鲁教版八年级物理上学期第一次月考(经典).doc

八年级物理上学期第一次月考
一、选择题
1．北京奥运会实况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是
A．大阳 B．月亮 C．地球 D．三者均可
2．为了让同学们养成关注生活和社会的好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见
的物理量进行估测．以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不合实际的是
A．教室里的黑板长约4m　B．中学生身高约1.5m
C．中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次左右
D．在中学生运动会百米赛跑中，获得冠军的运动员的平均速度可达13m／s
3．下列情况中是因为误差而引起结果不准确的是
A．测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B．刻度尺本身刻度不均匀
C．观察时视线未能与刻度尺垂直 D．读数时没有再估读一位数字
4．你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是　
A．兔子始终比乌龟跑得快
B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的
C．兔子在睡觉时肯定是静止的
D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
5．下列哪个物体的正常运动速度最有可能是4m/s
A．飞机 B．跑步的人 C．汽车 D．火车
6．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是
A．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
B. 声音是一种波,它可以在真空中传播
C. 我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
D. 声音是由于物体的振动产生的
7．如图1所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声
的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是　
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
图1
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声
8．CCTV歌手大赛，有—道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪—种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是
A．音调 B．响度 　 C．音色 D．声速
9．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是
A．道路旁植树是阻断噪声的传播
B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵
D．工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
10. 下列关于匀速直线运动的说法中正确的是
A任意一点的速度都相同
B相同时间内运动的路程相同
C路程和速度成正比
D路程和时间成正比
11前半程的平均速度为4m/s，后半程的平均速度为6m/s，则全程的平均速度为
A 5m/s B 4.8m/s C 5.2m/s D4.5m/s
12下列事例中，不能表明声音具有能量的是 （ ）
A．声音能把人的耳朵震聋
B．声波能粉碎人体内的结石
C．美妙的歌声能使人心情愉快
D．说话时声带的振动能够引起周围空气的振动

二、 填空题
1、完成下列单位换算
（1）4．5m= μm = nm（2）3 h = min = s
（3）20m/s= km/h
2．声音是由物体的振动产生的．风吹树叶哗哗响，是 在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由 振动产生的．
3．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是_______同学，这里比较三人运动的快慢采用了在_______相同的条件下比较时间的方法。
参赛者
甲
乙
丙
成绩／s
13.6
13.8
13.7

4．如图3甲所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变轻最后消失，这说明声音要依靠____________来传播．在图3乙中，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______________，这说明音调跟发声体的______________有关。

甲　 　 图3　　　　　 乙

5．位于我市市中心的镜湖以环种杨柳而景胜一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如镜。从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的___________________形成的，“倒影如镜”是由光的____________所形成的岸边柳树的虚像。
6．搬运工人将电冰箱搬到楼上的过程中，以________为参照物，电冰箱被认为是静止的，以_________为参照物，电冰箱被认为是运动的。
7.某同学在百米赛跑中先以5m/s的速度跑了52m，然后以6m/s的速度跑完全程，则他跑完全程所需的时间是_________。他在100m中的平均速度为_________
8.刻舟求剑求不到剑因为他不懂得物理学的什么规律_____________________
9.桥流水不流中参照物是_____________研究对象是_____________
10..如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_________________________.
11.如图2图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .
图1

图2

甲 乙 丙 丁

三、 实验题
1．长度测量的基本工具是_____________更精确的有 在图中，该刻度尺的分度值为_____________,读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm．
2、如图所4示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，由图示可得硬币的直径是 cm。

图3
图4

3．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
　　请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
 实验时课桌状态
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

分析与论证：声音靠 传播到远处。
4．如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个
图 5
敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔
下端，比较这两次听到的声音，区别：
(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）
(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：
5如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，
拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再
拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相
同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调
图 6
________(填“高”或“低”)，这说明音调与_______ 有关.
四、计算题
1．列车运行时刻表对于合理安排旅行非常重要，作为学生也应该学会使用。
下表是由青岛开往北京的T26次列车的运行时刻表。通过分析此运行时刻表，请
你计算：
　　(1)T26次列车从济南到北京的运行距离为多少?
(2)T26次列车从济南到北京的运行时间为多少?
(3)该次列车从济南到北京的平均速度大约是多少

车 次
自 青 岛 起 公 里
0
183
283
393
514
743
890

T26
到站
青岛
潍坊
淄博
济南
德州
天津
北京
到站时间
――
11：59
13：13
14：46
16：22
18：33
19：54

开车时间
9：59
12：02
13：16
14：56
16：24
18：35
――

2．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听
（1）、该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由）
（2）、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米。
（要求写出计算过程 可做到第4页）
物质
温度（℃）
速度（m/s）
空气
20
340
水
20
1450
松木
20
3320
铁
20
4900

八年级物理试题参考答案与评分标准
一．选择题(每题3分，共36分)
二．填空题(每空2分，共26分)
13．树叶；空气（空气柱）　14．甲；路程　15. 介质；高；振动频率
16．60°；0°　17．直线传播；反射　18．工人；楼梯　
三．实验题(19、20各4分，21题9分，22题10，共27分)
19．B；2.45　20．图略　　
21．（1）距离　（2）大小　（3）虚像
　　（4）物体和像到平面镜的距离相等，物体和像大小相等，平面镜所成的是虚像

大
固体

小
气体
22.
介质
四、计算题（11分）
23．（1）497Km　（2）3h58min或约4h　（3）124Km/h

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
D
B
D
B
A
C
C
B
B
C
A

30、（1）能听到三次敲击声
理由：声音在不同介质中传播速度一般不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的。
（2）408m
25、（1）铃声逐渐变小，最后消失 （2）铃声逐渐变大 （3）声音不能在真空中传播
26、（1）固体能够传播声音 （2）传声效果与介质有关 （3）手捏住线使线停止振动
（4）不能
27、（1）响度 （2）传声效果与介质有关（或固体传声效果比空气好）
28、1 高 发声体振动快慢有关
29、（1）超声 音调 （2）次声波 （3）20Hz （4）频率 发声体的频率越高，音调越高；频率越低，单调越低

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