徐鲍小学学科竞赛实施方案.doc

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徐鲍小学学科竞赛实施方案
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　　徐鲍小学学科竞赛实施方案
　　一、指导思想
　　培养学生的综合能力和综合素质，是素质教育的出发点和根本所在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特拟定本次学科竞赛实施方案。
　　二、参加对象
　　1—6年级全体学生
　　三、实施学科
　　语文数学英语
　　四、各学科实施内容和办法
　　语文：
　　1、课文诵读抽测
　　（1）集体晨读检测：
　　检测方式：评委利用早读课时间，根据指定的课文内容，听取各班学生的集体诵读，每班诵读时间约三分钟左右。
　　检测时间：每学期第6周每学期第15周
　　评分标准：从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。
　　奖项设定：以年级为单位，评出一、二等奖各一名；获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。
　　（2）个人诵读检测：
　　测试人员：各班在班级内组织班级初测，由语文老师推荐两名学生，学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。
　　诵读篇目：本册语文课本。
　　比赛时间：每学期第12~13周。
　　比赛地点：四6班教室。
　　评分标准：
　　从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。
　　奖项设定：分年级评奖
　　团体奖：每个年级一个。
　　个人奖：一等奖1个；二等2个；三等奖3个。
　　2、写字竞赛
　　参加对象：1—6年级全体学生
　　竞赛时间：每学期第13~16周
　　竞赛办法：学校规定学生的写字作品，分初赛和复赛两阶段进行。
　　初赛：以班级为单位，人人参加，每班班主任选拔五名学生代表班级参加复赛。
　　复赛：选取时间和地点，当场书写。
　　奖项设定：由写字老师担任评委评奖。（1）以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。（3）获奖的作品在学校画廊中进行展示。
　　数学：
　　1、口算竞赛
　　竞赛时间：每学期学期第13~14周
　　竞赛对象：全校学生。
　　竞赛安排：
　　（1）竞赛分为初赛和决赛
　　（2）初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为5分钟（以学校统一信号为准），必须逐题做题，漏题算错。
　　（3）复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。
　　（4）评奖方法：
　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。
　　个人：以年级为单位，设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。
　　2、数学能力竞赛活动方案
　　竞赛时间：每学期第15~16周
　　竞赛对象：全校学生。
　　竞赛题型：主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例：5:3:2；决赛题目浅难度比例为：3:3:4
　　竞赛安排：分为初赛和决赛
　　竞赛要求：
　　初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为30分钟（以学校统一信号为准）。
　　复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。
　　评奖方法：
　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。
　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。
　　英语：
　　1、英语朗读比赛
　　（1）全员参与。
　　（2）朗读内容由教导处在比赛前确定。
　　（3）形式：按年级比赛，由评委到班级进行活动。
　　（4）评委：全体英语老师
　　（5）评分标准：满分为：50分。语音语调：20分感情：5分节奏：10分语气：5分精神：10分。拖音重的不得获奖。
　　（6）竞赛时间：每学期11~12周
　　（7）评奖方法：
　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。
　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。
　　2、英语单词竞赛
　　（1）全员参与。
　　（2）比赛内容及形式
　　内容：以本册书的单词为主，适当增加一些之前学过的单词。
　　形式：先以班级形式全员参与，再每班10人集中比赛。
　　（3）评委：英语教研组长
　　（4）评分标准：规定时间内默写正确单词的数量越多，分数越高。（书写马虎者不获奖）
　　（5）活动时间：每学期第15~16周
　　（6）评奖方法：
　　集体：以班级为单位，设立一、二、三等奖各一名。
　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

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