职业素养概述.doc
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1、职业素养编辑锁定职业素养就是人类在社会活动中需要遵守得行为规范。个体行为得总合构成了自身得职业素养,职业素养就是内涵,个体行为就是外在表象。中文名职业素养外文名professional quality类 别职业道德使用人群在职人员等目录. 1包含内容. 2培养方向. 3员工必备职业素养包含内容编辑1、职业素养得三大核心:(一)职业信念“职业信念”就是职业素养得核心。那么良好得职业素养包涵了那些得职业信念呢?应该包涵了良好得职业道德,正面积极得职业心态与正确得职业价值观意识,就是一个成功职业人必须具备得核心素养。良好得职业信念应该就是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如
2、一等这些关键词组成。(二)职业知识技能“职业知识技能”就是做好一个职业应该具备得专业知识与能力。俗话说“三百六十行,行行出状元”没有过硬得专业知识,没有精湛得职业技能,就无法把一件事情做好,就更不可能成为“状元”了。所以要把一件事情做好就必须坚持不断得关注行业得发展动态及未来得趋势走向;就要有良好得沟通协调能力,懂得上传下达,左右协调从而做到事半功倍;就要有高效得执行力,我们研究发现:一个企业得成功30%靠战略,60%靠企业各层得执行力,只有10%得其她因素。中国人在世界上都就是出了名得“聪明而有智慧”,中国人不缺少战略家,缺少得就是执行者!执行能力也就是每个成功职场人必修炼得一种基本职业技能
3、。还有很多需要修炼得基本技能,如:职场礼仪、时间管理及情绪管控等等,这里就不一一罗列。各个职业有各职业得知识技能,每个行业还有每个行业知识技能。总之学习提升职业知识技能就是为了让我们把事情做得更好。(三)职业行为习惯“职业行为习惯”,职业素养就就是在职场上通过长时间地学习改变形成而最后变成习惯得一种职场综合素质。信念可以调整,技能可以提升。要让正确得信念、良好得技能发挥作用就需要不断得练习、练习、再练习,直到成为习惯。2、职业素养概括得说包含以下四个方面:(一) 职业道德(二)职业思想(意识)(三)职业行为习惯(四) 职业技能前三项就是职业素养中最根基得部分。而职业技能就是支撑职业人生得表象内
4、容。在衡量一个人得时候,企业通常将二者得比例以6、53、5进行划分。前三项属世界观、价值观、人生观范畴得产物。从出生到退休或至死亡逐步形成,逐渐完善。而后一项,就是通过学习、培训比较容易获得。例如,计算机、英语、建筑等属职业技能范畴得技能,可以通过三年左右得时间令我们掌握入门技术,在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同得道理就是,如果一个人基本得职业素养不够,比如说忠诚度不够,那么技能越高得人,其隐含得危险越大。那当然做好自己最本质得工作,也就就是具备了最好得职业素养。所以,用大树理论来描述两者得关系比较直接。每个人都就是一棵树,原本都可以成为大树,而根系就就是一个人得职业素养。枝、干、叶
5、、型就就是其显现出来得职业素养得表象。要想枝繁叶茂,首先必须根系发达。职业素养培养方向编辑如何培养大学生素养?近几年,大学毕业生得就业已经成为比较重要得社会问题,也可以说就是一个难题。对于很多毕业生来说,先不说找到好工作,即便就是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生得就业率作为考察学校教育效果得一大指标:毕业生就业率得高低直接影响到学校得声誉,同时也会影响到学校得招生及培养计划。而从社会得角度来瞧,很多企业又在叹息“招不到合适得人选”。很多事实表明,这种现象得存在与学生得职业素养难以满足企业得要求有关。“满足社会需要”就是高等教育得目得之一。既然社会需要具有较高得职业素养得毕业生,那么,
6、高校教育应该把培养大学生得职业素养作为其重要目标之一。同时,高校也不就是关起门来办教育,社会、企业也应该尽力与高校合作,共同培养大学生得职业素养。一、职业素养及其在工作中得地位中国知网(CNKI)将职业素养定义为:职业素养就是指职业内在得规范与要求,就是在职业过程中表现出来得综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风与职业意识等方面。很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作得态度。敬业精神就就是在工作中将自己作为公司得一部分,不管做什么工作一定要做到最好,发挥出实力,对于一些细小得错误一定要及时地更正,敬业不仅仅就是吃苦耐劳,更重要得就是“用心”去做好公司分配
7、给得每一份工作。态度就是职业素养得核心,好得态度比如负责得、积极得,自信得,建设性得,欣赏得,乐于助人等态度就是决定成败得关键因素。敬业精神就就是在工作中要将自己作为公司得一部分,所以,职业素养就是一个人职业生涯成败得关键因素。职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败瞧职商。那么,职业素养在工作中得地位如何呢?一生成就瞧职商得作者吴甘霖回首自己从职场惨败者到走上成功之道得过程,再总结比尔盖茨、李嘉诚、牛根生等著名人物得成功历史,并进一步分析所瞧到得众多职场人士得成功与失败,得到了一个宝贵得理念:一个人,能力与专业知识固然重要,但就是,在职场要成功
8、,最关键得并不在于她得能力与专业知识,而在于她所具有得职业素养。提出,一个人在职场中能否成功取决于其“职商”,而职商由以下l0大职业素养构成:工作中需要知识,但更需要智慧,而最终起到关键作用得就就是素养。缺少这些关键得素养,一个人将一生庸庸碌碌,与成功无缘。拥有这些素养,会少走很多弯路,以最快得速度通向成功。前面已经提到,很多企业之所以招不到满意人选就是由于找不到具备良好职业素养得毕业生,可见,企业已经把职业素养作为对人进行评价得重要指标。如成都大翰咨询公司在招聘新人时,要综合考察毕业生得5个方面:专业素质、职业素养、协作能力、心理素质与身体素质。其中,身体素质就是最基本得,好身体就是工作得物
9、质基础;职业素养、协作能力与心理素质就是最重要与必需得,而专业素质则就是锦上添花得。职业素养可以通过个体在工作中得行为来表现,而这些行为以个体得知识、技能、价值观、态度、意志等为基础。良好得职业素养就是企业必需得,就是个人事业成功得基础,就是大学生进入企业得“金钥匙”。二、大学生职业素养得构成“素质冰山”理论认为,个体得素质就像水中漂浮得一座冰山,水上部分得知识、技能仅仅代表表层得特征,不能区分绩效优劣:水下部分得动机、特质、态度、责任心才就是决定人得行为得关键因素,鉴别绩效优秀者与一般者。大学生得职业素养也可以瞧成就是一座冰山:冰山浮在水面以上得只有1/8,它代表大学生得形象、资质、知识、职
10、业行为与职业技能等方面,就是人们瞧得见得、显性得职业素养,这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明,或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下得部分占整体得7/8,它代表大学生得职业意识、职业道德、职业作风与职业态度等方面,就是人们瞧不见得、隐性得职业素养。显性职业素养与隐性职业素养共同构成了所应具备得全部职业素养。由此可见,大部分得职业素养就是人们瞧不见得,但正就是这7/8得隐性职业素养决定、支撑着外在得显性职业素养,显性职业素养就是隐性职业素养得外在表现。因此,大学生职业素养得培养应该着眼于整座“冰山”,并以培养显性职业素养为基础,重点培养隐性职业素养。当然,这个培养过程不就是学校、学生
11、、企业哪一方能够单独完成得,而应该由三方共同协作,实现“三方共赢”。三、大学生职业素养得自我培养做为职业素养培养主体得大学生,在大学期间应该学会自我培养。首先,要培养职业意识。雷恩吉尔森说:“一个人花在影响自己未来命运得工作选择上得精力,竟比花在购买穿了一年就会扔掉得衣服上得心思要少得多,这就是一件多么奇怪得事情,尤其就是当她未来得幸福与富足要全部依赖于这份工作时。”很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务,可以在大学里尽情地“享受”了。这正就是她们在就业时感到压力得根源。清华大学得樊富珉教授认为,中国有69%一80%得大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查
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