小学语文教师述职报告模板【三篇】.doc
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1、小学语文教师述职报告模板【三篇】 本人于1994年7月毕业于XXXX师范学校,同年9月被分配到XXXXX中心小学。 1997年9月我调到XXXXX小教,1997年9月至1999年7月,在XX的四围小学任教;1999年9月至今,在XX中心小学任教。1995年至1998年,我参加了辽宁省高等师范专科中文专业的函授学习,并于1998年7月25日学习结束,取得了大专文凭。1999年11月,我取得了小学一级教师资格。 任现职以来,我始终坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,认真学习邓xx理论以及江xx总书记“三个代表”的重要思想;忠于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,教育思想端正,师德良好;遵纪守法,敬
2、业爱岗,积极向上,服从安排,团结关心周围的同志,认真履行岗位职责。为了提升自己的思想政治素质,保持共产党员的先进性,我积极参加学校、党组织及其它单位组织的各种思想政治学习。今年6月份,我积极参加了由区教育局组织的关于教师法治教育读本的学习,通过学习,我受到了深刻的法律教育,解开了心头的很多疑惑。同时,本着对教育事业负责的态度,利用课余时间,我认真学习了教育法、教师法、未成年人保*、教师职业道德,提升了自身的思想素质,增强了依法从教的法制观点。 从教以来,我一直担任语文教学工作。任现职以来,我主要担任高年级的语文教学工作。工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放
3、矢,顺利完成教学任务,提升教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、教学大纲,并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法,培养了学生的自学水平,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维;同时,我通过充分利用两机一幕等现有的电教设备,采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量;此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极展开课堂教
4、学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提升了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提升了教学质量。课外,本人认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,争取持续提升自身的业务水平。 在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的水准也不一样。所以,在教学中,我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生,我额外给他们“加餐”,教育他们不要骄傲,协助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的信心,协助他
5、们制订好追求进步的计划;另外给他们“开小灶”,利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进步。同时,我还充分发挥优等生的作用,展开“一帮一”助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的水平。我通过不懈地努力,每学期,我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同水准的进步,提升了整体教学效果。 俗话说得好:要想学生有一杯水,自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作,为了适合教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重增强学习,以提升自身的业务水平。2001至2002年,我积极参加了利用周六周日时间实行学习的,由惠阳进修学校组织的教师继续 教育培训。培训期间,我认真学习,对照自己的工作情况,实行
6、检查,摸出了更好的教育学生的路子。2001年4月9日至15日,我积极参加了由惠阳教师进修学校组织的电脑培训。此外,在空闲时间,本人经常阅读广东教育、惠州教育、福建教育等教育期刊,还自费订了当代语文教师、中国教育报等刊物;另外,本人还经常利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,学习他人的先进经验,提升自身的知识水平。对于学校的公开课,我尽量调好课去听,多向有经验、教法新颖的老师学习,做到取长补短。 通过学习,我获得了更多的知识,提升了自己的业务水平。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦,所以,2000年9月,我被学校教研组吸收为教研员,承担了作文教学方面的教研任务。在研究期间,我大胆实践、勇
7、于改革,取得了一定的成绩。本人通过研究写出来的论文创设作文情境,上好作文课获得了教师们的好评,并于2002年12月获得“惠州市优秀教学论文评选三等奖”。此外,本人还积极参与了学校组织的其它教研活动。2002年9月至今,本人积极响应学校语文科的号召,展开了以新课程标准提出的“倡导自主、合作、探究性学习”的课堂教学改革研究;2004年3月至今,本人又积极响应学校教导处、语文科组的号召,展开了搭起自主学习的平台构建阅读教学新模式的课题研究。通过参与教研活动,更新了我的教学观点,提升了自身的教学水平,也提升了自己所担任的科目的教学质量。在自身的业务水平得到持续提升的过程中,本人还积极地利用自身所学、积
8、累的教学经验去指导新教师展开教学工作,扶助他们起步,协助他们克服在工作中碰到的困难,使他们尽快地熟悉教学,顺利地展开工作。 任现职期间,我除了担任高年级的语文教学工作,还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班,我总是想方设法,通过各种渠道,了解清楚班级的各方面情况。这样,一开学,我已对学生有了一定的了解,对如何展开班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室,学生还不理解我,我已经能熟悉地喊出他们的名字。 这使他们产生了一种亲切感。接下来,我便向学生
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