早恋教育主题班会课件.pptx

初二（初二（5）班）班 恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。何谓是一种美好的两性间的感情。何谓“早恋早恋”？在不？在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规范说，范说，中学生谈恋爱就属于早恋中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下，主要原因有以下两方面：两方面：一是经济生活的自立程度尚未独立一是经济生活的自立程度尚未独立。恋爱。恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。二是不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚谈恋爱的年龄与法定最低婚龄龄(男男22岁，女岁，女20岁岁)相差甚远相差甚远。恋爱是结婚的准备，。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。开来，那就有悖常情了。什么是早恋？什么是早恋？中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年龄阶段，来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影。它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影。中学生中学生“早恋早恋”的特的特点点尽管早恋的表现形式各异，情况尽管早恋的表现形式各异，情况不同，但早恋还是有其共同特点的。不同，但早恋还是有其共同特点的。v案例一 vXxx，一个初三年级的女生，在过，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱最爱听的歌来助兴。听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨在咨询电话中说：询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？他是不是不好意思开口呢？”v案例二v王王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王王对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢他非常喜欢她，将来一定要娶她。王她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王做了他的恋人，不料几天前，王被父母发现怀孕了。她又被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！悔、又恨，追悔莫及！v案例三v杜杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：说：“我看我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起一起出去。出去。”随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意同异性同学交往相处好感与好奇心，总乐意同异性同学交往相处这这就是某些心理学家所说的就是某些心理学家所说的“异性相吸现象异性相吸现象”或或“异异性效应性效应”。异性间的相互吸引或向往，最初往往表。异性间的相互吸引或向往，最初往往表现出对异性的好感，有时是对所有的异性产生好感，现出对异性的好感，有时是对所有的异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生迷恋。这种异性相吸有时是对某一位异性同学产生迷恋。这种异性相吸的现象是男女中学生互相爱护、友好相处的基础，的现象是男女中学生互相爱护、友好相处的基础，是一种健康的友谊。但是，由于许多学生对爱情没是一种健康的友谊。但是，由于许多学生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适当的性教育，不能正有正确的理解，同时也缺乏适当的性教育，不能正确认识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性确认识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性的的“好感好感”误以为是对异性的爱情，萌发了与异性误以为是对异性的爱情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。同学谈恋爱的念头。第一，分辨不清第一，分辨不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区别。的区别。随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，少男少女之间产生了纯洁的友谊是一种极为正常的少男少女之间产生了纯洁的友谊是一种极为正常的现象，异性同学之间的友谊是很可贵的，这种友谊现象，异性同学之间的友谊是很可贵的，这种友谊不仅有助于男女同学互相学习、共同进步，而且也不仅有助于男女同学互相学习、共同进步，而且也有助于中学生学习与异性相处的能力，建立良好的有助于中学生学习与异性相处的能力，建立良好的人际关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益人际关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益的。尽管异性间的友谊是爱情的基本要素，也是产的。尽管异性间的友谊是爱情的基本要素，也是产生爱情的前提，但是只要异性之间的友谊控制在一生爱情的前提，但是只要异性之间的友谊控制在一定的程度和范围之内，把握好定的程度和范围之内，把握好“分寸分寸”，掌握好，掌握好“适度适度”，就不能把这种友谊称作男女之间的爱情。，就不能把这种友谊称作男女之间的爱情。然而，许多学生却认识不到友谊与爱情之间的差别，然而，许多学生却认识不到友谊与爱情之间的差别，而往往容易把异性友谊当作爱情。而往往容易把异性友谊当作爱情。第二，认识不到爱情与友谊的差别。第二，认识不到爱情与友谊的差别。同学之间的同学之间的“恋爱恋爱”，往往是在不知不，往往是在不知不觉中发生的。这些觉中发生的。这些“恋爱恋爱”学生往往被对方学生往往被对方的气质、或美貌、或健壮的体魄、或幽的气质、或美貌、或健壮的体魄、或幽默的默的语言，或者是过人的才艺等所折服，以致使语言，或者是过人的才艺等所折服，以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少女之间的早恋就自然而然地发生了。这说少女之间的早恋就自然而然地发生了。这说明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。种种实例说明，中学生的早恋实恋爱目的。种种实例说明，中学生的早恋实际上是一种不成熟的际上是一种不成熟的“感情冒进感情冒进”。第三，中学生早恋具有盲目性。第三，中学生早恋具有盲目性。早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。第四，中学生早恋具有隐蔽性。第四，中学生早恋具有隐蔽性。第五，中学生早恋具有朦胧性。第五，中学生早恋具有朦胧性。早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系等未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系等都缺乏明确的认识。都缺乏明确的认识。青春期常被人们称作是情感的青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛狂风怒涛”时时代。也就是说中学生时期，激情占优势，情感具有代。也就是说中学生时期，激情占优势，情感具有强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些学生由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，果：某些学生由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。第六，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。第六，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。少男少女的早恋大都贯穿着少男少女的早恋大都贯穿着“美美”的意的意念。他们常常在日记或情书中用念。他们常常在日记或情书中用“千般至善千般至善”“万般至美万般至美”的语言来描述对方，在心目的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身上的一切都无可挑剔。美化，认为异性朋友身上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方的缺，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好的。这也就是人们常说的点似乎也是美好的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施情人眼里出西施”。第七，过于美化、迷恋对方。第七，过于美化、迷恋对方。陷入早恋的学生所激起的爱的情感，其强烈程度陷入早恋的学生所激起的爱的情感，其强烈程度不亚于青年人。这些早恋的学生，虽不热衷于学习，不亚于青年人。这些早恋的学生，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。放学之际，这睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。放学之际，这些学生也会不约而同地留下来，一起学习、谈心或参些学生也会不约而同地留下来，一起学习、谈心或参加体育锻炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与这加体育锻炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与这种如胶似漆、难舍难分成鲜明对照的是他们在恋爱过种如胶似漆、难舍难分成鲜明对照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。时而泪如雨下。第八，难舍难分而又喜怒无常。第八，难舍难分而又喜怒无常。第一种，爱慕型。第一种，爱慕型。由于爱慕对方而产生的早恋。由于爱慕对方而产生的早恋。可分为：仪表可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。第二种，好奇型。第二种，好奇型。即由于对异性的好奇心而产生的早恋。青少年即由于对异性的好奇心而产生的早恋。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立想结交异性朋友，建立“恋爱恋爱”关系。关系。第三种，模仿型。第三种，模仿型。即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。第四种，游戏型。第四种，游戏型。由于没有深厚感情基础，一些由于没有深厚感情基础，一些“早恋早恋”生说好生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的某种需要。这种人的“恋爱恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个对象很不稳定，甚至同时和几个人人“交朋友交朋友”。早恋的类型早恋的类型第五种，幻想型。第五种，幻想型。“早恋早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了的。他们为了“恋爱恋爱”可以将其余一切可以将其余一切(包括学业、纪律、物质包括学业、纪律、物质条件等条件等)抛置脑外，以为抛置脑外，以为“恋爱恋爱”便是生命的全部意义。有的中便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。结百年之好了。第六种，依赖型。第六种，依赖型。一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋早恋”。第七种，逆反型。第七种，逆反型。即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。干预所产生的早恋现象。第八种，病理型。第八种，病理型。即由于病理原因而产生的早恋现象。或者变态即由于病理原因而产生的早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。心理。为了炫耀自己。早恋的类型早恋的类型中学生不宜谈恋爱，为什么？中学生不宜谈恋爱，为什么？我可以谈恋我可以谈恋爱吗？爱吗？“早恋早恋”的危害的危害 中学时期，由于年龄小、思考问题不全面，自制中学时期，由于年龄小、思考问题不全面，自制力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的认识往往是朦胧的、含糊不清的。爱情之类的问题的认识往往是朦胧的、含糊不清的。过早涉足爱河容易迷失方向，种下过早涉足爱河容易迷失方向，种下“苦果苦果”。尽管如。尽管如此，依然有许多学生迷恋着苦果外面的那层糖衣，于此，依然有许多学生迷恋着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是是，往往是“甘尽苦来甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，一切都悔之晚矣。在这里，我想谈一谈早恋这颗包着糖衣的我想谈一谈早恋这颗包着糖衣的“苦果苦果”到底对中学到底对中学生有什么样的危害？生有什么样的危害？1 1、早恋危害中学生的身心健康早恋危害中学生的身心健康 首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于炼。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪，很容易自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状。产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状。再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼白眼”，恋人的挑剔和故意的，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。人生价值观和世界观受到严重扭曲。2 2、早恋对学习干扰极大、早恋对学习干扰极大 有的中学生错误地认为有的中学生错误地认为“只要两人志同只要两人志同道合，不会影响学习道合，不会影响学习”或是或是“相互促进学习相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。熟，不影响学习几乎是不可能的。大量事实大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。制，学习容易分心，从而导致成绩下降。一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人没能考上大学。女朋友又喜欢了别人,陷进了失恋的陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：所以失恋也是必然的。他说：“我这两年的教训是我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花如果把爱情比作鲜花 ，早恋只能结出苦果。有人说，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛苦可没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。爱情，两种不幸全落到了我的头上。”我希望同学我希望同学们理智一点们理智一点,别做后悔的事别做后悔的事3 3、容易产生越轨行为、容易产生越轨行为 早恋发于青春期性躁动期，中学生激情占优势，容易冲动，早恋发于青春期性躁动期，中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕的悲剧。滓堕胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕的悲剧。在在某些学校，有些学生因失恋发生了堕落、出走、自杀、自残身某些学校，有些学生因失恋发生了堕落、出走、自杀、自残身体等行为，从而体等行为，从而付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报京华时报20022002年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 这是一个真实的故事，发生在北京这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。巨大的痛苦与压力。真的很后悔真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生痛不欲生,我以为自己我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我们还太小我们还太小，不能正确处理那复杂的感情。，不能正确处理那复杂的感情。”真后悔啊真后悔啊 婷婷的独白婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉我觉得自己真的喜欢上了婷婷。得自己真的喜欢上了婷婷。在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白时一片空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这样怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小 康康的自述康康的自述在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了45%45%，其中，其中1313岁至岁至1818岁的少女占四分之一。尤其岁的少女占四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明显是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明显增多。增多。来自北京市房山法院调查证明，到法院来办来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越来越理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越来越突出，有的女孩突出，有的女孩1515岁辍学和人同居，岁辍学和人同居，2020岁抱着已岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。都还不到法定结婚的年龄。3、早恋有可能导致犯罪、早恋有可能导致犯罪v据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。一部分是与学生的早恋有关。v一方面，中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，一方面，中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。v另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段一段“马拉松马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样他而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样他们就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。们就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。（有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里（有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起大家警惕无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起大家警惕了！）了！）四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶看看见见怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“5 52121”校园凶杀案告破，涉嫌校园凶杀案告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯罪嫌岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。以上我们谈了中学生早恋的后果，从以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。要切记：要切记：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”如何避免早恋？如何避免早恋？早恋有危害早恋有危害,千千万别涉足万别涉足!一、要清楚地认识到早恋的危害，用理一、要清楚地认识到早恋的危害，用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。求知识的乐趣来取代不成熟的感情。冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。灼热的恋情。搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。态度明确：态度明确：观点鲜明，立场坚定，此情暂观点鲜明，立场坚定，此情暂不宜接受。不宜接受。二、正确处理男女同学之间的交往，二、正确处理男女同学之间的交往，建建立起积极向上、健康发展的异性关系。立起积极向上、健康发展的异性关系。怎样怎样交往交往？1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。或不自然。2 2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。要像结交同性朋友那样结交真朋友。4 4、留有余地。、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。注意把握好双方关系的程度。三、要注意心理卫生，不看不适宜三、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去康的网站，把精力投入到学习中去 。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也象果子，要长得成熟，有了学问，人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？谈恋爱会有好处吗？花季的情感是一种最美花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。莫让情感航船过早