怀念母亲.pptx
《怀念母亲.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怀念母亲.pptx(56页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、自己的花是给别人看的自己的花是给别人看的其中写到季羡林的:其中写到季羡林的:小苗与大树的对话小苗与大树的对话作者:季羡林作者:季羡林第一课时季羡林季羡林著名的古文字学家、历史学家、东方学家、著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语国语言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年年8月月6日日生于山东省清平县(今并入临生于山东省清平县(今并入临清市)康庄一个农民家庭;清市)康庄一个农民家庭;1917年(
2、六岁)年(六岁)离家离家去济南投奔叔父,进私塾读书去济南投奔叔父,进私塾读书。年考入。年考入北京清华大学西洋文学系。年毕业后,在北京清华大学西洋文学系。年毕业后,在济南山东省立高中任教。济南山东省立高中任教。季羡林学贯中西,名扬海外,研究领域涉及季羡林学贯中西,名扬海外,研究领域涉及语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学等多方面,其中梵文、巴利文、吐火罗文几乎哲学等多方面,其中梵文、巴利文、吐火罗文几乎是绝学。在佛学、语言学、印度史等方面他都取得是绝学。在佛学、语言学、印度史等方面他都取得了突出的成就。早在了突出的成就。早在20世纪世纪
3、60年代就被范文澜先年代就被范文澜先生誉为生誉为“国宝国宝”。研究翻译了梵文著作和德、英等。研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典,其著作已汇编成国的多部经典,其著作已汇编成24卷的卷的季羡林季羡林文集文集。在他最困难的时候,也没有丢掉自己的良。在他最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在知。他在“文革文革”期间偷偷地翻译印度史诗期间偷偷地翻译印度史诗罗摩罗摩衍那衍那,又完成了,又完成了牛棚杂忆牛棚杂忆。这样一位学界泰斗,这样一位学界泰斗,却从来不以却从来不以“大师大师”自居。自居。生活中的季羡林,真诚、生活中的季羡林,真诚、朴素,为人宽厚,知恩必朴素,为人宽厚,知恩必报。对人对物都充满了海
4、报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布一样的深情。中山装、布鞋,是他一贯的装束;一鞋,是他一贯的装束;一日三餐,吃的全是家常饭日三餐,吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是菜。以至被人误以为是”北大看自行车的老头北大看自行车的老头”.学术交流演讲时学术交流演讲时季羡林与温家宝总理季羡林与温家宝总理怀念母亲怀念母亲一文是季老的回忆录一文是季老的回忆录留留德十年德十年中的一篇。中的一篇。留德十年留德十年从从1934年年青年季羡林大学毕业,期待赴德留学终如愿青年季羡林大学毕业,期待赴德留学终如愿成行写起,一直写到成行写起,一直写到1946年归国返乡为止。年归国返乡为止。数十篇文章,洋洋十数万言,写
5、尽了十一年数十篇文章,洋洋十数万言,写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。羁旅生涯中的跌宕起伏。留德十年留德十年中的中的文章,每一篇自成一体,各自独立;连在一文章,每一篇自成一体,各自独立;连在一起则以时间为序,整体呈现了先生十多年的起则以时间为序,整体呈现了先生十多年的经历。经历。自学要求自学要求:1、自读全文,划出生字新词,并把生、自读全文,划出生字新词,并把生字新词读正确,把课文读通顺。字新词读正确,把课文读通顺。2、划出难懂的字词,联系上下文进行、划出难懂的字词,联系上下文进行理解。理解。3、把文中你认为难读的句子多读几遍。、把文中你认为难读的句子多读几遍。挚挚寝寝频频朦朦胧胧凄凄斑斑篇篇
6、真真不安席不安席字词正音字词正音来入梦来入梦凉凉可见一可见一一一zhzhqnqnpnpnqqmngmnglnglngbnbnpinpin崇高崇高真挚真挚避免避免朦胧朦胧凄凉凄凉引用引用强烈强烈沮丧沮丧忍耐忍耐几篇几篇寝不安席寝不安席泪流不止泪流不止思潮起伏思潮起伏频来入梦频来入梦可见一斑可见一斑奔奔丧丧(sng)Sh数数十年十年丧丧(sng)失失ShSh数数数数yn食不下食不下咽咽di待待会儿会儿yn咽咽喉喉di等等待待y哽哽咽咽默读课文,想想课文是围绕哪句话来写默读课文,想想课文是围绕哪句话来写的?用双横线划出来。想想课文主要说的?用双横线划出来。想想课文主要说了什么?是按什么顺序来写的?了
7、什么?是按什么顺序来写的?我对这两个母亲怀着我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意同样崇高的敬意和和同样真挚的爱慕同样真挚的爱慕。课文以课文以()的形式,介绍了作者对两的形式,介绍了作者对两位母亲位母亲一位是(一位是(),一位是),一位是()同样()同样()和同样()和同样(),),充分表达了作者对亲生母亲(充分表达了作者对亲生母亲(),),对祖国母亲(对祖国母亲()。)。课文以(课文以(回忆回忆)的形式,介绍了作者对)的形式,介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是(一位是(生身母亲生身母亲),一位是),一位是(祖国母亲祖国母亲)同样()同样(真挚的爱慕真挚的爱慕)和同样)和同样(崇高的敬意崇高的敬意)
8、,充分表达了作者对亲生),充分表达了作者对亲生母亲(母亲(永久的悔意永久的悔意),对祖国母亲(),对祖国母亲(不变不变的爱意的爱意)。)。“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”我一生有两个母亲,一个是生我的母我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕开门见山开门见山,指出自己一生中的两个指出自己一生中的两个母亲分别是谁。为下文的叙述明确了母亲分别是谁。为下文的叙述明确了对象。对象。“同样崇高的敬意
9、和同样真挚同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕的爱慕”表现了两位母亲在作者生命表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感同样的情感 我在国内的时候,只怀念,也只我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲。到国外以后,有可能怀念一个母亲。到国外以后,在我的怀念中增添了祖国母亲。这种在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀以后也没有断过。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在欧洲的十念,一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。一年。本段写怀念之情的强烈。本段
10、写怀念之情的强烈。“异常异常”突出突出思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同,思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同,作者对两位母亲的怀念却永远不变的。作者对两位母亲的怀念却永远不变的。我一生有两个母亲,一个是生我的我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的爱慕。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。度过了在欧洲的十一年。这是一种什么写法?这样写有什么好处?这是一种什么写法?这样写有什么好处?首尾呼应,使文章完整首
11、尾呼应,使文章完整严谨严谨浑然一体。浑然一体。作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调的地位,为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫
12、长的留作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。的情怀,使文章结构浑然一体。第一段第一段:(:(1 1自然段)自然段)第二段:第二段:(2(2自然段)自然段)第三段:第三段:(3636自然段)自然段)第四段:第四段:(7 7自然段)自然段)作者在开头采用(作者在开头采用()的写法,)的写法,指出(指出()在自己生命
13、中同等重)在自己生命中同等重要的地位。接着,作者描述了自己虽然和母要的地位。接着,作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多,亲的相处时间不多,但但母子感情(母子感情(),并且由于(),并且由于(),加深了自己),加深了自己对母亲的(对母亲的(),并为此不断(),并为此不断()。然后,作者借助()。然后,作者借助(),),描述了在漫长的留学生涯中,对(描述了在漫长的留学生涯中,对(),最后,作者(),最后,作者(),说明为什么),说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。会对两位母亲有不变的情怀。开门见山开门见山生母和祖国母亲生母和祖国母亲丝毫未减丝毫未减母亲的离世母亲的离世愧疚愧疚怀念母亲怀念母亲日记
14、散文摘抄的语段日记散文摘抄的语段母亲和祖国的怀念母亲和祖国的怀念呼应文章开头呼应文章开头再读课文,找出写怀念生母和祖再读课文,找出写怀念生母和祖国母亲的句子,反复读,想想从国母亲的句子,反复读,想想从中你体会到什么?中你体会到什么?怀念生母的句子用波浪线标出。怀念生母的句子用波浪线标出。怀念祖国母亲的句子用直线标出。怀念祖国母亲的句子用直线标出。怀念生母的句子怀念生母的句子我痛哭了几天,我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席食不下咽,寝不安席。我真想随母亲。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个孤儿。一个缺少母爱缺少母爱
15、的孩子,是的孩子,是灵魂不全灵魂不全的人。我怀着的人。我怀着不全不全的灵魂,抱的灵魂,抱终天之恨终天之恨。一一想到母亲,想到母亲,就就泪流不止,泪流不止,数十年如一日。数十年如一日。后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲不知道为什么,母亲频频来入梦。来入梦。看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真真想哭想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的。我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的。一一想到生身母亲和祖国母亲,我想到生身母亲和祖国母亲,我就就心潮腾涌,留在国外的
16、念头连心潮腾涌,留在国外的念头连影儿也没有。影儿也没有。夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。天哪!连一个天哪!连一个清清楚楚的梦清清楚楚的梦都不给我吗?我都不给我吗?我怅望灰天怅望灰天,在泪光里,在泪光里,幻出母亲的面影。幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念,对这两位母亲的怀念,一直一直伴随我度过了在欧洲的十一年。伴随我度过了在欧洲的十一年。怀念祖国母亲的句子怀念祖国母亲的句子我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道是为什么,我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道是为什么,我
17、这个母亲也我这个母亲也频频来入梦。来入梦。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。我现在还我现在还真真是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐简直想得不能忍耐。风里夹着雨,天色阴得如黑夜。心里风里夹着雨,天色阴得如黑夜。心里思潮起伏思潮起伏,又又想到想到故国了。故国了。一一想到我的母亲和祖国母亲,想到我的母亲和祖国
18、母亲,就心潮腾涌就心潮腾涌,留在国外的,留在国外的念头连影儿都没有。念头连影儿都没有。到国外以后,在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念,到国外以后,在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念,在初到哥廷根的时候在初到哥廷根的时候异常强烈异常强烈。以后也。以后也没有断过没有断过。对这对这两位母亲的怀念,两位母亲的怀念,一直一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。伴随着我度过了在欧洲的十一年。我对这两个母亲怀着同样我对这两个母亲怀着同样崇高的敬崇高的敬意意和和同样真挚的爱慕。同样真挚的爱慕。永久的悔永久的悔我在母亲身边只呆到六岁,我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,呆得时间也很短。现在以后两次奔丧回家,
19、呆得时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影也是迷离模糊的,我回忆起来,连母亲的面影也是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。没有一个清晰的轮廓。我暗暗下定了决心,立下了誓愿:一旦大学我暗暗下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一
20、头撞死在棺材上,随母亲于地下。我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔我后悔,我真后悔.自由朗读文章第二自然段,边自由朗读文章第二自然段,边读边思考:从哪些句子中可以感受读边思考:从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?为什么作者对母亲的离挚的爱慕?为什么作者对母亲的离世世“抱终天之恨抱终天之恨”呢?呢?请画出来读一读,也可以在句子旁请画出来读一读,也可以在句子旁边写上自己的感受。边写上自己的感受。我六岁离开我的生母,到城里去住。我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲
21、身边待了几天,仍然回到城里。在我亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲读大学二年级的时候,母亲弃养弃养,只活,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天终天之恨之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。年如一日。我六岁离开我的生母,到城里去住。我
22、六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。母亲身边待了几天,仍然回到城里。作者用简洁的文字交代了作者用简洁的文字交代了“我我”幼年离开生母,长期不在母幼年离开生母,长期不在母亲身边,字里行间流露出痛惜亲身边,字里行间流露出痛惜之情。之情。我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也很短。现在回忆起来,连母亲的面影都待的时间也很短。现在回忆起来,连母亲的面影都是模模糊糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,是模模糊糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易
23、解:我无论如何也回忆不起母亲的让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?弃养弃养:婉辞,指父母死亡。:婉辞,指父母死亡。寝不安席寝不安席:无法安然入睡。文中指作者因:无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠。责和愧疚中无法正常入眠。在我读大学二年级的时候,母亲在我读大学二年级的时候
24、,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几年,食不下咽,寝不安席。了几年,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。没能实现。我痛哭了几天,食不下咽,我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。寝不安席。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪?此时此刻,作者的脑海里会回想起什么呢?这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此,幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里,我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚,我便跟到地里,在母亲身后跑来跑去,不停地问这问那。捉到一只蚱蜢,我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉,我一定要问母亲这是为什么。母亲总
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怀念 母亲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。