教科版五年级上册科学期末试卷及答案.doc

教科版五年级上册科学期末试卷A卷一、填空：（20分）1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有_、_和_。2.地球内部可以分为_、_、_三部分。3.光是沿_传播的，当它碰到物体后会发生_。4.一天中，阳光下物体的影子在_最长，_最短。5.一个物体在另一个物体表面运动，有_和_两种方式。6.地球表面有_、_、_、_、丘陵等多种多样的地形地貌。7.地震和火山是地球_引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与_的运动有关。8.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_，从而使地形，地貌发生_。二、判断：（10分）1.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 （ ）2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（ ）3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。 （ ）4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。 （ ）5.在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 （ ）三、选择题：（10分）1.（ ）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金C、土壤2.如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。 A、右边B、左边C、后面3.苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。A、弹力B、推力C、重力4.自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车B、扶手C、轮子5.下面不能会聚太阳光的是（）。A、凹面镜B、凸透镜C、平面镜四、简答题：（10分） 1.有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。 2.举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）教科版五年级上册科学期末试卷A卷附答案一、填空：（20分）1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有（适宜的温度）、（充足的水分）和（适当的空气）。2.地球内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。3.光是沿（直线）传播的，当它碰到物体后会发生（反射）。4.一天中，阳光下物体的影子在（早晨和傍晚）最长，（中午）最短。5.一个物体在另一个物体表面运动，有（滚动）和（滑动）两种方式。6.地球表面有（平原）、（山地）、（高原）、（盆地）、丘陵等多种多样的地形地貌。7.地震和火山是地球（内部运动）引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与（地幔和地壳）的运动有关。8.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到（侵蚀），从而使地形，地貌发生（改变）。二、判断：（10分）1.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 （ ）2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（ ）3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。 （ ）4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。 （ ）5.在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 （ ）三、选择题：（10分）1.（C ）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金C、土壤2.如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（A）。 A、右边B、左边C、后面3.苹果成熟要掉下来是由于( C )的原因。A、弹力B、推力C、重力4.自行车的( A )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车B、扶手C、轮子5.下面不能会聚太阳光的是（ C ）。A、凹面镜B、凸透镜C、平面镜四、简答题：（10分） 1.有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。答：土壤中生活着许多动植物和微生物，为他们提供了栖息地；土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；土壤和人类的衣食住行有着密切关系等。 2.举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）答：增大摩擦力如：鞋子底上花纹，自行车在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些；冰雪天在马路撒沙子等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等。教科版五年级上册科学期末试卷B卷一、填空(每小空2分，共计38分)1、种子发芽需要的条件必须具备（ ）、（ ）、（ ）。2、蚯蚓生活在地下，它喜欢（ ）的环境。3、光是以（ ）的形式传播的。光传播的速度（ ）。4、土壤是（ ）、（ ）、黏土、腐殖质、（ ）和（ ）的混合物。5、地球的内部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分。6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等都会侵蚀土地。7、奥运圣火的火种是用（ ）取得的。二、判断对错：（12分）1、生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）2、太阳能热水器是一种节能装置 （ ）3、从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 （ ）4、物体在受到外力作用时，形状不容易改变， （ ）5、地震和火山是地球外部运动引起的。 （ ）6、植物的生存需要一定的环境，动物也是一样 （ ）三、选择题。（16分）1、如果一种生物灭绝了，就会（ ）其他多种生物的生存。A、影响 B、不影响 C、无所谓影响不影响2、物体都受一个（ ）的重力作用。A竖直向下 B竖直向上 C平移向上3、物体重，运动时的摩擦力（ ）A小 B大 C没有4、下列（ ）的牙齿最锋利。A草食性动物 B肉食性动物 C杂食性动物 5、( )的植物特征是植物受到地球引力作用的结果。A、向光性 B、向水性 C、向地性 6、（ ）用放大镜和望远镜看太阳。A、能 B、不能 C、可以7、中国的（ ）多高山 。A、西部 B、东部 C、南部8、弹簧测力计就是测量（ ）大小的工具。A、运动量 B、摩擦力 C、力四、名词解释：（9分）1、食物链：2、风 化：3、光的反射：五、简答题：（共12分）1、生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。（6分）2、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分）六、论述题：（共13分）1、请画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说如果人类破坏这三者之间的关系会有什么后果？（13分）教科版五年级上册科学期末试卷B卷附答案一、填空(每小空2分，共计38分)1、种子发芽需要的条件必须具备（适宜的温度）、（充足的水分）、（适当的空气）。2、蚯蚓生活在地下，它喜欢（阴暗、潮湿）的环境。3、光是以（直线）的形式传播的。光传播的速度（每秒约30万千米）。4、土壤是（沙）、（小石子）、黏土、腐殖质、（水）和（空气）等物质构成的混合物。5、地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。6、（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）、（重力）等都会侵蚀土地。7、奥运圣火的火种是用（凹面镜）取得的。二、判断对错：（12分）1、生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）2、太阳能热水器是一种节能装置 （ ）3、从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 （）4、物体在受到外力作用时，形状不容易改变， （ ）5、地震和火山是地球外部运动引起的。 （ ）6、植物的生存需要一定的环境，动物也是一样 （ ）三、选择题。（16分）1、如果一种生物灭绝了，就会（A）其他多种生物的生存。A、影响 B、不影响 C、无所谓影响不影响2、物体都受一个（ A ）的重力作用。A竖直向下 B竖直向上 C平移向上3、物体重，运动时的摩擦力（ B）A小 B大 C没有4、下列（ B）的牙齿最锋利。A草食性动物 B肉食性动物 C杂食性动物 5、( C )的植物特征是植物受到地球引力作用的结果。A、向光性 B、向水性 C、向地性 6、（B）用放大镜和望远镜看太阳。A、能 B、不能 C、可以7、中国的（A）多高山 。A、西部 B、东部 C、南部8、弹簧测力计就是测量（C）大小的工具。A、运动量 B、摩擦力 C、力四、名词解释：（9分）1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、风 化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。五、简答题：（共12分）1、生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。（6分）答：（1）汽车反光镜能使驾驶员看到后面的情况。 （2）医生戴了额镜能给病人检查耳朵。2、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分）答：热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件。第一，人类要爱惜动植物，禁止滥捕滥杀动物，禁止滥砍滥伐树木，保护生态平衡；第二，人类要优化生产方法，减少工业污染，减少大气中二氧化硫的排放，减少对大气排放有毒气体，防止环境污染；第三，人类要发展科学技术，合理利用自然资源。对生态系统的利用要适度，减少对生态系统的干扰。六、论述题：（共13分）1、请画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说如果人类破坏这三者之间的关系会有什么后果？（13分）答：鹰、兔子、草之间的食物链是“草 兔子 鹰”。如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。如果兔子少了，大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾如果草少了，兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化教科版五年级上册科学期末试卷C卷一、填空：（20分）1.种子发芽需要的基本的条件:（ ）、（ ）和（ ）。2.光是以（ ）的形式传播的，当光碰到镜面就改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（ ）。3.浅色物体反光能力( )、吸收热的能力（ ）。4.冰面行走容易打滑，人们想到在鞋底（ ），这样就（ ）了摩擦力。5. 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（ ）。二、判断：（15分）1. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的泥土里。 （ ）2. 如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。 （ ）3.保护了一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）4. 企鹅适合在亚热带地区生活。 （ ）5.不同时间，阳光下同一物体的影子长短会发生变化。 （ ）三、选择题：（25分）1.具有四周地势较高，中间低平的地形特点的是（ ）A、高原 B、平原C、平地 D、山地2.将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（ ）喷气，小车向前运动A、后B、前C、两边3对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（ ）A、滚动 B、滑动 C、一样大 4.下面材料在阳光下，（ ）升温最快。A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸 D、铝箔纸 5.下面不在食物链中的是（ ）。 A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛四、看图题：（9分）写出下面的物体是靠什么力运动的。第一幅图： 弹弓射石子 （ ）第二幅图： 火箭发射 （ ）第三幅图： 轰炸机扔下的炸弹 （ ）五、连线题：（9分）用线把下面的科学家与他们的发现连起来 英国科学家牛顿 紫外线 英国科学家赫歇耳 七色光 德国物理学家约翰里特尔 红外线 六、简答题：（共22分）1、“火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）教科版五年级上册科学期末试卷C卷附答案一、填空：（20分）1.种子发芽需要的基本的条件:（ 适宜的温度 ）、（充足的水分）和（适当的空气）。2.光是以（ 直线 ）的形式传播的，当光碰到镜面就改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射 ）。3.浅色物体反光能力( 强 )、吸收热的能力（ 弱 ）。4.冰面行走容易打滑，人们想到在鞋底（做上花纹 ），这样就（增加 ）了摩擦力。5. 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化 ）。二、判断：（15分）1. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的泥土里。 （ ）2. 如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的右边。 （ ）3.保护了一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）4. 企鹅适合在亚热带地区生活。 （ ）5.不同时间，阳光下同一物体的影子长短会发生变化。 （ ）三、选择题：（25分）1.具有四周地势较高，中间低平的地形特点的是（ C ）A、高原 B、平原C、盆地 D、山地2.将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（ A ）喷气，小车向前运动A、后B、前C、两边3对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（ B ）A、滚动 B、滑动 C、一样大 4.下面材料在阳光下，（ C ）升温最快。A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸 D、铝箔纸 5.下面不在食物链中的是（ E ）。 A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛四、看图题：（9分）写出下面的物体是靠什么力运动的。第一幅图： 弹弓射石子 （ 弹力 ）第二幅图： 火箭发射 （ 反冲力 ）第三幅图： 轰炸机扔下的炸弹 （ 重力 ）五、连线题：（9分）用线把下面的科学家与他们的发现连起来英国科学家牛顿 紫外线（连约翰里特尔） 英国科学家赫歇耳 七色光 （连 牛顿）德国物理学家约翰里特尔 红外线 （连 赫歇耳）六、简答题：（共22分）1、“火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？答：这种说法不对。火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。火山喷发的三大好处如下：第一，它可以给人类创造一些土地资源，这个土地资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，那现在就是土地了，就是美国国土。第二，就是火山能创造很多的自然景观，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区，像美国的黄石公园，日本的富士山，我们国家的长白山，五大连池，有火山的地区风景几乎都很漂亮。第三，它可以带来矿产资源，由火山作用形成的矿产资源是挺多的，包括非金属资源和金属资源。那非金属资源就是火山喷发物，随便哪种火山岩石几乎都可以用，所以火山喷出来的东西几乎都有用。还有就是很多的矿产跟火山喷发有关系，例如有些宝石就是火山喷发出来的。2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）请同学自己选择三条作为自己的答案。答：人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做下面的措施：第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。实行依法保护和恢复林草植被，防止土地沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。第二，人类要适度放牧，要有计划一方面保护好生态环境，另一方面进行生产活动，不能一味向大自然索取，而不注意保护自然环境。第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好自然环境。第四，人类要慎重进行工矿交通建设，尤其是不能人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。第六，根据不同地区因地制宜制定防灾、抗灾、救灾规划，积极推广各种减灾技术，并建设一批示范工程，以点带面逐步推广，进一步完善区域综合防御体系。 加强沙尘暴的发生、危害与人类活动的关系的科普宣传，使人们认识到所生活的环境一旦破坏，就很难恢复，不仅加剧沙尘暴等自然灾害，还会形成恶性循环，所以人们要自觉地保护自己的生存环境。