室教具仪器室 1 18238阅览活动室阅览室 154书库 138教师阅览室 142办公室小型办公室 21820其它卫生间各层按规范设各层按规范设配电室 146注:表中教室面积为标准规定面积,实际设计面积可比略大5、各个教室详细做法(一)普通教师得设计 1、 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单与施工方便等。 2、 教室尺寸得确定:取决于教师容纳得人数、课桌椅得
6、尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工,小学每班近期为45人,远期为40人,每人使用面积为1、04m2。 (1)课桌椅得尺寸:要与学生得身高与人体各部分得尺寸相适应表课桌尺寸。 (2)课桌椅得布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座与教师辅导,见图课桌椅得布置。 视距要求:第一排前缘距黑板面2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离600mm。 视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端得夹角)应30;垂直视角(即第一排学生得视线与黑板顶部构成得夹角)应45。 座位得排列,每行不宜多于两个座位,行间距小学为500550mm。排距c小学为800850mm;课
7、桌距侧墙得距离a为60120mm。 (3)教室得平面形状与尺寸: 矩形教室:就是当前国内大量采用得形式。其平面轴线尺寸,9000mm6900mm、小学可采用8100mm6600mm、8100mm6300mm、9000mm6000mm等几种。 (4)教室得层高:取决于空气容量、采光均匀度,房间得比例及经济等因素。一般来说,3、63、9m层高才能满足空气容量得要求;其次从房间得比例与空间得视觉效果瞧,以层高为房间跨度得1/22/3为好;最后,还必须考虑经济,不适当得增加层高,就会增加造价,应予避免。 3、教室门窗设计 (1)教室门得设计:门主要作为交通疏散,并兼通风用。根据我国得实践,一般在教室前
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