高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学案1(36份)人教课标版33优秀版教案.doc

《阿房宫赋》导学案
【自主学习目标】
．通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。
．理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
．懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
．了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
【自主学习重难点】 ．理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。
．赋体文的特点和表达效果
【学习过程】：
第一课时【预习案】
【相关知识链接】
．文体简介
“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
．知人论世：
杜牧（ ），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。
阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。本文和《六国论》都有一个共同指向，即,总结历史经验，针砭现实。
【基础知识积累】
一．给划线的字注音  ：（用时 分钟，满分 分 ）
骊山 缦回     不霁何虹  焚椒兰  
妃嫔媵嫱  辘辘  剽掠   杳不知
尽态极妍   鼎铛   迤逦     锱铢     
架梁之椽   在庾之粟粒  横槛    呕哑  
参差  鬟  囷囷 
【探究案】

一、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
（一）、重点字词：
六王毕，四海一（ ）（ ）
蜀山兀（ ）
覆压三百余里（ ）
直走咸阳（ ）
二川溶溶（ ）
廊腰缦回（ ）
囷囷焉（ ）（ ）
矗不知乎几千万落（ ）
复道行空，不霁何虹（ ）
高低冥迷（ ）
（二）古今异义
而气候不齐 古义： 今义：
韩魏之经营 古义： 今义：
（三）词类活用：
、六王毕，四海一

、骊山北构而西折，直走咸阳

、蜂房水涡，矗不知几千万落

、 歌台暖响，春光融融

、舞殿冷袖，风雨凄凄

（四）特殊句式
、五步一楼，十步一阁
、长桥卧波，未云何龙

二、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
（一）重点字词：
、明星荧荧（ ）
、绿云扰扰（ ）
、辘辘远听，杳不知其所之也（ ）（ ）（ ）（ ）
、一肌一容，尽态极妍（ ）（ ）
、缦立远视，而望幸焉（ ）（ ）
、摽掠其人（ ）
、弃置逦迤（ ）
、奈何取之尽锱铢（ ）
（二）古今异义
明星荧荧，开妆镜也
古义： 今义：
韩魏之经营
古义： 今义：
齐楚之精英  
古义： 今义：
（三）词类活用：
、辞楼下殿，辇来于秦
、朝歌夜弦，为秦宫人
、 鼎铛玉石，金块珠砾
（四）特殊句式
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。
三、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
　 （一）、重点字词：
、秦爱纷奢 奈何取之尽锱铢
、多于在庾之粟粒 、直栏横槛
、管弦呕哑 、独夫之心
、日益骄固 、函谷举
（二）古今异义
楚人一炬，可怜焦土
古义： 今义：
（三）词类活用：
、独夫之心，日益骄固。
、楚人一炬，可怜焦土！
（四）特殊句式
、一人之心，千万人之心也。
、使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
3、 戍卒叫，函谷举，
四、梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
（一）、重点字词：
、则递三世可至万世而为君
（二）词类活用：
、族秦者秦也，非天下也。
、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，
（三）特殊句式
、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

五、文言翻译
、骊山北构而西折,直走咸阳.

、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

、长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

、秦人不暇自哀,而后人哀之; 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.

、燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山.

、灭六国者六国也，非秦也。

【训练案】（用时分钟，满分 分 ）

一、基础部分
　　．下列加粗的字注音都正确的一组是（　 ）
　　．囷囷焉（ū） 妃嫔（īɡ） 霁（ì） 辇（ǎ）车
　　．横槛（à） 大笔如椽（á）鼎铛（ēɡ） 矗（ù）立
．媵嫱（áɡ） 珠砾（ì）　　锱铢必较（ī） 粟（ù）米 ．不辨妍媸（á）逦迤（ǐ　ǐ）呕哑（ō　ǎ） 缦（à）立
．选出下列词语中书写没有错别字的一项（ ）
．复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 ．不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧
．纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 ．帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言
．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（ ）
．各抱地势，钩心斗角 隔离天日
．韩魏之经营 燕赵之收藏 齐楚之精英
．一宫之间，而气候不齐 可怜焦土
．秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦
．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ ）
．族秦者秦也 辇来于秦 ．朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之
．燕赵之收藏 可怜焦土 ．鼎铛玉石 骊山北构而西折
．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ ）
．烟斜雾横，焚椒兰也 ．戍卒叫，函谷举
．一人之心，千万人之心也 ．族秦者秦也，非天下也

第二课时

【预习案】（用时 分钟，满分 分 ）
默写下列名句
.六王毕, ，蜀山兀， 。
．五步一楼，十步一阁； ， ；各抱地势，勾心斗角。
.长桥卧波， ？复道行空， ？高低冥迷，不知西东。
．歌台暖响， ； ，风雨凄凄。
．明星荧荧，开妆镜也；绿水扰扰， ；渭水涨腻，弃脂水也，烟斜雾横， 。
．秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？
．戍卒叫， ，楚人一炬， 。
．呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。
．使六国各爱其人， ； ， 则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
．秦人不暇自哀，而后人哀之； ，
【探究案】
一、 阅读第一段
、根据提示用文中语句填空 

阿房宫建造历史背景：（                               ） 
阿房宫面积之大地域之广：（                                     ） 
阿房宫楼阁之高：（                                               ） 
阿房宫楼台之多：（                                   ） 
人们进入阿房宫内部的感受：（                                          ）
、作者描写阿房宫建筑运用了：（                                   ）手法 。
、概括第一段内容
细写阿房宫的：（                                 ） 
用一两个词概括阿房宫建筑的特点：（                                  ） 
二、阅读第二段 
“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，
弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。” 
这一节运用了（          ）手法极显宫女之（      ）， 宫廷生活之（                    ）。
三、阅读第三段 
“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，
多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。” 
用连贯的（            ）句式，用（         ）手法；  展现了秦王朝（                 ）， 同时也指明秦灭亡的原因。
四、阅读第四段 
、“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
作者设计了两个（         ）兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因：（            ） 
、根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也” 句中四处“后人”之所指是： 
．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐朝人(如杜牧)；④是指秦人；  
．①②④相同，都是指秦以后唐以前的人；③是指唐以后的人；  
．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；  
．①④相同，都是指唐人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。  
、这句话表明作者的写作意图在于：

五、《阿房宫赋》文体的特点。
、从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（ ）为主。 前文的描写为文后的（        ）作（       ），这就是赋（               ）的特点，赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。 叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。
、本文在句式上有何特点？ 
（）如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”采用了（             ）的手法。 
作用：（ ） 
（）请你在文中再找一个例子说明，例如： 

（）句式上还具有骈文的哪些特点。  

六、一词多义：
、一： ①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土
③黄鹤一去不复返 ④上食埃土，下饮黄泉，用心一也
⑤合从缔交，相与为一
、爱： ①秦爱纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱六国之人
③不爱珍器重宝肥饶之地 ④陶渊明独爱菊
、取： ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
②青，取之于蓝，而青于蓝 ③留取丹心照汗青
、族:：①族秦者秦也，非天下也 ②士大夫之族，曰师曰弟子云者
、缦： ①廊腰缦回 ②缦立远视
、尽： ①一肌一容，尽态极妍尽善尽美 ②奈何取之尽锱铢
③臣鞠躬尽力，死而后已 ④触草木，尽死
、使：①使天下之人，不敢言而敢怒 ②使秦复爱六国之人
、为：①朝歌夜弦，为秦宫人 ②则递三世可至万世而为君
七、文言虚词：
．焉 ()盘盘焉，囷囷焉 ()缦立远视，而望幸焉
．而 ()缦立远视，而望幸焉 （）秦人不暇自哀，而后人哀之
() 一日之内，一宫之间，而气候不齐 使天下之人，不敢言而敢怒 后人哀之而不鉴之
．其 () 杳不知其所之也 几世几年，摞掠其人，倚叠如山
一旦不能有，输来其间 () 使六国各爱其人
．于 ()辞楼下殿，辇来于秦 ()使负栋之柱，多于南亩之农夫
．之 ()辘辘远听，杳不知其所之也 () 人之心，千万人之心也
()奈何取之尽锱铢 秦人不暇自哀，而后人哀之
【训练案】（用时分钟，满分 分 ）
．下列加粗词的注音全都正确的一组是（ 　）
．蜀山兀（ù） 辘辘（ù）远听 鼎铛（ā）玉石　
．囷囷（ū）焉 尽态极妍（á） 架梁之椽（á）　
．阿（ē）房宫 剽（ā）掠其人 金块珠砾（ì）　　
．尽锱铢（īū）妃嫔媵嫱（ìá）逦迤（ǐǐ）　　
．下列四组实词含义相同的一组是（ ）
　．一　　　　　　　　　．爱
六王毕，四海一　　　 秦爱纷奢，人亦念其家
一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地
．取　　　　　　　　　．族
奈何取之尽锱铢　　　 山东豪俊亡秦族矣
胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也
．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（ 　）
　．焉　　　　　　　　　　．而
　 盘盘焉，囷囷焉　　　　骊山北构而西折
　缦立远视，而望幸焉　　谁得而族灭也
　．夫　　　　　　　　　　．于
　独夫之心日益骄固　　　多于九土之城郭
　嗟夫，使六国各爱其人　青取之于蓝而青于蓝
．选出对下列句中加点字解释不当的一项（ ）
．①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）
．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ ）
．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军
．①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之
．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫
．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉

《阿房宫赋》导学案

答案
已赞过

【学习过程】：
第一课时【预习案】
【相关知识链接】
．文体简介
“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
．知人论世：
杜牧（ ），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。
阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。本文和《六国论》都有一个共同指向，即,总结历史经验，针砭现实。
评价
内容评价
卷面评价

【基础知识积累】
一．给划线的字注音  ：（用时 分钟，满分 分 ）
骊山 缦回   à   不霁何虹 ì  焚椒兰   ā
妃嫔媵嫱  í ì á    辘辘  ù 
剽掠  ā 杳不知 ǎ 尽态极妍   á
鼎铛 ē     迤逦  ǐǐ  锱铢 īū    
架梁之椽  á 在庾之粟粒 ú ù 横槛   à  
呕哑 ō ā  参差 ē  ī 鬟  á 囷囷 ū 
【探究案】

一、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
（一）、重点字词：
六王毕，四海一（ ）（ ）
蜀山兀（ ）
覆压三百余里（ ）
直走咸阳（ ）
二川溶溶（ ）
廊腰缦回（ ）
囷囷焉（ ）（ ）
矗不知乎几千万落（ ）
复道行空，不霁何虹（ ）
高低冥迷（ ）
（二）古今异义
而气候不齐 气候：天气，指雨雪阴晴等；今义：指一
个地区的气象概况

各抱地势，钩心斗角
古义： 钩心斗角：指宫室结构的参差错落， 精巧
工致；今义：指人各用心机，互相排挤

（三）词类活用：
、六王毕，四海一 一：统一，数词用作动词

、骊山北构而西折，直走咸阳
北：从北边，名词用作状语；
西：向西边，名词用作状语

、蜂房水涡，矗不知几千万落

蜂房：像蜂房一样，名词用作状语；
水涡：像水涡一样，名词用作状语

、 歌台暖响，春光融融
春光：像春光那样，名词用作状语

、舞殿冷袖，风雨凄凄
风雨：像风雨那样，名词用作状语
未云何龙
龙：名词作动词 出现龙
（四）特殊句式
、五步（有）一楼，十步（有）一阁 省略句
、长桥卧（于）波，未云何龙

二、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段

（一）重点字词：
、明星荧荧（ ）
、绿云扰扰（ ）
、辘辘远听，杳不知其所之也（ ）（ ）（ ）（ ）
、一肌一容，尽态极妍（ ）（ ）
、缦立远视，而望幸焉（ ）（ ）
、摽掠其人（ ）
、弃置逦迤（ ）
、奈何取之尽锱铢（ ）
（二）古今异义
明星荧荧，开妆镜也
明星：明亮的星星；今义；有名的演员
或运动员
韩魏之经营
经营：搜集保存；
今义：筹划、计划或组织的意思
齐楚之精英  
古义： 今义：
（三）词类活用：
、辞楼下殿，辇来于秦 辇：乘辇车，名词用作状语

、朝歌夜弦，为秦宫人歌：唱歌，名词用作动词；弦：弹曲，名词用作动词
朝 夜 名词作状语 在早上 在夜里
、 鼎铛玉石，金块珠砾
鼎：把宝鼎当作，名词用作动词；玉：把美玉当作，名词用作动词；
金：把黄金当作，名词用作动词；珠：把珍珠当作,名词当作动词

（四）特殊句式
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。 判断句
三、 梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
　 （一）、重点字词：
、秦爱纷奢 奈何取之尽锱铢
、多于在庾之粟粒 、直栏横槛
、管弦呕哑 、独夫之心
、日益骄固 、函谷举
（二）古今异义
楚人一炬，可怜焦土
可怜：可惜；今义：怜惜
（三）词类活用：
、独夫之心，日益骄固。名词作状语 一天天地
、楚人一炬，可怜焦土！ 名词作动词 成为焦土
（四）特殊句式
、一人之心，千万人之心也。 判断句
、使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 状语后置
3、 戍卒叫，函谷举， 被动句
四、梳理文章的第自然段重点词句并试译该文段
（一）、重点字词：
、则递三世可至万世而为君
（二）词类活用：
、族秦者秦也，非天下也。族：使……灭族，名词的使动用法

、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，
哀：为……而哀 鉴：以……为鉴，名词的意动用法

（三）特殊句式
、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 判断句

五、文言翻译
、骊山北构而西折,直走咸阳.

、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

、长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

、秦人不暇自哀,而后人哀之; 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.

、燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山.

、灭六国者六国也，非秦也。

【训练案】（用时分钟，满分 分 ）

评价
内容评价
卷面评价

一、基础部分
　　．下列加粗的字注音都正确的一组是（　）
　　．囷囷焉（ū） 妃嫔（īɡ） 霁（ì） 辇（ǎ）车
　　．横槛（à） 大笔如椽（á）鼎铛（ēɡ） 矗（ù）立
．媵嫱（áɡ） 珠砾（ì）　　锱铢必较（ī） 粟（ù）米 ．不辨妍媸（á）逦迤（ǐ　ǐ）呕哑（ō　ǎ） 缦（à）立
．选出下列词语中书写没有错别字的一项（ ）
．复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 ．不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧
．纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 ．帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言

．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（ ）
．各抱地势，钩心斗角 隔离天日
．韩魏之经营 燕赵之收藏 齐楚之精英
．一宫之间，而气候不齐 可怜焦土
．秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦
．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ ）
．族秦者秦也 辇来于秦 ．朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之
．燕赵之收藏 可怜焦土 ．鼎铛玉石 骊山北构而西折
．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ ）
．烟斜雾横，焚椒兰也 ．戍卒叫，函谷举
．一人之心，千万人之心也 ．族秦者秦也，非天下也

第二课时

【预习案】（用时 分钟，满分 分 ）
默写下列名句
.六王毕, ，蜀山兀， 。
．五步一楼，十步一阁； ， ；各抱地势，勾心斗角。
.长桥卧波， ？复道行空， ？高低冥迷，不知西东。
．歌台暖响， ； ，风雨凄凄。
．明星荧荧，开妆镜也；绿水扰扰， ；渭水涨腻，弃脂水也，烟斜雾横， 。
．秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？
．戍卒叫， ，楚人一炬， 。
．呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。
．使六国各爱其人， ； ， 则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
．秦人不暇自哀，而后人哀之； ，
【探究案】
阅读第一段根据提示用文中语句填空 
阿房宫建造历史背景:（ 六王毕，四海一  ） 
阿房宫面积之大地域之广:（ 覆压三百余里，隔离天日,骊山北构而西折，直走咸阳。） 
阿房宫楼阁之高:（   隔离天日    ） 
阿房宫楼台之多:（   五步一楼，十步一阁,  矗不知其几千万落    ） 
人们进入阿房宫内部的感受:（高低冥迷,不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄  ） 
作者描写阿房宫运用了:（ 对偶,排比,比喻,夸张,对比,大胆的想象）手法 
概括第一段内容 
 细写阿房宫的:（     楼、台、殿、阁  长桥、复道、歌台、舞殿  ） 
 用一两个词概括阿房宫的特点:（ 宏伟,雄伟,壮美,壮丽,庞大等） 
阅读第二段 
“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。” 
这一节运用了（夸张对比 ）手法极显宫女之（ 众,多 ），宫廷生活之（ 奢靡荒淫）。 
第三段
“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。” 
问：用连贯的（ 排比）句式，用（前后对比）手法； 
    展现了秦王朝（奢侈,腐化,浪费,挥霍无度,穷奢极欲,滥用民力） 
同时也指明秦灭亡的原因。 
四、阅读第四段  “使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”（注意划线字的意思） 
问：作者设计了两个（假设）兼论六国和秦的灭亡，共同原因：（不爱其民 ） 
根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也” 
㈠句中四处“后人”之所指是：（） ①②④：秦以后唐以前的人；③唐以后的人。。  
㈡这句话表明作者的写作意图在于: 
借古讽今,历史教训,警示后人,讽谏统治者. 

《阿房宫赋》作为赋文体有哪些具体的特点。（三个方面，参照学案一知识链接） 
一：描写运用了哪些手法？ 
结合文本：大胆的想象，离奇的夸张，形象地比喻，强烈的对比，流畅的排比 
二：从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（议论）为主。 
前文的描写为文后的（议论）做（铺垫），这就是赋（体物写志）的特点，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。 
三：本文在句式上有何特点？ 
如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”采用了（铺排或铺陈）的手法，气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。 
请你在文中再找一个例子说明： 
句式上还具有骈文的哪些特点。 
整散句结合，长短句结合，对偶押韵有致，错落有致，节奏鲜明，具有诗歌散文的双重特点，富有表现力。 

六、一词多义：
、一： ①六王毕，四海一 (统一) ②楚人一炬，可怜焦土 (数词)
③黄鹤一去不复返 (一旦) ④上食埃土，下饮黄泉，用心一也 (专一)
⑤合从缔交，相与为一 (一体)
、爱： ①秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) ②使秦复爱六国之人 (爱护)
③不爱珍器重宝肥饶之地 (吝惜) ④陶渊明独爱菊（喜欢）
、取： ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取)
②青，取之于蓝，而青于蓝（提取）
③留取丹心照汗青（着，助词）
、族:：①族秦者秦也，非天下也 (灭族，动词)
②士大夫之族，曰师曰弟子云者 (类，名词)
、缦： ①廊腰缦回(名词，无花纹的帛，这里名词作状语)
②缦立远视（形容词，通“曼”，久长）
、尽： ①一肌一容，尽态极妍尽善尽美(副词，达到顶点)
②奈何取之尽锱铢(尽量)
③臣鞠躬尽力，死而后已（竭尽，全部用出）
④触草木，尽死（全，全部）
、使：①使天下之人，不敢言而敢怒(动词，让)
②使秦复爱六国之人(连词，假使)

、为：①朝歌夜弦，为秦宫人(动词，成为)
②则递三世可至万世而为君(动词，做，当)

、文言虚词：
．焉
()盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于“然”）
()缦立远视，而望幸焉（句末语气词，无实义）

．而
()缦立远视，而望幸焉（连词，表目的）
（）秦人不暇自哀，而后人哀之（连词，表承接）
(一日之内，一宫之间，而气候不齐 使天下之人，不敢言而敢怒 后人哀之而不鉴之（连词，表转折）

．其
() 代词。 杳不知其所之也(指宫车) 几世几年，摞掠其人，倚叠如山(代六国) 一旦不能有，输来其间(代秦国)
() 代词，自己的，作定语。 使六国各爱其人

．于
()辞楼下殿，辇来于秦（介词，到）
()使负栋之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）

．之
()辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）
(一人之心，千万人之心也（结构助词，的）
()奈何取之尽锱铢(代词，代财物 秦人不暇自哀，而后人哀之(代词，代秦人)

【训练案】（用时分钟，满分 分 ）
．下列加粗词的注音全都正确的一组是（　）
．蜀山兀（ù） 辘辘（ù）远听 鼎铛（ā）玉石　
．囷囷（ū）焉 尽态极妍（á） 架梁之椽（á）　
．阿（ē）房宫 剽（ā）掠其人 金块珠砾（ì）　　
．尽锱铢（īū）妃嫔媵嫱（ìá）逦迤（ǐǐ）　　
．下列四组实词含义相同的一组是（　）都是夺取的意思
　．一　　　　　　　　　．爱
六王毕，四海一　　　 秦爱纷奢，人亦念其家
一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地
．取　　　　　　　　　．族
奈何取之尽锱铢　　　 山东豪俊亡秦族矣
胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也
．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（　）
　．焉　　　　　　　　　　．而
　 盘盘焉，囷囷焉　　　　骊山北构而西折
　缦立远视，而望幸焉　　谁得而族灭也
　．夫　　　　　　　　　　．于
　独夫之心日益骄固　　　多于九土之城郭
　嗟夫，使六国各爱其人　青取之于蓝而青于蓝
．选出对下列句中加点字解释不当的一项（ ）
．①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）
．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ ）
．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军
．①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之
．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫
．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉

名句积累
、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 《赤壁》
、 ，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》
、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ，坐看牵牛织女星。《秋夕》