对外汉语教学课堂实录及感想.doc
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1、2015-2016年 第 1学期期中作业题 目_ 对外汉语教学课堂实录及感想姓 名 _ 李 侠_ 学 号 _201330403076_年 级 13级_ 专 业 _汉语国际教育_ 指导教师 _叶南 对外汉语课堂实录及总结一听课时间:2014年11月2015年4月(不定时听课)二听课地点:西南民族大学留学生公寓 三任课老师:综合课(余杨老师)听力课(刘老师)四教学对象:汉语初级班汉语中级班汉语初级班(大约10人,5名美国人,2名韩国交换生,1名法国人,1名非洲人)汉语中级班(大约7人,5名美国人,1名澳大利亚人,1名菲律宾人)五教材使用:成功之路起步篇顺利篇(北京语言大学出版社)六经典课堂案例回顾
2、:一综合课:综合课的教学时间共40分钟。教学过程中采用板书与音频相结合的方式。复习(纠正作业、复习重点语言点)新课(生词、语法)(一)11月12日1.朗读课文。2.解释生词。语言点一:我习惯早睡早起。习惯:动词。(get used to.)例如:你们习惯中国的生活吗?很/比较/不太/不+习惯 你习惯几点睡觉? 你习惯早睡早起还是晚睡晚起?大卫觉得年轻人也应该有一个好的生活习惯。习惯:名词。(habit)例如:睡懒觉是好习惯还是坏习惯?好/坏+习惯学生提问:习惯VS规律你的生活真有规律呀!规律:客观的,程度深。如:自然规律我的生活习惯和他爷爷差不多。习惯:主观的,程度浅。语言点二:询问睡觉时间:
3、1.你睡觉一般睡多长时间?7个多小时/7个小时左右。(概数词)2.你一般睡多长时间的觉?7个多小时/7个小时左右。(概数词)语言点三:推迟VS提前学生提问:推迟和迟到的区别。我推迟了下课时间。推迟:及物动词,需加宾语。我迟到了。迟到:不及物动词。(二)11月19日1.做练习。余老师阅读题目,并抽取同学作答,学生回答问题后,老师对典型错误予以纠正。如:(节录)(1)你为什么来中国学习汉语?宰勇:在韩国,我是一名中文系的学生。(2)你喜欢吃四川菜吗?Herry:我刚来喜欢,最近不喜欢。因为没有全麦,太油。1. 阅读课文,提炼关键信息。学生回答:(节录)A.住在马克家对面的年轻人很吵。B.年轻人不听
4、马克的话。C.还有一个多月就考试了。D.这套房子还有半年才到期。E.我只好慢慢适应了。3.解释词语用法。语言点一:好+几/多+量词(measure word)Mary有好几年没回国了。我们学校有好几百个韩国学生。大卫给你打了好多次电话了。我认识了好多个中国朋友。语言点二:过期VS到期这套房子还有半年才到期。到期:到了规定的期限。我们绝对不能吃过期食品。过期:常指食品超过安全食用期限,也可指过时的,不再流行的事物。如:一本过期的杂志。Mark造句:在中国,超过30岁还没有结婚的女人就过期了。老师纠正:到期和过期都不能用在人身上,可以说不受欢迎了,“剩女”就是用来形容这一群体,但这只是一种偏见。语
5、言点三:睡懒觉/睡午觉睡懒觉:起床起得晚。Jeff:这么晚了,我要回去睡晚觉了。老师纠正:可以说睡午觉,但没有睡晚觉的说法。晚上睡得晚叫做“熬夜”(stay up lately),睡觉晚的人叫做“夜猫子”(owl)。(三)12月3日1.情景导入。教师提问:如果你们打算去旅行,在哪里买飞机票?学生回答:Mark:我在电脑上买飞机票,因为便宜。2.讲解课文。课文内容:(节录)大卫:这三个航班都打几折啊?值机人员:先生,对不起。这三个航班都不打折。票价都是1355元。大卫:我朋友昨天订了一张5月23日去上海的机票是打七折啊。值机人员:25号的机票比平时贵一点儿。大卫:这不是贵一点儿,是贵得多。值机人
6、员:晚上的航班比白天便宜得多。2. 提出问题。(1) 大卫要订哪天的机票?(2) 为什么大卫说“贵得多”?(3) 晚上的航班便宜还是白天的航班便宜?4.讲解语法知识。语言点一:补语结构。Adj+得+“多”(程度深) 例如:贵得多/便宜得多/好得多Adj+(一)点儿(程度浅) 例如:贵一点儿/便宜一点儿/好一点儿学生造句:Jeff: Mark比我重得多,我比Luke轻一点儿。Tristan: 我比Luke高一点儿。语言点二:指示代词“这”“那”(1)“这”和“那”经常做主语,可以指人,也可以指事物。如:这是我们班长。/ 那是我家。(2)“这”“那”经常和数量词或量词组合。如:这个/那个、这件/那
7、件、这两本书/那两本书学生造句:Herry:这件衣服200块,那件衣服150块,这件衣服比那件衣服贵一点儿。语言点三:“当时”和“平时”当时是6折啊!当时:在那个时候。At that time.比平时贵得多。平时:平常。At ordinary time.二 听说课听说课紧接在综合课后两节,通常按照以下教学模式进行:放音频边听边复述课文回答问题交际互动先泛听,后精听。精听时,配合PPT上提前挖好空的文本,让同学们根据自己听到的词语或句子进行填空。大约听三四遍左右。以下选取其中两节,教学时间约持续80分钟。听课时间:4月1日1.复习旧课。课文:手里拿着红色的手机先放一遍音频,并提出问题。(1)安妮
8、怎么了?她能动吗?(2)按你有事请大卫帮忙吗?什么事?(3)安妮的朋友长什么样?(4)大卫怎么和安妮的朋友瑞贝卡联系?关于语法问题:(1)安妮现在站着还是躺着?(2)我们教室的门开着还是关着?请同学描述刘老师的样子。Jeff: 刘老师长头发,大眼睛,穿着裙子,戴着眼镜,非常漂亮。2.新课语法操练。(25分钟)刘老师手里拿着一本书慢慢放到桌子上,然后提问道:这是什么?(一本书)老师做的动作是什么?(放书)书放在哪儿?(桌子上)桌子上是不是放着一本书?(桌子上放着一本书)再举例:教室里坐着很多学生。 门上挂着一幅画。总结语法结构:“存现句”(地方+V着+东西/人)看图说话:根据PPT上放出的几张图
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