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怎样培养学生阅读兴趣
    阅读是人们获得信息的主要方式，是认识世界的手段。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了，《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：“要培养学生广泛的阅读兴趣。”因此，为培养出视野开阔，知识丰富，富有想象力、创造力的新世纪人才，答案只有一个：那就是想方设法让学生进行广泛的阅读，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和水平，推动他们去探究学习。要想提高学生阅读能力和水平，就得提高他们的阅读兴趣。那么，如何培养学生的阅读兴趣呢？我们不妨从以下几个方面入手：
    一、设计悬念导入，激发学生的阅读兴趣。
    一节课，学生是否感兴趣与导课有直接关系，导好课不仅能紧抓住学生强烈的兴趣，还能起到情感交流的作用。用课文本身魅力去打动学生，激发学生阅读的欲望和探索的欲望，将学生的“要我读”转化为“我要读”。从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。
    1、以挂图设置悬念导入。挂图直观形象，不仅能吸引学生，激发学生的学习兴趣及唤起其求知欲的魅力，还可以提高学生的审美能力，陶冶美的情操。一张飞流直下的瀑布挂图可使学生自觉的吟诵《望庐山瀑布》，一片枫叶使学生想起对“霜叶红于二月花”的诗句的吟咏。
    2、以音乐设置悬念导入。音乐轻松活跃，能愉悦学生的身心，激发学生的学习热情。如：我在教学《愚公移山》一课时，先放优美动听的歌曲《愚公移山》，随着“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”的美妙音乐，学生情不自禁的打起拍子跟着唱了起来。音乐停了，我创设悬念：“愚公创造的什么奇迹？让人感叹什么？愚公在什么情况下移山的？想知道他成功了吗？”学生积极地说：“想”。接下来学生迫不及待的翻开课本，带着好奇心去认真读课文。
    二、教师引读质疑，诱发学生的阅读兴趣。
    宋代大学者朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”因而在阅读教学过程中必须教会学生主动质疑，有了疑问，才能达到自觉思考和读书的目的。这样学生的主体性才能得到发挥，创新思维才能得到发展。在学习《大海的歌》一课时，课前学生质疑：“大海会唱歌吗？唱的什么歌？是不是海浪的声音就是大海的歌？”教师点头说：“老师也很想知道答案，咱们一起读书找答案吧！”于是学生马上带着疑问自觉地去读课文，读后学生有所感悟：大海的歌不只是海浪的声音，好像还有更深的意思，但又说不清。这时教师可趁热打铁说：“那么咱们继续再深入读课文，把问题弄明白好吗？”这样，教师不仅尊重了学生的主体地位，又诱导学生去阅读课文，调动他们阅读的积极性和主动性。通过朗读—质疑—朗读—释疑的方式解决了问题，也尝到了成功的喜悦。
    三、创造朗读条件，巩固阅读兴趣。
    1、给学生的朗读创造自由发挥的空间和展示机会。
教师在阅读教学中可开展多种竞赛活动：朗读赛（一人一段朗读，一人一条新闻，一人一个故事），精读赛、自由朗读、模仿朗读、分角色朗读、表演读、介绍读书心得、演讲辩论……与游戏相结合，增强活动趣味性，激发其阅读热情。让他们在各种阅读比赛中唤起读书的内驱力，激发斗志。调动思维的积极性和主动性，唤起他们的竞争意识和创新意识。
    2、教给学生朗读的方法，去享受阅读的乐趣。
    古人云：“授人与鱼不如授人与渔”，“不动笔墨不动书”，读书既要用心还要勤于用笔，养成做笔记的习惯。例：“摘录好词佳句”“写读后感”或直接在书中圈点勾画批注。把读书既当成一种享受，又当成一种创作。例：在教《夏夜荷花》第二自然段时，教师不妨说：“我知道大家很喜欢着满塘的荷花，下面就用你们最喜欢的方式表达对荷花的喜爱之情吧！读、画、写、演都可以。”学生很兴奋。有的摘抄了好词佳句，有的画出了荷花的外形，有的赋了小诗……在愉快的课堂气氛中，以不同方式，表达自己所想到的，是学生个性得到充分展示，尽情享受爱与美的情感。
    四、拓展学生课外阅读范围，提高阅读兴趣。
    苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，在阅读”。他又说过：“学会学习首先要学会阅读。”新课程语文教材篇篇文质兼美，有丰富的内涵和深厚的人文精神，非常适合朗读，但所选内容数量有限，只能举其一，只有课外书籍拓展的知识才能反其三。叶圣陶老先生也说过：“语文教材无非是个例子，凭这些例子要保证学生能够举一反三。”因此，教师应在指导学生朗读课文篇目的时候，指导学生进行广泛的课外阅读，为学生们导航，让学生在浩瀚的书海中遨游。根据年龄特点及知识水平帮助他们选好读物，引导他们读好优秀的课外读物，从中汲取知识的营养。比如，学习了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》这些课文，教师向学生推荐《安徒生童话》；学习了《鲁提辖拳打镇关西》向学生推荐《水浒》；学习了《赤壁之战》向学生推荐《三国演义》。鲁迅先生曾告诫少年朋友：“只看一个人的著作结果是不大好的，你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处所得就非常有限了，枯燥了。”这正是我们教师指导学生选择课外读物的“金玉良言”。
    总之，要通过这样的阅读方式，注重阅读方法，指导重视阅读效果，让学生积极参与到各种阅读活动中去。充分发挥其主体作用，培养学生的实践能力和创新能力，就能提高阅读效率，提高阅读能力，达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的目的。

致父母！出门在外，最牵挂最担心我们的人是父母。不管飞到哪里，父母的爱就如手中的线始终牵着我们。父母在，人生尚有归处，父母去，人生只剩遗憾。钱再多有何用？不如多陪陪父母，今生和他们的缘分只有一次，下辈子再也见不到了。中秋节，祝愿天下所有父母：身体健康，幸福开心！
　　致爱人！因为有缘，才相遇，因为有爱，才相伴。夫妻是上辈子延续的缘分，今生能在一起过日子，就是最好的福分。虽然也会有磕磕绊绊，争争吵吵，但是只要互相包容，彼此理解，就能恩爱幸福的走完一生。亲爱的，感谢你一直陪着我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再难，也感觉甜！中秋节，许下心愿，愿我们白首偕老，恩爱永远！
　　致友人！久未联系的朋友，你们还好吗？虽然天各一方联系少了，但你们永远在我心里，不会忘，不会变，不会不思念！陪在我身边的朋友，谢谢你的信赖，虽然我们没有血缘关系，但却像手足一样亲，希望此生永不分离！中秋节，祝认识我和我认识的所有朋友们：事业步步高升，爱情甜甜蜜蜜！
　　致自己！月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人们有片刻的安静。天是一大天，人是一小天，人随天转，天尽人意！千里烟波追逐心中的梦想。既然做出了选择就要义无反顾、充满信心，直至完全信了自己、信了未来、信了肩负的使命，才能走向圆满。中秋节，祝自己心想事成，幸福满满，相信自己，你一定行！
　　皎月桂香迎中秋，花儿月圆合家欢；喜逢佳节福相顾，心情快乐悠闲步；窗含明月思飞度，幸福频频不止步；祝所有为爱打拼的人中秋节快乐！2019中秋佳节，我要送你最美的月色，但愿人长久千里共婵娟。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
　　这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
　　爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
　　是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请进自己的生命里！
　　不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
　　爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
　　于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜……
　　俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
　　但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾的时候。
　　张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
　　当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
　　主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
　　我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到彼此应有的珍惜而结束。
　　生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
　　爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
　　这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
　　爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
　　是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请进自己的生命里！
　　不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
　　爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
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　　俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
　　但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾的时候。
　　张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
　　当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
　　主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
　　我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到彼此应有的珍惜而结束。
　　生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
　　爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。