档案管理整改实施方案.doc

　　一、存在的问题1、基础设施老旧。
　　**镇现有档案室2间36平米左右，面积偏小，环境简陋、存在漏雨、阳光直射、潮湿、通风不良，墙壁掉皮等现象，无防火设施、档案柜陈旧，部分生锈打不开，使档案受潮、发霉。
　　2、档案收集不全。
　　各站所、村、社区形成的文档材料、专业档案和照片收集、整理收集不完整，归档率低。
　　部分文书档案遗失、年份衔接断档，重要档案丢失。
　　3、档案意识淡薄。
　　各站所、村、社区没有形成良好的存档意识，档案未及时交到镇档案室管理，致使档案散落丢失。
　　养老保险、土地确权等部分基础档案自行保管，安全性不高，利用率低。
　　二、工作目标结合**年县档案局执法检查和年终考核，集中整理各站所、村和社区10年（2004年-**年）档案，形成环境良好、存档有序、便于查阅、管理规范的新局面。
　　三、整改步骤（一）准备阶段制定整改方案，设置专门档案室，采购密集柜与相关硬件设施，明确相关负责人。
　　召开部署动员培训会议。
　　邀请县档案局专业工作人员进行培训、培训内容为档案年限的分类、接收档案类型和存档流程等。
　　参加培训人员：档案室工作人员、各站所、村和社区工作人员各1名。
　　（**年1月26日）（二）实施阶段1、各站所档案，各站所抽调一名工作人员负责整理、按年限装订后移交镇档案室。
　　镇征地、土地管理、养老、医疗保险、土地确权、民生等档案为重点档案，全部移交到镇新档案室管理。
　　（**年1月22日—-**年2月18日）2、每个村和社区整理2004年—**年每年的各项计划、安排、总结、各类报表、会议记录、发展党员及亮点工作，由各村、社区装订成册后及时移交镇档案室管理。
　　（**年2月26日—**年3月10日）（三）验收阶段邀请县档案局专业工作人员进行验收，验收标准与其他乡镇标准一致。
　　对于验收不合格的由相关工作人员在专业人员的指导下，继续整理，直到验收合格为止。
　　（**年3月20日—4月1日）四、工作要求1、加强组织领导。
　　各站所、村和社区对此次工作要高度重视、积极配合，组织专人认真梳理2004年至**年重点档案，移交镇档案管理人员将其存档，以防档案遗漏、丢失。
　　镇经济发展中心做好档案用具的采购、装订、保障工作，党政办李晓雪负责全部档案接收、验收工作。
　　党政办视工作需要协调、抽调相关工作人员推进此项工作。
　　2、加强督促指导。
　　实施过程中将邀请县档案局专业人员进行现场指导，镇党政办在做好全镇档案档案整理的同时，加强档案移送审核，凡不符合标准一律退回直到合格为止。
　　3、加强验收考核。
　　此项工作列入**年党风廉政考核范畴，同时实行阶段考核排名计分制，各责任单位和责任人奖优罚劣。
　　凡不能按工作要求完成工作任务的，每年档案缺一年的，责任单位扣除党风廉政建设2分。

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原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。