初中体育与健康课教学反思.doc
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1、体育与健康教学反思 “教学反思”是随基础教育课程改革应用而生的事物,它是校本教研的主要形式之一,也是促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一。教学反思,是指中小学教师在教学实践中,用批判的眼光,审视教学过程中的自我表现,回顾、诊断自我教学的各个环节的优劣,有哪些是该否定的,那些是该肯定认可的,从而不断提高自身教学效能和素质的过程。反思对于教师的成长至关重要。曾子的“吾日三省吾身”流传千古。可以说,反思是课堂教学改革深入的需要,是构建高效课堂的需要,更是教师自我专业成长的需要。我将从以下几点进行教学反思与提高:一、怎样避免课堂意外事故的发生体育课的主战场是在室外,期间要进行大量的
2、运动技能的练习,学生大部分时间都处在不同强度的运动练习当中,稍不注意就会有肌肉、韧带的拉伤,甚至骨折的现象发生,所以课堂意外事故是常有的,也是不可避免的。尽管老师怎样精心安排、组织,谁也保证不了事故不发生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、游戏同样要摔跤。摔跤对自己、对老师、对家长,甚至对学校都没有好处,谁都不希望看到和发生。怎样避免意外事故,怎样处理意外事故,怎样看待意外事故?是每个教师和学校领导必须要考虑的事。避免意外事故的发生,必须在意外事故发生前,作好思想上的准备,精心设计、组织、安排。比如安全教育、充分的准备活动等等,但就是这样,事故也不可避免。所以在体育课上应该经常提醒学生注意,避免意
3、外事故的发生。当然,意外事故发生后,处理意外事故是弥补过失的最好办法。及时、正确地处理意外事故,也是积极、主动且行之有效地办法。二、怎样激发学生的学习兴趣根据初中学生的学习特点,只有用不同的教学形式才能激发学生的学习兴趣。例如让学生自己独自练习,注意力就不会集中,从而达不到训练效果。所以在平时的教学中我让学生以小组为单位,让学生自己练习,练习前,由教师进行示范一些技术动作。最后以比赛的形式检查练习效果。我觉得在体育教学中,竞赛的运用最能使学生感兴趣,最能激发学生上体育课的积极性。还有上课时不要在全班的同学面前把某个学生的缺点宣布,应该让学生自己发现与别人的不同,从而改变自己,并且在当他改正过来
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