社会组织是次级群体的表现形式.pptx
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1、1 1回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成 社会组织是次级群体的表现形式,社会组织是次级群体的表现形式,现代社会是高度组织化的社会。因现代社会是高度组织化的社会。因此,研究社会就离不开对社会组织此,研究社会就离不开对社会组织的研究,尤其是处于社会转型时期,的研究,尤其是处于社会转型时期,各类社会组织结构的变化和调整对各类社会组织结构的变化和调整对整体社会制度的变革具有决定性意整体社会制度的变革具有决定性意义。义。2 2回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成本章教学目的与要求本章教学目的与要求通过本章的学习,明确社会通过本章的
2、学习,明确社会通过本章的学习,明确社会通过本章的学习,明确社会组织的构成要素和目标、掌组织的构成要素和目标、掌组织的构成要素和目标、掌组织的构成要素和目标、掌握组织的结构与管理方式。握组织的结构与管理方式。握组织的结构与管理方式。握组织的结构与管理方式。3 3回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成本章重点、难点本章重点、难点 重点是影响组织目标的因素、重点是影响组织目标的因素、重点是影响组织目标的因素、重点是影响组织目标的因素、组织中非正式结构的功能、组织中非正式结构的功能、组织中非正式结构的功能、组织中非正式结构的功能、转型期组织结构变化的特点转型期组织结构
3、变化的特点及及家长制与科层制的区别,家长制与科层制的区别,家长制与科层制的区别,家长制与科层制的区别,其中难点是组织中非正式结构的功能。其中难点是组织中非正式结构的功能。其中难点是组织中非正式结构的功能。其中难点是组织中非正式结构的功能。4 4回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成n n简述社会组织的构成要素简述社会组织的构成要素n n简述影响组织目标的因素简述影响组织目标的因素n n简述社会组织中非正式结构的功能简述社会组织中非正式结构的功能n转型时期组织结构变化的特点转型时期组织结构变化的特点n n论述家长制与科层制的区别论述家长制与科层制的区别思考题思考
4、题5 5回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成n第一节第一节 社会组织概述社会组织概述n第二节第二节 社会组织的目标社会组织的目标n第三节第三节 社会组织结构社会组织结构n第四节第四节 社会组织管理社会组织管理主要内容主要内容6 6回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成n n1 1 1 1、许倬云、许倬云、许倬云、许倬云 从历史看组织从历史看组织从历史看组织从历史看组织 台北:洪健全基金出台北:洪健全基金出台北:洪健全基金出台北:洪健全基金出版社,版社,版社,版社,1977197719771977n n2 2 2 2、朱国云、
5、朱国云、朱国云、朱国云 组织理论:历史与流派组织理论:历史与流派组织理论:历史与流派组织理论:历史与流派 南京:南京南京:南京南京:南京南京:南京大学出版社,大学出版社,大学出版社,大学出版社,1977197719771977n n3 3 3 3、杨晓民,周翼虎、杨晓民,周翼虎、杨晓民,周翼虎、杨晓民,周翼虎 中国单位制度中国单位制度中国单位制度中国单位制度 北京:中国北京:中国北京:中国北京:中国经济出版社,经济出版社,经济出版社,经济出版社,1999199919991999n n4 4 4 4、于显洋、于显洋、于显洋、于显洋 组织社会学组织社会学组织社会学组织社会学 北京:中国人民大学北京
6、:中国人民大学北京:中国人民大学北京:中国人民大学出版社,出版社,出版社,出版社,2001200120012001n n5 5 5 5、美美美美 纪纪纪纪 班佛尼斯特班佛尼斯特班佛尼斯特班佛尼斯特 合成合成合成合成21212121世纪世纪世纪世纪 西安:陕西安:陕西安:陕西安:陕西旅游出版社,西旅游出版社,西旅游出版社,西旅游出版社,1998199819981998思考题思考题7 7回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成第一节 社会组织概述n涵义与要素涵义与要素n分类分类n社会组织的社会组织的体系体系8 8回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课
7、件构成回到课件构成n n(一)涵义(一)涵义人们为了达到特定的目标人们为了达到特定的目标而有意识地建立起来的程序明确、责任分明、而有意识地建立起来的程序明确、责任分明、协作统一的社会群体。协作统一的社会群体。n n 新欧共体新欧共体 世界贸易组织世界贸易组织 一、涵义与要素9 9回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成 (二)特征 1 1、有明确、特定的目标、有明确、特定的目标、有明确、特定的目标、有明确、特定的目标2 2、规模上往往是大型甚至是巨型群体、规模上往往是大型甚至是巨型群体、规模上往往是大型甚至是巨型群体、规模上往往是大型甚至是巨型群体3 3、成员关
8、系是较正式的间接的次级关系,很少有浓厚的、成员关系是较正式的间接的次级关系,很少有浓厚的、成员关系是较正式的间接的次级关系,很少有浓厚的、成员关系是较正式的间接的次级关系,很少有浓厚的感情感情感情感情4 4、成员互动往往遵循正式规章进行、行动有较多限制,、成员互动往往遵循正式规章进行、行动有较多限制,、成员互动往往遵循正式规章进行、行动有较多限制,、成员互动往往遵循正式规章进行、行动有较多限制,自由少自由少自由少自由少5 5、组织内部有周密、明确的劳动分工和权力分配、组织内部有周密、明确的劳动分工和权力分配、组织内部有周密、明确的劳动分工和权力分配、组织内部有周密、明确的劳动分工和权力分配 国
9、际粮农组织国际粮农组织国际粮农组织国际粮农组织1010回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成n n (三)构成要素(三)构成要素 1、一定数量的人员、一定数量的人员 石油输出国组织石油输出国组织石油输出国组织石油输出国组织 2、特定的目标、特定的目标 3、正式的规范、正式的规范 4、权威的分层体系、权威的分层体系 5、技术设施、技术设施 国际货币基金组织国际货币基金组织国际货币基金组织国际货币基金组织1111回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成二、分类n n(一)一般国际上的组织分类(一)一般国际上的组织分类1 1 1 1、
10、按照组织的功能和目标划分(帕森斯)、按照组织的功能和目标划分(帕森斯)、按照组织的功能和目标划分(帕森斯)、按照组织的功能和目标划分(帕森斯)(1 1 1 1)生产组织)生产组织)生产组织)生产组织 (2 2 2 2)政治组织)政治组织)政治组织)政治组织(3 3 3 3)整合组织)整合组织)整合组织)整合组织 (4 4 4 4)模式维持组织)模式维持组织)模式维持组织)模式维持组织 亚洲太平洋经济合作组织亚洲太平洋经济合作组织亚洲太平洋经济合作组织亚洲太平洋经济合作组织n n2 2、根据组织的目标与受益者的关系划分、根据组织的目标与受益者的关系划分、根据组织的目标与受益者的关系划分、根据组织
11、的目标与受益者的关系划分 (布劳和斯科特)(布劳和斯科特)(布劳和斯科特)(布劳和斯科特)n n(1 1)互利组织)互利组织)互利组织)互利组织 (2 2)工商组织)工商组织)工商组织)工商组织n n(3 3)服务组织)服务组织)服务组织)服务组织 (4 4)公益组织)公益组织)公益组织)公益组织 红十字会红十字会红十字会红十字会 1212回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成3、根据个人和组织的关系划分(艾兹、根据个人和组织的关系划分(艾兹奥尼)奥尼)(1)强制组织)强制组织(2)功利组织)功利组织(3)规范组织)规范组织4、以组织人数多少来划分、以组织人数
12、多少来划分(1)小型组织)小型组织 (2)中型组织)中型组织(3)大型组织)大型组织 (4)巨型组织)巨型组织世界气候组织世界气候组织1313回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成(二)我国组织的分类:(二)我国组织的分类:1 1、根据产业标准分、根据产业标准分(1 1)第一产业组织)第一产业组织 国际渔业组织国际渔业组织(2 2)第二产业组织)第二产业组织世界知识产权组织世界知识产权组织 (3 3)第三产业组织)第三产业组织 中国环保组织中国环保组织1414回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成2 2、根据组织机构的性质分、
13、根据组织机构的性质分(1 1)国家机关编制的组织)国家机关编制的组织(2 2)国家事业编制的组织)国家事业编制的组织(3 3)国家企业编制的组织)国家企业编制的组织3、根据组织的功能分、根据组织的功能分(1)政治组织()政治组织(2)经济组织)经济组织(3)文化组织()文化组织(4)综合组织)综合组织1515回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成三、社会组织的体系n n社会组织的体系社会组织的体系指两个或两个以上的指两个或两个以上的组织相互关系的总和,是由部分组织组成组织相互关系的总和,是由部分组织组成的整体。的整体。(一)行业体系(一)行业体系 (二)社区体
14、系(二)社区体系 (三)综合组织体系(三)综合组织体系1616回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成第二节 组织目标n n涵义及分类涵义及分类n n制定和实施制定和实施n n影响组织目标影响组织目标的因素的因素n n组织目标实现组织目标实现程度及其效果程度及其效果1717回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成一、组织目标的涵义及分类n n涵义涵义指作为一个整体的组织在一定时间内通指作为一个整体的组织在一定时间内通过自身活动所追求和实现的未来事物的状态。它过自身活动所追求和实现的未来事物的状态。它代表着一个组织的方向和前途,也是
15、组织活动的代表着一个组织的方向和前途,也是组织活动的依据和动力。依据和动力。n n组织目标的作用组织目标的作用n n 1、指明方向、指明方向 2、激励作用、激励作用n n3、管理的基础、管理的基础 4、影响组织的管理方式和过程、影响组织的管理方式和过程 1818回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成n n分类分类:1、主要目标和次要目标;、主要目标和次要目标;2、长期目标和短期目标;、长期目标和短期目标;3、平衡性目标和改进性目标;、平衡性目标和改进性目标;4、显目标和隐目标、显目标和隐目标1919回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回
16、到课件构成二、组织目标的制定和实施n n 制定原则制定原则 1 1、互惠原则、互惠原则 2 2、评估原则、评估原则 3 3、选择原则、选择原则2020回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成实施中应注意的问题 1 1 1 1、选择适当的机会、选择适当的机会、选择适当的机会、选择适当的机会 2 2 2 2、在目标实施过程中,不断进行监督检查、在目标实施过程中,不断进行监督检查、在目标实施过程中,不断进行监督检查、在目标实施过程中,不断进行监督检查 (1 1 1 1)检查所制定目标是否与实际情况相符,是)检查所制定目标是否与实际情况相符,是)检查所制定目标是否与实际
17、情况相符,是)检查所制定目标是否与实际情况相符,是 否可行,遇到哪些问题和困难,以及重新否可行,遇到哪些问题和困难,以及重新否可行,遇到哪些问题和困难,以及重新否可行,遇到哪些问题和困难,以及重新 考察和评估目标,及时进行修正。考察和评估目标,及时进行修正。考察和评估目标,及时进行修正。考察和评估目标,及时进行修正。(2 2 2 2)检查所制定目标是否为组织实际追求的目)检查所制定目标是否为组织实际追求的目)检查所制定目标是否为组织实际追求的目)检查所制定目标是否为组织实际追求的目 标。标。标。标。2121回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成三、影响组织目标
18、的因素三、影响组织目标的因素1、文化环境因素对目标的影响(经济、社会、文化环境因素对目标的影响(经济、社会和政治环境)和政治环境)2、组织内部不同目标层次的相互影响、组织内部不同目标层次的相互影响3、组织参与者对目标的影响、组织参与者对目标的影响2222回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成2323回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成四、组织目标实现程度及其评估四、组织目标实现程度及其评估n n测定目标实现程度及绩效的标准测定目标实现程度及绩效的标准 (1)有效性)有效性 (2)效率)效率 (3)人道主义或人文关怀)人道主义
19、或人文关怀2424回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成海尔集团总裁杨绵绵海尔集团总裁杨绵绵58585858岁学开车,她对一些岁学开车,她对一些岁学开车,她对一些岁学开车,她对一些新事物、新知识,也都新事物、新知识,也都新事物、新知识,也都新事物、新知识,也都充满好奇,每周她要工充满好奇,每周她要工充满好奇,每周她要工充满好奇,每周她要工作作作作70707070多个小时,虽然年多个小时,虽然年多个小时,虽然年多个小时,虽然年纪已过花甲,她还在学纪已过花甲,她还在学纪已过花甲,她还在学纪已过花甲,她还在学习电脑、了解网络、如习电脑、了解网络、如习电脑、了解网络、
20、如习电脑、了解网络、如饥似渴地读书,甚至还饥似渴地读书,甚至还饥似渴地读书,甚至还饥似渴地读书,甚至还拿起了英语课本,从没拿起了英语课本,从没拿起了英语课本,从没拿起了英语课本,从没放弃过学习。放弃过学习。放弃过学习。放弃过学习。2525回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成 在海尔,杨绵绵无疑是一个将帅级在海尔,杨绵绵无疑是一个将帅级的人物,对于管理艺术,她有这样一套的人物,对于管理艺术,她有这样一套理论:一个成功的领导者应该具备理论:一个成功的领导者应该具备“三三商商”,即,即智商智商能准确地理解事情;能准确地理解事情;情商情商心理素质要好,要有一种积心理
21、素质要好,要有一种积极向上的心态;极向上的心态;韧商韧商要有一种百要有一种百折不挠的精神,摔倒了再爬起来。折不挠的精神,摔倒了再爬起来。“对对于一个领导者而言,光有情商和智商还于一个领导者而言,光有情商和智商还不行,关键还是要有韧商、韧性,这条不行,关键还是要有韧商、韧性,这条最难达到。最难达到。”2626回到各章安排回到各章安排回到课件构成回到课件构成回到课件构成回到课件构成 张瑞敏说:张瑞敏说:“企业的竞争,企业的竞争,说到底是文化的竞争,唯说到底是文化的竞争,唯有高扬品质高雅的企业文化,有高扬品质高雅的企业文化,才能在市场中立于不败之地才能在市场中立于不败之地“。海尔人自豪地宣称:。海尔
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