乡镇中心学校先进事迹材料.doc
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1、乡镇中心学校先进事迹材料 乡镇中心学校先进事迹材料 *镇是一具高寒边远乡镇,教育基础相对照较薄弱,办学条件差、学生入学难向来困扰着龙坪教育的进展。*镇中心学校以“一切为了学生办教育”为目标,克难勇进,改革创新,在解“三难”和提高教育教学水平上做了大量有益的工作,为学生营造了一具良好的学习和日子环境,让学生在学校学得好,吃得好,玩得好。让他们感到学校有家的温馨,也能得到父母般的关爱。 一、着力营造优越的环境,让学生在学校有“家”的感受 在*小学,镇中心学校投入20余万元建设了运动场、花园、学生餐厅、水塔,对校舍实行“三新”建设,对师生住房进行了装修,整个校园达到“新”、“美”,成为一所花园式学校
2、。自2005年始,学校实行学生吃饭“排餐制”,家长轮流作庄,学生顿顿吃席,完全告别喝稀粥、吃冷菜的时代,师生日子达到舒适,安全,这一做法得到各级领导和全社会的关注和好评。今年6月27日,县教育局机关30多名党员来到*小学,学校良好的办学条件、优美的校园环境、齐全的教学日子设施、科学的教学治理、优良的服务意识、足踏实地的工作作风,生动地展示了保康山区教育事业的进展速度和办学水平。许多党员干部是第一次来参观学习,对边远高寒地点的村小办得好感到特别惊奇, 无别赞扬,纷纷表示别虚此行,使他们受到了一次心灵和精神的洗礼。据了解,基层学校提供这么大规模的学习场所在保康县尚属首例。 在*小学,学校想尽方法,
3、解决学生吃饭咨询题,利用门卫房为学生加工热菜,实行学生就餐“票餐制”,幸免学生吃冷菜、坏菜。去年中心学校协调好相关农户,完成了征地工作,并拆除了原有厕所,投资10万元征地新建了厕所。今春投资25万元完成学生食堂建设,秋季,可投入使用,完全解决了学生吃饭难的咨询题。 我们在抓好学校新建工作的并且,坚持搞好房屋设施的改造和维修,近两年来,我们投入6万余元对中心学校、*小学楼顶加盖了防水层,解决了学校屋顶渗水咨询题,投入4万多元对各学校供水管道进行了更换和维修,每一学期对学校照明电路进行一次全面的检修,保证学校正常、安全用电。 二、紧密关注学生身心健康,让学生在学校有“爱”的温暖 *镇贫困学生较多,
4、入学难是多年来困扰教育进展的一大痼疾。为切实解决贫困学生入学,*镇中心学校多方奔走呼吁,争取支持援助,使大批贫困学生得以入学就读。 三是联系社会救助:一是争取部门救助,一年来,清华大学、康明斯、卡蒂诺、*集团等共捐赠救助资金近1万元,使50余名贫困生受益;并且,县直各部门也赋予了大力救助,县建设局、新华书店、农业局、畜牧局、烟草局等单位共捐赠救助金约9000元,救助贫困生40余人。二是与*公司取得联系,救助了中小学贫困生11人;另外,我们还与*晚报取得联系,刊发了孤苦的孩子早当家一文,介绍了乔家群、姜金龟、刘琴等三名矿难遗孤的事迹,他们的事迹见报后,马上受到了社会的广泛关注,*市富跃实业有限公
5、司总经理林华书等人与他们结成对子,进行“一对一”帮辅,一年来,累计救助资金7100元(别含货物)。 四是发动干部职工,结对子献爱心。今年,全镇党员干部主动与贫困农户家庭结成对子,帮抚贫困生,普通教职工也各自确定了帮抚对象,一年来,共捐赠现金3000余元,衣物100余件,米面近1000斤,使100多名贫困学生受到救助。 *镇是一具外出务工劳力比例比较高的乡镇,“留守生”也就比较多,这是一具特殊群体,也就需要我们给一份特殊的关爱。 一是建立健全“留守生”档案,今年,我们层层调查摸底,建立了一套完整的“留守生”档案,为跟踪辅导提供了准确依据;二是建立“留守生”心理辅导站,由政教主任冯宝华任组长,定期
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