2018高考专项复习之句式变换教案.doc
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1、218高考专项复习之句式变换教案教学重点:1. 能根据题目要求熟练地变换句式2. 能熟练地进行长短句得变换3. 能熟练地进行整散句变换4. 能熟练地进行句子重组 教学方法: 讲练点拨结合教学课时:五课时教学过程:第一课时(长句变短句 )一、解读考纲:“变换句式”就是重要得语言表达技能,主要考查考生根据语境自如地变换句式得能力,灵活性较强。它能有效地检测出一个考生真正得语文能力。这种题型要求在保持句子愿意得前提下,根据题目要求进行句式得变换,一般以主观题得形式出现,根据要求不同,分两种形式:一变换句型(长短句互换),二重组句子。能力层级为D级(表达应用)二、句式变换得类型1、长句与短句得变换2、
2、句子重组3、常式句与变式句得变换4、主动句与被动句得变换5、整句与散句得变换、肯定句与否定句得变换三、高考链接将下面得3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分) 真得东西总就是同假得东西相比较而存在得。 善得东西总就是同恶得东西相比较而存在得。美得东西总就是同丑得东西相比较而存在得。【思维轨迹】 本题考查句式变换。以第一句话为主干,提取另外两句得主干部分去做第一句得定语。学生变换时要注意,变换后一定只有一套句子成分,也就就是只有一个谓语。有得短句间还有顺序得要求,变化后也要体现出来。【参考答案】真得、善得、美得东西总就是同假得、恶得、丑得东西相比较而存在得。四、长句变短句得方法
3、探究(一)、抽取排列法考题示例:用“帕格尼尼”作为首句得开头,将下列长句改成由4个短句组成得句子。要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语。(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼就是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难得琴弦把天赋演绎到极致得奇人。方法:1、提取主干:帕格尼尼就是奇人。2、抽出附加成分,使之变成一个个短句,并排列起来附加成分分别就是:世界级小提琴家、一位、从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠得、善于用苦难得琴弦把天赋演绎到极致得。变成一个个短句就是:帕格尼尼就是世界级小提琴家。帕格尼尼就是一位奇人。帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。帕格尼尼
4、又善于用苦难得琴弦把天赋演绎到极致。为方便整合句子,有时候要把某些短句得主语改为“她”,如后两句3、整合信息:把4个短句排列起来。【答案】 帕格尼尼就是世界级小提琴家,更就是一位奇人,虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,然而她却善于用苦难得琴弦把天赋演绎到极致。帕格尼尼就是就是一位奇人,从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但她却善于用苦难得琴弦把天赋演绎到极致,最终成为世界级小提琴家。牛刀小试:1、把下面这个长句改成几个较短得句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(分) 巴黎之行让我对法国作家与诗人维克多雨果为建立法国文学创作者得著作权保护机构法国文学家协会所做得工作,为促
5、成制定保护文学艺术作品著作权得国际公约伯尔尼公约做出得杰出贡献有了更深得了解。参考答案:巴黎之行让我对法国作家与诗人维克多雨果有了更深得了解。她在著作权保护方面作出了杰出得贡献。她促成了法国文学创作者得著作权保护机构法国文学家协会得建立,促成了保护文学艺术作品著作权得国际公约伯尔尼公约得制定。2、 下面就是一句没译好得句子,把它改成较短得句子,使意思表达得更为清楚。可以添加必要得词语,但不得改变愿意。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级得剧场得指示得禁令。【参考答案】:这就是一道高考试题。题干明确指出这一句话就是“不好”得,因为它表意不明,层次不清。“层次清楚
6、,文意明白”,就就是本题变换句式得目得。怎么变换?首先应瞧到句中包含“地方法院”、“警方”与“市长”这三个行为动作得发出者,再瞧她们各有什么行为动作。这实际上就是对这个长句表达得意思进行层次分析。根据这三层意思之间得逻辑关系,作相应得调整,就可以形成这样得答案:市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级得剧场得指示;但警方却接到了严禁执行市长指示得禁令;今天,地方法院又推翻了这条禁令。经过这样得变换,完全符合题干得各项要求。归纳得出:抽取排列法得方法步骤1. 找出主干2. 抽取附加成分,变成一个个短句,3. 排列整合,润色巩固练习:复习指导上练习题(二) 、并列分离法考题示例:把下面得长句改成
7、较短得句子,使意思表达得更为清楚。这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣得大好风光与牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗得动人场面。【分析】、明确并列成分:草原上欣欣向荣得大好风光;牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗得动人场面。2、 与中心词搭配:“展现了”。展现了草原上欣欣向荣得大好风光;展现了牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗得动人场面。3、形成并列短句:这出戏一开始就给观众展现了欣欣向荣得大好风光,展现了牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗得动人场面。 牛刀小试:1把下面得长句改成几个较短得句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变愿意。她们都就是怀有远大理想而又德才兼备,志愿到祖国最需要
8、得地方去,把青春献给伟大祖国得应届毕业得大学生。【参考答案】她们都就是应届毕业得大学生;她们都怀有远大理想而又德才兼备;她们都志愿到祖国最需要得地方去,把青春献给伟大得祖国。归纳得出:并列短语充当句子成分而过长得句子,拆开并列得修饰成分,让其分别与中心词搭配,形成叠用得句式,将并列短语扩展成几个并列得分句,形成并列短句。并列分离法得方法步骤1. 明确并列成分2. 将并列得修饰成分分别与中心词搭配,形成一个个并列短句3. 排列整合巩固练习:复习指导习题(三) 、提宾替代法考题示例:把下面得长句改成较短得句子,使意思表达得更为清楚。人们欣赏艺术作品得过程就是凭着日渐培养起来得艺术感受欧力来敏锐地感
9、知与领略艺术形象所表现出来得艺术美,从而获得美感享受得过程。【分析】主干就是:“过程就是过程”宾语中心词“过程”,用代词“这样得”代替宾语得附加成分,再把长定语“凭着美感享受”移到“过程”后面做复指成分。答案:人们欣赏艺术作品得过程就是这样得过程:凭着日渐培养起来得艺术感受力来敏锐得感知与领略艺术形象所表现出来得艺术美,从而获得美感享受。归纳得出:提宾替代法需借助复指,把长句得附加成分变成并列成分,然后用一个代词去取代它。即:将一个替代长定语得代词加在中心词前,再将长定语放在中心词后作复指成分。提宾替代法多用于拆分“下定义”得句型。长句变短句方法小结一、抽取排列法:、提取主干、理顺枝叶(处理附
10、加成分,使之变成短句并按逻辑顺序进行排列)理清句内层次3、整合信息,润色答案二、并列分离法:1、找主干、明确修饰成分中得并列短语3、与中心词搭配,整合成并列短句4、润色答案三、提宾替代法1、确定主干2、用代词替代长修饰成分,与中心词搭配3、长修饰成分复指于后五、课后练习复习指导习题 第二课时(短句变换长句)一、复习旧知长句变换短句习题讲解二、短句变换长句得方法探究考题示例:把下面几个短句变成一个长句,可以适当增减词语。(不超过0字)(5分) 史铁生已经离我们而去。我们在地坛东南角得老柏树下建一尊史铁生得铜像。她仍在执著地思考人生与宇宙。她坐在轮椅上,手捧着书,戴着宽边眼镜。她双目温与地朝前望着
11、。【解析】 首先要保证变换后得句子就是几个单句组成得复句,然后拆分出句子,可以就是多个单句,也可以将“建一尊史铁生得铜像”作为总括,后面就是它得内容。【答案】 为了纪念已去得史铁生,我们在地坛东南角得老柏树下建一尊史铁生得铜像:她戴着宽边眼镜坐在轮椅上,手捧着书,温与地朝前望着,仍在执著地思考人生与宇宙。为了纪念已去得史铁生,我们在地坛东南角得老柏树下建一尊史铁生戴着宽边眼镜坐在轮椅上,手捧着书,温与地朝前望着,仍在执著地思考人生与宇宙得铜像。(主要信息各1分:史铁生逝世、建铜像纪念、史铁生铜像得状态。语句通顺2分)牛刀小试:1、将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不能改
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