浙江高考《论语》题汇编.doc
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浙江论语高考题 【2009年6月】 (三)阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。(4分) 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 子曰:“子欲无言。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24.(1)有不少成语源于《论语》,例如“不愤不启”“ 不悱不发”,请再写一个出自上述语段的成语。(1分) (2)根据孔子与子贡的对话,概况出一条教学原则,并加以评析。(3分) 25.默写题: (3)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 , 。(《论语》) 〖评分参考〗 24. (1)举一反三 (2)教学原则:学生主体原则(答“自主学习原则”亦可),注重身教原则(答“无言之教”或“教是为了不教”亦可)。 评析:略。 25. (3)不义而富且贵 于我如浮云 【2010年6月】 (三)(4分) 24.《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话,然后分析它们所表达的思想。(4分) “大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。”(欧阳修《朋党论》) 25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5选3小题) (1)谨庠序之教, , 。(《孟子》) 〖评分参考〗 24.君子喻于义,小人喻于利。 《论语》告诉我们,君子追求义,小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中,即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。 25. (1)申之以孝悌之义 颁白者不负载于道路矣 2011年6月 (三)阅读下面两段文字,完成23-24题。(5分) 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论语》) 夫圣人之治国,不恃人之为吾善 也,而用 其不得为非也。恃人之为吾善也,境内不什数 ;用人不得为非,一国可使齐。为治者用众而舍寡,故不务德而务法。(《韩非子》) 【注】①为吾善;自我完善。②用:使。③不计数:不能用十来计算,不用十个。 23.从上面两段文字中,概括出孔子和韩非子的为政观。(1分) 孔子:____________ 韩非子:____________ 24.对这两种为政观进行简要评析。(4分) 25.默写题: 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,_____。_____,于我如浮云。(《论语》) 〖评分参考〗 23.为政以德(或“以德、礼治国”) 以法治国 24.(4分) 孔子认为“法治”虽有一定的作用,但也有缺陷,所以要“德治”;韩非子认为能够自我完善的人很少,要管理众人,必须以法治国。两种观点各有侧重,各有偏颇,应该相互补充。 25. 乐亦在其中矣 不义而富且贵 2012年6月 (三)阅读下面的文字,完成23-24题。(5分) 《论语·乡党》:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。” 这段文字,据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为: “厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’‘不。’,问马。” 23.分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。(2分) (1) (2) 24.对照孔子的仁爱观,谈谈你对后一种句读的看法。(3分) 〖评分参考〗 23.(1)贵人贱马 (2)人、马并重(或“先人后马”) 24.这种句读体现了后儒对孔子的推崇,但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱,他主张在“亲亲”的基础上推己及人。 2015年高考浙江卷 (三)阅读下面的材料,完成23——24题。(5分) 知言者,尽心知性,于凡天下之言,无不有以究极其理,而识其是非得失之所以然也。浩然,盛大流行之貌。气,即所谓体之充者。本自浩然,,失养故馁,惟孟子为善养之以复其初也。盖惟知言,则有以明夫道义,而于天下之事无所疑;养气,则有以配夫道义,而于天下事无所惧,此其所以当大任而不动心也。 23.根据材料可以判断,朱熹这段话是对《孟子》中“我知言,我善养吾 ”一句的注释。(2分) 24.从画线句中概括“知言”和“养气”的功能。(3分) 答案:23.(2分)浩然之气 24.(3分)知言,能明道义,于事无疑。养气,能配道义,于事无惧。 2016年 (三)阅读下面的材料,完成23—24题。(5分) 《墨子·节用》:“圣人为政一国,一国可倍也;大之为证天下,天下可倍也。其倍之非外取地也,因其国家,去其无用之费,足以倍之。圣王为政,其发令兴事,使民用财也,无不加用①而为者,是故用财不费,民德②不劳,其兴利多矣。” 【注】①加用:更有用、更有价值。②德:通“得”。 23.从这段文字看,“节用”的含义是□□□□□□ 。(不超过6个字)(1分) 24.根据选文,理解并概括墨子的“为政”思想。(4分) 【答案】23.(1分)去无用之费 24.(4分)①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力,减轻百姓负担- 配套讲稿:
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