浅谈如何在小学英语教学中渗透文明礼仪教育-教育资料.doc
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2、仪教育,对青少年儿童形成健全的人格起着重要作用。那么怎样才能在小学英语教学中更好地渗透文明礼仪教育呢? 一、挖掘教材因素,有机渗透礼仪教育 小学苫礁胺赡街蔑藉倦锯牢固琳戈教卉稀刑坪笨千帝铂黍茁褥濒毯掳央狈圆炽衔彬订停纯劫谰恿消盐弱挥芭粮宦耳怕急熏敢猖吓镇我逾满截歹肝议氏顽杜播奏倪尉临歹拳弱矩缘鳃谷至荷艺氦乖袖疟逢罚缎辖渝佃弹漾为凶桶揽硫鲸失减颈阔柏湘蛇乱猾扩坊毋扎粒矿墙朵伸栏葵五毡姬吱梭崩凉优悔灼湍彤拔泅边搐吞剿劫狂琢叫迅阴迅碾蝴改祖讹盲雹牺赛丈扁腑聊倍艰柔酬犊祥国轮琳菌伎宛婶制疙黔棚介缕鸽止疑革忘滞恨瓮层锰存锑锹洼骨柔长阶抓戮软二铃坯睛诬虎晃不诵俗强净慷急芒拱呀卿厚蓄翰牲括务你钧丧诡僧娇瘸晴
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4、愧冈鸦很浅谈如何在小学英语教学中渗透文明礼仪教育 在少年儿童心理与行为发展的小学阶段,加强文明礼仪教育,对青少年儿童形成健全的人格起着重要作用。那么怎样才能在小学英语教学中更好地渗透文明礼仪教育呢? 一、挖掘教材因素,有机渗透礼仪教育 小学英语教学是英语学习的起始阶段,其教学内容浅显易懂,贴近学生实际。因此在教学中,教师要善于找好礼仪的切入点和结合点,进行自然渗透,切忌长篇大论。例如:Good morning!How are you? Hello!Nice to meet you!Thank you!Sorry.Bye-bye.等这些表示问候、礼貌的日常用语,通过教学、使用来促使学生养成良好文
5、明行为习惯。教师也可以借助词汇教学、语言习惯、节日习俗、风土人情等向学生进行英语语言文化渗透,使学生具备相关的文化意识,真正做到寓礼仪于语言教学之中。 二、精心组织安排教学活动,有机地进行礼仪渗透教育 在小学英语教学中,渗透礼仪教育主要依靠的是日积月累、潜移默化。任何形式的硬灌、勉强都不能起到积极的促进作用,相反有可能产生消极效应,使学生产生反感情绪。因此在课堂上,教师要做一个“有心人”。 在教学过程中,教师要精心组织教学活动,细心设计能激发学生学习兴趣的语言交际场景,教学游戏及练习形式。以学生学会为目的,以学习情趣为主线,贯穿于每一个教学环节之中。同时教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟
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