秋六级语文上册13春鲁教版五四制.pptx
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1、2024/9/7 周六2024/9/7 周六2024/9/7 周六 春 借景抒情的散文作者:朱自清2024/9/7 周六朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦,江字佩弦,江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有:散文代表作有:绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测(再快速看课文能正确读准字音)zhngyn
2、g hbyncngzhunsn读准字音:朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu掌握下列词语掌握下列词语:欣欣然:欣欣然:欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。呼朋引伴:呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。呼唤朋友,招引同伴。宛转:宛转:形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。花枝招展:花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。比喻姿态优美。招展,迎风摆动。酝酿:酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似
3、的,越来越浓。像发酵似的,越来越浓。朗润:朗润:明朗润泽。明朗润泽。卖弄:卖弄:炫耀。炫耀。朗读指导1、读音正确、读音正确,声音洪亮。,声音洪亮。2、把握好感情的变化。、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。思考:思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?章分为三个部分吗?2、请你找出文中描写了春天的哪些景物?、请你找出文中描写了春天的哪些景物?3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:并且给每一幅加上小标题。如:
4、_图。图。春春盼春(1)总领全篇,开启下文总领全篇,开启下文绘春(2-7)赞春(8-9)春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图表表达达对对大大自自然然的的喜喜爱爱赞赞美美之之情情。点明文章主旨点明文章主旨“盼望着,盼望着盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了”l这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?2024/9/7 2024/9/7 周六周六山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来
5、了太阳的脸红起来了(二)、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论:第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系?总分关系。这里采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”,总写了春回大地,万物复苏的整体轮廓。绘春绘春春草图 作者从哪几方面来写草?作者从哪几方面来写草?作者从哪几方面来写草?作者从哪几方面来写草?嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 满是的满是的钻钻钻钻:表现小草顽强的生命力:表现小草顽强的生命力正正正正面面面面描描描描写写写写侧侧侧侧面面面面描描描描写写写写孩子嬉戏孩子嬉戏写春草的可爱写春草的可爱情态情态情态情态:质地:质地:质地:质地:色泽:色泽:色泽:色泽:长势:长势:长
6、势:长势:偷偷地:偷偷地:偷偷地:偷偷地:写出小草不知不觉生长的情态写出小草不知不觉生长的情态拟拟人人(排比)(排比)(触觉)(触觉)生生机机勃勃勃勃喜喜悦悦、高高兴兴春 花 图红红的的像像火火粉的像霞白的像雪作者如何全方位的描写春花?作者如何全方位的描写春花?树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩(花的色彩(“红红”、“粉粉”“白白”)花的味道花的味道色味结合色味结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美2024/9/7 周六“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”
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