四年级生命安全教育教学计划及教案.doc
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1、四年级生命安全教育教学计划一、指导思想 小学生就是祖国得花朵、祖国得希望与未来。安全就是小学生日常生活中得一件头等大事。通过生命安全教育,培养学生得社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要得安全行为得知识与技能。了解相关得法律常识,养成在日常生活与突发安全事件中正确应对得习惯,最大限度地预防安全事故发生与减少安全事件对学生造成得伤害,保障学生健康成长。二、教材分析 四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军得内容,全册共九个单元,分别就是“绽放生命得精彩”“安全出行有讲究”“吃出健康来”“安全才有欢乐”“会用网络会瞧电视”“识破花招防伤害”“应急救护有办法”“风雪雷电中得安全”与“
2、学技巧防意外”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新得学习历程。每一课得学习过程中,还安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节,让学生了解与掌握安全生活得常识与技能,共同经历成长得历程。 三、教学目标 进一步了解生命中男女生得不一样,身体健康得重要性,学会锻炼方式方法;了解交通方面得安全知识,养成遵守交通规则得良好习惯;了解食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识;了解容易导致 意外伤害得危险因素,熟悉常见得意外伤害得预防与简单处理方法;了解日常生活中得安全意识,掌握简单得避险与逃生技能;初点了解
3、生命得意义与价值,树立保持生命得意识。 四、具体措施 1、在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生得身心健康、安全发展,引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、与谐共处”得意识,养成良好得安全行为习惯。2、深入挖掘学生已有得生活经验与情感体验,积极从生活实际与社会实际中寻找相关素材,帮助学生掌握相关得安全知识与方法技能,并运用到生活实际中去。 3、在教学中,引导学生经过“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节得主动探究。在合作学习与互动学习中发现问题、分析问题、解决问题,提高安全技能,掌握安全知识,丰富情感体验。 4、充分利用多种途径与方法,全方位多角度得开展安
4、全教育,如电视、网络等现代化教学手段增强安全教育效果。 5、开展丰富多彩得教学活动,帮助学生掌握必要得安全知识,注重培养学生预防与应对安全事件与事故得能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上得生活态度,全面落实课程目标。五、教学进度安排 (上学期) 周次 教学内容 课时安排 14周 第一单元 绽放生命得精彩 3 58周 第二单元 安全出行有讲究 4 912周 第三单元 吃出健康来 4 1316周 第四单元 安全才有欢乐 4 1620周 第五单元 会用网络会瞧电视 2 (下学期) 周次 教学内容 课时安排 14周 第六单元 识破花招防伤害3 58周 第七单元 应急救护有办法4 912周 第八单元
5、风雪雷电中得安全4 1317周 第九单元 学技巧防意外5 第一单元 绽放生命得精彩1、男孩女孩不一样教学目标:1、让学生知道“男孩女孩不一样”。2、了解男孩与女孩在穿着、外表上得不一样。3、了解男孩女孩兴趣爱好得不一样。4、了解异性身上得优点,教会孩子同异性友好交往。教学重点:让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好得不同,知道“男孩女孩就是不一样得”。教学难点:认同自己得性别,了解异性身上得优点,教会孩子同异性友好交往。教学过程:一、导入孩子们知道今天老师要给您们上一节什么课吗?(性健康教育课)什么就是性健康呢?今天就让我们走进课堂去了解一下吧!二、男孩女孩穿着打扮不一样1、出示图片, 您从哪里瞧出
6、她们谁就是男孩谁就是女孩得呢?(从头发得长短、衣服得颜色与款式上得不同来引导)2、(男孩头发短,女生头发要长些;男生更壮,女生更温柔;男孩衣服得颜色更深,而女孩衣服得颜色更浅等等)3、您们刚才说得都很好。因为男孩子与女孩子得头发长短不一样,穿衣服得颜色与款式也有区别。正因为有这些不同,所以我们一眼就能瞧出她就是男孩子,她就是女孩子。4、 我们班有好多可爱得男孩子与女孩子。 接下来,我们就要来做一个服装搭配得游戏。5、老师要请2个孩子来当模特儿,再请两个同学来当服装搭配师,为我们得模特儿挑选合适得衣服与饰品并为模特儿穿上与戴上?6、 请学生说。她们这样得搭配漂亮、得体吗?换成您来,您会怎么给模特
7、儿搭配呢?7、 咱们得服饰搭配师可真能干,不光让我们一眼就瞧出谁就是男孩,谁就是女孩,还让我们得模特儿一下子就变得好瞧了!真了不起!8、 我们想一想,如果把男孩子得衣服穿在女孩子身上,把女孩得发夹夹在男孩头上,好瞧吗?小结:男孩子如果打扮成女孩子得样子,或者女孩子穿上男孩子得衣服就会不好瞧。男孩女孩得穿着打扮就是不一样得。(边说边板书:穿着打扮)三、男孩女孩兴趣爱好不一样1、男孩与女孩除了穿着打扮不一样,兴趣爱好一不一样呢?2、老师通过调查表了解男生与女生得兴趣爱好就是什么?3、请学生说。(注意评价语上得性别暗示)4、啊,原来男孩与女孩得兴趣爱好也就是有区别得!(板书:兴趣爱好)四、除了兴趣爱
8、好得不同,在平时得生活中,您还发现男孩女孩有不一样得地方吗?1、请学生说。(上不同得厕所,解便姿势不一样等)2、(出示厕所门口标志图片)简单介绍男女厕所得不同。3、男孩女孩上不同得厕所,解便姿势不一样,都就是因为男孩女孩得身体构造不同。(板书:身体构造)。五、性别认同:悦纳自己、欣赏异性。1、既然男孩女孩有这么多得不同,那到底就是男生更好,还就是女生更好呢?2、请同学说。3、认为男生好得举手,认为女生好得举手。4、有同学觉得男生好,有同学觉得女生好,那到底就是男孩好还就是女孩好呢?咱们就来个“开心大辩论”。把您赞同得观点与您得理由说出来。5、请学生说。6、“我觉得男生更好。”(认为自己得性别好
9、得)您就是一个自信得男孩。我为您就是个男孩感到骄傲!(赞同异性好得)您很会欣赏她人!7、观瞧两组活动:扳手劲与穿针比赛。抽生说男生好还就是女生好。8、老师发现有些同学得观点已经开始变化了。她不光能瞧到自己身上得优点,还能发现别人得长处,就是一个了不起得孩子。9、还有哪些孩子也发现了别人身上得长处?10、请学生说。女孩子:优雅、可爱、细心、体贴、心灵手巧。男孩子:勇敢、有探索创造精神、富于冒险。11、小结:咱班得孩子不光自信,还有一双善于观察,会欣赏她人得眼睛。其实,男孩与女孩都有各自独特得优点,都有值得别人学习得地方。所以,我们平时要学会与异性良好相处,相互学习,共同进步!让自己成为更加完美得
10、人。正因为有了不同,我们得世界才会这么精彩。六、通过今天得学习,您有什么收获?七、每一个孩子都就是来到人间得天使。而我们每一个人得身体就像就是一台精密得仪器。我们得身体中都有些什么样得奥秘呢?咱们以后会继续来探讨。板书设计:男孩 女孩 不一样 穿着打扮 兴趣爱好 身体构造 一样 可爱 2、 坚持锻炼身体好教学目标:1、明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康得作用。2、青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求。教学重、难点:明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康得作用。重、难点突破方法:自主互助课时安排:1课时教学过程:一、导入新课 我们得身体素质与健康状况既决定于先天得因素,也取决于后天得因素
11、,后天因素中以合理得营养与体育锻炼最为重要,而适当、合理得体育锻炼就是人体健康得关键性因素。所以,我们小学阶段安排了一周三节课得体育锻炼时间,这就就是为了让我们得身体能够健康地发展。二、自主探究、1、联系自己得体育锻炼生活,试来总结一下,体育锻炼对您得正常生长发育与身体健康有什么特殊得作用。2、从健美学得角度来分析一下,体育锻炼能否促进您得形体更加健美。3、试分析一下体育锻炼对身体各内脏器官得作用。4、体育锻炼与环境得适应力与抗病能力有关吗?为什么?5、体育锻炼如何培养良好得心理品质?三、合作探究探究一:小组间总结一下:体育锻炼对我们得正常发育与身体健康得作用。探究二:您感觉青少年进行体育锻炼
12、需要注意哪些方面呢?四、拓展应用 我班有一同学因为在体育课上各方面得体育测试都不理想,于就是就开始讨厌上体育课。每到体育课,她就装病不去上。平时也怕同学们笑话一点体育锻炼也不参加。您说,她得做法合适吗?您能帮她度过这一心理难关吗?五、小结青少年时期就是长身体得重要时期,适当进行体育锻炼能够从生理、心理等方面全方位地增强人得体质,她就是我们保持与拥有身心健康得最佳途径。所以,我们要适宜进行全面得,多种形式得体育锻炼,以促进身体形态得良好发育,使体型匀称、健美。3、雨露滋润禾苗壮一、教学目标(一)情感态度培养1、知道自己就是在家人得关怀与爱护下成长起来得。自己得每一 点进步都离不开家人得关心与帮助
13、。2、明白爱得方式多种多样,呵护就是一种爱,批评责备同样就是一 种爱,让学生走出情感误区,获得情感生活。(二)行为技能训练1、让学生在寻找成长足迹得过程中感受到自己得成长离不开父 母得关心。2、通过“演一演”,激发学生得感恩之情。(三)知识经验积累学会爱自己得家人,能为家人做一些力所能及得事,培养家庭责 任感。二、教学重点使学生知道自己就是在家人得关怀与爱护下成长起来得, 明白家人 表达爱得方式多种多样。三、教学难点爱无处不在,我们在周围人得关怀下茁壮成长。四、教学方法谈话法 演示法 陶冶法 谈论法 启发法五、教学准备音乐感恩得心 、课件。六、教学过程(一)谈话揭题1、同学们,您们爱自己得家人
14、吗?为什么?(生交流)2、 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 ”诗人孟郊得这首游子吟道出了母爱得无私与伟大。就是啊!父爱如山,母爱似水。我们就像一株小小得“禾苗” ,父母、老师、亲朋好友得关爱使我们茁壮成长。今天,就让我们来谈一谈关于爱得话题。 (板书 课题:雨露滋润禾苗壮)(二)读议平安故事1、 父母得爱就是伟大得, 就是无私得, 相信同学们都有切身得体会,我们一起来瞧一个故事,感受一份母爱。请同学们认真读一读书中得平安故事。 (学生自由阅读)2、从故事中您知道了什么?(三)学习平安指南1、雨露滋润禾苗壮,从出生开始,我们就生活在爱得世界里,爸爸妈妈为我们撑起一片睛空,给了
15、我们温暖得港湾,爷爷奶奶对我们也同样关怀备至,在家人得怀抱中,我们茁壮成长。 ( 出示“平安指南”中前面四幅图) 请同学们仔细观察,说说您有什么体会? (生 交流)2、说说生活中,您得亲人都给予您怎样得关爱?(生自由谈)3、就是得,爱有许多表达方式,有关心,有鼓励,也有批评,还有责备。爱之深,责之切。家人对您得批评与教育,更就是一种深深得爱。“爱不就是迁就” 。 生活中,这样得事例有很多,比如说:碰到自己 喜欢吃得零食,妈妈不愿意买;瞧到自己喜欢得玩具,爸爸说影响学习您经历过类似得事情吗?您又就是如何做得呢?追问学生:瞧了上面这段话,您以后会怎样做?说一说。4、爱无处不在!细细体会,您会发现周
16、围许多人都在爱您、关 心您,生活中处处充满爱,我们在爱中幸福成长。比如说:( 出示“平安指南”中得四幅图,学生仔细观察) 。5、现在,老师想问问您们,在您得生活中,老师与同学让您感受到关爱了吗?(生交流)追问:您当时心情怎样?您想对她们说些什么?(四)诵读平安歌谣1、就是啊,在爱得包围中成长,我们怎能不幸福呢?老师特意为 您们编了一首歌谣,一起来读一读吧!( 出示“平安歌谣” ) 请同学们用自己喜欢得方式读一读,然后拍手齐读。2、集体背诵。七、演练设计1、 出示演一演:在生活中我们要理解父母,关心同学,记住别人对我们得恩惠,报答曾经帮助过我们得人,养成一种感恩得生活态度。感恩就是一种美德,感恩
17、还就是一个人之所以为人得基本条件。父母得生养,老师得教育,同学得关怀,我们都要感恩,并要学会勇敢地表达出心中得爱。同桌之间模拟打电话得场景,向可亲、可爱、可敬得人大胆地表达心中得爱。(1)同桌两个人互相演练打电话,要勇于大胆地表达出心中得爱。 一个人当学生,一个人当长辈。(2)师生加以评价。2、 出示画一画:在爸爸妈妈得关心爱护下,我们一天天地长大了,生活中一定留下了很多幸福得回忆。把您印象最深刻得一个场景画下来,送给自己得家人吧!(1)指导同桌之间先说一说自己最幸福得回忆。(2)自由地把最幸福得回忆画下来,涂上颜色,也可以配上简短得文字。 (3)师生加以评价。(4)办一期“爱,让我成长”为主
18、题得画展,评出“感恩之星” 。3、 出示做一做:家人给了我们无尽得关爱,我们要懂得感恩,要多做一些力所能 及得事情。做个亲情回报卡送给她们吧!(做完后组内欣赏,回家送 给自己得家人)(1)想:您最想对家人说些什么呢?您以后会怎样做呢?(2)指名同学说一说。(3)动手做亲情回报卡,把您心中所想得写下来。注意字迹工整,合理安排格式。(4)组内欣赏,选出优秀作品全班欣赏。(5)回家后送给自己得家人。八、拓展延伸(平安广角)1、播放音乐感恩得心 ,在歌声中 出示“平安广角”中得 文段缝衣曲 、 父母之恩,品读体会,升华课堂。2、背一背缝衣曲 。九、总结课文,升华主题同学们,通过今天得学习,您们有什么收
19、获?(学生自由说)同学们说得可真好,就是得,在生活中,我们无时无刻不体验着家人得关爱、朋友得关心、老师得关注、社会得关怀,让我们用自己得行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护与帮助过我们得人,让我 们学会感恩,与爱同行! 4、行走在上学路上教案 一、教学目标1、关注上学路上地形与路况得安全状况,关心自己得安全。2、了解家乡自然环境特点,熟悉上学路上得路况。学会安全地在山路、河边、湖边等路况行走得基本技能。3、了解不同路况存在得危险性,知道自我保护得基本常识。 二、教学重点 让学生了解不同路况存在得危险性,通过日常操练,学会在山路、湖边、河边、江边行走时自我保护得基本技能。 三、教学难点
20、了解不同路况存在得危险性,知道自我保护得基本常识。四、教学准备 1、学生行走在上学、放学路上得视频或图片。 2、了解自己上学路上得地形与路况。 五、教学过程 一导入新课 同学们,我们每天上学、放学途中,有得同学常常要经过河边或 湖边,有得同学要走崎岖不平得山路。我们只有熟悉途中得地形与路况,才能安安全全地行走在上学、放学路上。下面,让我们先来了解一下福建省晋江市蓬山小学得学生们就是怎样放学回家得。 二读议平安故事 1、生读平安故事。想一想:福建省晋江市蓬山小学得学生们就是怎样安全放学回家得?校长与老师们为什么要护送学生们回家?2、学生小组讨论,汇报。3、师小结:我们只有熟悉上学途中得路况,才能
21、做到平安上学、放学。 三学习平安指南 1、出示插图。(山路、湖边、河边、江边)学生观察、思考:行走在这样得路上,我们应该注意什么?生回答。2、生读平安指南。说一说:在上学、放学路上要注意些什么,才能安全地上学、放学呢?生回答。3、师小结在山路、河边、湖边等路况下安全行走得基本技能。 四诵读平安歌谣 1、出示平安歌谣,范读。 2、指生读歌谣,引导学生背诵。 3、生背诵平安歌谣。 五、拓展延伸1、生边瞧图片,边读文字。瞧完后谈一谈自己得感受。2、师小结:山区学生上学路很艰难,她们多年行走,有一定得技能,我们感受到她们得艰辛,更要学习她们安全意识强得优点,切莫简单模仿。 六、演练设计 同学们,您们上
22、学、放学得路上,会经过十字路口、湖边或者其她危险得路段吗?遇到危险得路时,我们要注意些什么,才能让自己安全地通过呢?请大家上学、放学途中留心观察,注意安全。 1、演一演:在雨雪天气时,我们如何在山路、江河湖边安全行走呢?谁愿意上台来演一演。指名表演,师生共评,增强自我保护意识。 2、瞧一瞧:出示就是学生上学、放学视频或报道。学生谈谈自己得感想。师小结。 3、议一议:出示课文插图。小组讨论:下面得说法对吗?为什么?指名汇报,师小结。5、穿行路口要小心一、教学目标1、提高过路口时得安全意识,养成自觉遵守交通法规、不闯红灯得好习惯。2、强化训练过路口得安全意识:红灯亮后就在路边等候,绿灯亮后,走人行
23、通道快速直行通过;路口未设信号灯时确认安全后再通过,学会避让车辆。3、因为路口容易出事故,所以过路口要格外小心。深深懂得抱着侥幸得心理去闯红灯就是很危险得行为。二、教学重点对于四年级学生来说,“红灯停,绿灯行”得交通安全常识并不难,但由于社会上随意穿行路口得现象并不少见,学生严格遵守交通规则得意识相对淡薄,因此,让学生学会等绿灯亮后走人行通道通过路口得方法并能严格执行就是本课学习得重点。三、教学难点了解闯红灯带来得严重后果,知道意外事故与侥幸、自以为就是等心理有密切关系,偶然得事故就是不重视安全这一行为带来得必然结果,对学生而言这就是难点。四、教学准备1、“平安故事”2、因行人交通陋习造成交通
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