句型转换讲解公开课.pptx
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1、三种基本句式转换三种基本句式转换授课人:周颖授课对象:三年级学生认识三种基本句式v一、“把”字句 “被”字句v二、陈述句 反问句v三、直接叙述 间接转述eg.我把把杯子打碎了。杯子被被我打碎了。eg.大熊猫很可爱。大熊猫难道难道不不可爱吗?eg.黄美婷说:“我我要去求实上课。”黄美婷说,她她要去求实上课。句式转换的基本原则基本原则原句的基本意思一定一定不能改变要符合语法和逻辑规律根据语言环境,变更个别字词把字句和被字句一、句式的基本构成u 一般句式:一般句式:主语(动作行为的发出者)+谓语(动作)+宾语(动作的对象)例句:爷爷 送给 我 一只小花狗。(主语)(谓语)(宾语)u把字句:把字句:主
2、动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)例句:爷爷 把把 一只小花狗 送给了我。u 被字句:被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)例句:一只小花狗 被被 爷爷 送给了我。二、小试牛刀(一)把字句和被字句的转换练习1.我已经写完了暑假作业。我已经把把暑假作业都写完了。暑假作业已经被被我写完了。2.憨态可掬的大熊猫逗得孩子们哈哈大笑。憨态可掬的大熊猫把把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被被憨态可掬的大熊猫逗得哈哈大笑。3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。经过一千多次的实验,爱迪生终于把把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的实验,适合做灯
3、丝的材料终于被被爱迪生找到了。(二)学生当家做主A同学 举出一个句子 B同学 转换句子 C同学 评判陈述句和反问句u陈述句陈述句陈述句用来描述一个事实,用句号结尾,语气偏平。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。u反问句反问句反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。(明知故问)(明知故问)例:难道kimi长得不像个小女孩吗?强调kimi长得像个小女孩。你们怎能为了看世界杯而通宵熬夜呢?强调你们不能为了看世界杯而通宵不睡觉。疑问句:不知而问疑问句:不知而问 eg.eg.
4、你今年几岁了?你今年几岁了?设问句:自问自答设问句:自问自答 eg.eg.佘山高吗?不高。佘山高吗?不高。二、反问句 改为 陈述句1.先删去反问词“怎能、怎么、难道、哪里、岂”等等,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看原句里有没有否定词“不”“没”等,有的就删去,没有的要加上。3.删去反问语气词“吗”“呢”等。4.问号“?”变为句号“。”。例句:巧乐兹 难道 不 好吃 吗?(反问改陈述)巧乐兹 很 好吃。练习:1.丑小鸭难道不能变成天鹅吗?丑小鸭能变成天鹅。2.我们怎能忘记老师的谆谆教导呢?我们不能忘记老师的谆谆教导。3.你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这难
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