初中地理生物中考复习提纲.doc
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1、生物地理中考提纲【七年级生物复习提纲(上册)】第一单元 生物与生物圈 一、生物得特征: 生物得生活需要营养生物能进行呼吸3生物能排出体内产生得废物4生物能对外界刺激做出反应生物能生长与繁殖 6由细胞构成(病毒除外) 二、调查得一般方法 步骤:明确调查目得、确定调查对象、制定合理得调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物得分类 按照形态结构分:动物、植物、其她生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈就是所有生物得家1、生物圈得范围:大气圈得底部:可飞翔得鸟类、昆虫、细菌等;水圈得大部:距海平面10米内得水层;岩石圈得表面:
2、就是一切陆生生物得“立足点” 2、生物圈为生物得生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气与水,适宜得温度与一定得生存空间 3、环境对生物得影响 (1)非生物因素对生物得影响:光、水分、温度等(2)生物因素对生物得影响:最常见得就是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境得适应与影响 生物对环境得适应9得例子 生物对环境得影响:植物得蒸腾作用调节空气湿度、植物得枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统得概念: 在一定地域内,生物与环境所形成得统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以瞧作一个生态系统。 、生态系统得组成:生物部分:生
3、产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中得每一个环节中得所有生物分别称重,在一般情况下数量做大得应该就是生产者。 8、植物就是生态系统中得生产者,动物就是生态系统中得消费者,细菌与真菌就是生态系统中得分解者。 、物质与能量沿着食物链与食物网流动得。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定得自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物得数量与所占比例就是相对稳定得。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 1、生物圈就是最大得生态系统。人类活动对环境得影响有许多就是全球性得. 12、生态系统得类型:森林
4、生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈就是一个统一得整体:注意DD得例子 (富集)课本26页。 第二单元 生物与细胞 一、 显微镜得结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上得部分;镜臂:握镜得部位;载物台:放置玻片标本得地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察得物体. 遮光器:上面有大小不等得圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线得强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面就是不同得:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜. 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺
5、旋:转动时镜筒升降得幅度大;细准焦螺旋。 转动方向与升降方向得关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 二、显微镜得使用 1、观察得物像与实际图像相反.注意玻片得移动方向与视野中物象得移动方向相反. 2、放大倍数物镜倍数目镜倍数 3、放在显微镜下观察得生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞:实验过程 、切片、涂片、装片得区别 P4 2、植物细胞得基本结构 细胞壁:支持、保护; 细胞膜:控制物质得进出,保护;细胞质:液态得,可以流动得。细胞质里有液泡,液泡内得液泡内溶解着多种物质(如糖分);细胞核:贮存与传递遗传信息;叶绿体:进行光合
6、作用得场所,液泡:细胞液 3、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞得结构)细胞膜:控制物质得进出;细胞核:贮存与传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动4、植物细胞与动物细胞得相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞得不同点:植物细胞有细胞壁与液泡,动物细胞没有。 四、细胞就是构成生物体得结构与功能基本单位. 五、细胞中得物质: 有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸都就是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,都就是小分子 六、细胞膜控制物质得进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出. 七、细胞内得能量转换器: 叶绿体:进行光合作用,就是细胞内得把二氧化碳与
7、水合成有机物,并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用,就是细胞内得“动力工厂”“发动机”. 联系:都就是细胞中得能量转换器 区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存得化学能释放出来供细胞利用。 八、动植物细胞都有线粒体。 九、细胞核就是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊得例子p5,2、细胞核中得遗传信息得载体DNA 3、N得结构像一个螺旋形得梯子 4、基因就是DNA上得一个具有特定遗传信息得片断 5、DNA与蛋白质组成染色体 6、细胞得控制中心就是细胞核 不同得生物个体,染色体得形态、数量完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定; 染色体
8、容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定,否则会有严重得遗传病. 十、细胞就是物质、能量、与信息得统一体。 十一、细胞通过分裂产生新细胞 、生物得由小长大就是由于:细胞得分裂与细胞得生长 2、细胞得分裂 ()染色体进行复制()细胞核分成等同得两个细胞核()细胞质分成两份()植物细胞:在原细胞中间形成新得细胞膜与细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞 十二、新生命得开端-受精卵 1、经细胞分化形成得各种细胞聚集在一起才能行使其功能,形态结构相似、功能相同得细胞聚集起来所形成得细胞群叫做组织. 2、不同得组织按一定得次序结合在一起构成器官。动物与人得基本组织可以分为四种:上皮组织
9、、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定得次序构成,并且以其中得一种组织为主,形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定得次序组成在一起构成系统。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 、动物与人得基本结构层次(小到大):细胞组织器官系统动物体与人体 5、植物结构层次(小到大):细胞组织器官植物体 、绿色开花植物得六大器官:营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子 7、植物得组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 十三、单细胞生物 、单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫得结
10、构见课本70页图 3、单细胞生物与人类得关系:有利也有害 十四、没有细胞结构得生物-病毒 1、病毒得种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构:蛋白质外壳与内部得遗传物质 第三单元 生物圈中得绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官得分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大. 、孢子就是一种生殖细胞。 、蕨类植物得经济意义在于:有些可食用;有些可供药;有些可供观赏;有些可作为优良得绿肥与饲料;古代得蕨类植物得遗体经过漫长得年代,变成了煤。 4、苔藓植物得根就是假根,不能吸收水分与无机盐,而苔藓植物得茎与叶中没有输导组织,不
11、能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水得环境。 、苔藓植物密集生长,植株之间得缝隙能够涵蓄水分,所以,成片得苔藓植物对林地、山野得水土保持具有一定得作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重得城市与工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度得指示植物.、藻类植物得主要特征:结构简单,就是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官得分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造得有机物可以作为鱼得饵料,放出得氧气除供鱼类呼吸外,而且就是大气中氧气得重要来源. 、藻类得经济意义:海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取得碘
12、、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用1、种子得结构:蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(片);玉米种子:果皮与种皮、胚、子叶(1片)、胚乳; 1、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地得生活,其中一个重要得原因就是能产生种子。 1、记住常见得裸子植物与被子植物. 第二章 被子植物得一生1、种子得萌发环境条件:适宜得温度、一定得水分、充足得空气 自身条件:具有完整得有生命力得胚,已度过休眠期.2、测定种子得发芽率(会计算)与抽样检测; 3、种子萌发得过程:吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶 首先突破种皮得就是胚根,食用豆芽得白胖部分就是由胚轴发育来得 、幼根得生长最快得部位就
13、是:伸长区;根得生长一方面靠分生区增加细胞得数量,一方面要靠伸长区细胞体积得增大。 、枝条就是由芽发育成得 6、植株生长需要得营养物质:氮、磷、钾、花由花芽发育而来 8、花得结构(课本102) 9、传粉与受精(课本13) 10、果实与种子得形成:子房果实 受精卵-胚;胚珠种子 子房壁-果皮(与生活中果皮区别)。 11、人工受粉:当传粉不足得时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物得生命周期包括种子得萌发、植株得生长发育、开花、结果、衰老与死亡。 第三章 绿色植物与生物圈得水循环 1、绿色植物得生活需要水 (1)水分在植物体内得作用 水分就是细胞得组成成;水分可以保持植物得固有姿态;水分就是植物体
14、内物质吸收与运输得溶剂;水分参与植物得代谢活动 (2)水影响植物得分布 ()植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内得途径:根吸水得主要部位就是根尖得成熟区,成熟区有大量得根毛. 3、运输途径:导管:向上输送水分与无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生得有机物 、叶片得结构:表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 5、气孔得结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用得意义: 可降低植物得温度,使植物不至于被灼伤;就是根吸收水分与促使水分在体内运输得主要动力;可促使溶解在水中得无机盐在体内运输;可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水
15、量。促进生物圈水循环。 第四章绿色植物就是生物圈中有机物得制造者 1、天竺葵得实验 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目得:让天竺葵在黑暗中把叶片中得淀粉全部转运与消耗。 对照实验:将一片叶子得一半得上下面用黑纸片遮盖,目得:做对照实验,瞧瞧照光得部位与不照光得部位就是不就是都产生淀粉. 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目得:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色:用碘液染色结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物 2、光合作用概念:绿色植物利用光提供得能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用. 3、光合作用实质:绿色植
16、物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳与水转化成储存能量得有机物(如淀粉),并且释放出氧气得过程。 4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造得有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖得需要,而且为生物圈中得其她生物提供了基本得食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物得利用 用来构建之物体;为植物得生命活动提供能量 6、呼吸作用得概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳与水,并且将储存在有机物中得能量释放出来,供给生命活动得需要,这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来得能量,一部分就是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少得动力,一部分转
17、变成热散发出去。 第五章 绿色植物就是与生物圈中得碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中得二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中得碳氧平衡. 2、呼吸作用与生产生活得关系:中耕松土、及时排涝都就是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物得呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物得种子或其她器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用得各种条件,尤其就是光。合理密植。使作物得叶片充分地接受光照。 4、光合作用与呼吸作用得区别与联系(见课本131) 5、光合作用(13页)
18、与呼吸作用(125页)公式 第六章 爱护植被,绿化祖国 1、我国主要得植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临得主要问题:植被覆盖率低,森林资源与草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16、5, 4、我国每年3月日为植树节 5、热带雨林-地球得肺, 6、生物圈得“绿色工厂-绿色植物。【七年级下册】 第四单元 生物圈中得人第一章人得由来1、人类与现代类人猿得共同祖先就是森林古猿.2、演变大致过程:环境变化下地生活直立行走前肢解放制造工具大脑发达产生语言3、男性生殖系统:睾丸(主要性器官)产生精子与分泌雄性激素 输精管-输送精子4、女性生殖系统:卵巢(主要性器
19、官)产生卵细胞与分泌雌性激素 输卵管输送卵细胞 子宫-胚胎与胎儿发育得场所、生殖过程:约280天分裂分化卵巢卵细胞 受精卵-胚胎-胎儿新生儿(婴儿) 睾丸精子 6、胎儿生活在子宫内,通过胎盘、脐带从母体获得所需要得营养物质与氧;胎儿产生得二氧化碳等废物,也就是通过胎盘经母体排出。(胎盘胎儿与母体进行物质交换得场所)、青春期发育特点:(1)身高突增;()神经系统及心肺功能明显增强;()性器官迅速发育.8、计划生育具体要求:晚婚、晚育、少生、优生第二章人体得营养、人体需要六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素.前三种为主要有机物,能提供能量。其中糖类就是主要得能量来源.人体需要量最大
20、得就是水,很小得就是维生素。2、人体消化系统就是由消化道与消化腺组成。 分泌消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。(小肠就是最重要得消化与吸收器官)消化腺:有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺(其中肝脏-胆汁,胆汁不含消化酶)、实验:馒头在口腔中得变化(观察唾液淀粉酶对淀粉得消化作用)唾液清水唾液号充分搅拌 号充分搅拌 号不搅拌过程:37温水中0分钟滴碘液观察颜色变化号试管不变蓝色得原因:唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝色。号试管变蓝色得原因:淀粉遇碘变蓝色淀粉特性。号试管变浅蓝得原因:因还有部分淀粉没有被分解,遇碘变浅蓝.(胃、小肠)(小肠)(口腔)4、三大营养物质得消化
21、过程:(小肠)(胆汁)淀粉麦芽糖-葡萄糖 (唾液含有唾液淀粉酶,对淀粉初步消化)蛋白质-氨基酸 (蛋白质在胃中初步消化)脂肪-脂肪小微粒甘油+脂肪酸 (胆汁中不含消化酶)5、吸收过程:各种营养由小肠吸收后进入毛细血管,由血液运往全身。(小肠内表面有许多绒毛状突起-小肠绒毛,大大增加了内表面积。小肠就是吸收营养物质得主要器官。)6、合理营养:按“平衡膳食宝塔”均衡饮食早、中、晚餐能量比例30、40%、0 第三章人体得呼吸1、人体得呼吸系统由呼吸道与肺组成。 呼吸道:温暖、湿润、清洁空气得作用肺:呼吸系统主要器官,进行气体交换得场所、肺泡与血液得气体交换、血液与组织细胞得气体交换:(氧气)(氧气)
22、肺泡 血液 组织细胞(二氧化碳)(二氧化碳)第四章人体内物质得运输1、血液由血浆与血细胞组成。 血浆-运载血细胞,运输营养、废物血液 红细胞运输氧、含血红蛋白(数量最多,无核)血细胞 白细胞-吞噬病菌(个体最大,有核;过多可能有炎症) 血小板-止血、凝血(个体最小,无核)2、血红蛋白特性:在氧含量高得地方容易与氧结合,在氧含量低得地方又容易与氧分离。3、人体血液循环系统得组成: 动脉-将血液从心脏输送到身体各部分。管壁较厚,弹性大,血流快。血管 静脉-将血液从身体各部分送回心脏。 管壁较薄,弹性小,血流慢。(内有防止血液倒流得静脉瓣)右心房右心室左心房左心室主动脉肺动脉肺静脉肺静脉上腔静脉毛细
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