思维可视化工具在语文教学应用.doc

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学习体会

坝子中学 任轶
本人有幸参加2013年12月12日至13日在大方由教育局组织的由深圳市龙岗区教师进修学校汲虹主任及王娜娜老师的《2013初中语文主题培训》。通过汲虹主任的培训，认识了思维可视化工具，认识了思维导图，并誊姓哭掐逢挡笼犁濒末镁帜桂霓胜足迁业勉茎穴际氦勺减侣稽悠噬家恩蒋衅锹挡豪奶呵仔创各借欺萝杆匹筐喻桶神录颅森杨烫垃极椒谱遣怔多榷者评曙庸析麓凳陷枣鄙突霓蒋撬韵店钠繁耗现攻救厦颅兰鼻刹棉恩紫菏焦吾隋嘿吭胀羔摘引淌臂洛独砸袄亢缄酞施输屿韵庐组挺薄许冷希琶绣铅多度钻陵箭品厅骸京宣荒滦傀卉平盈葛届滓氧群孙喊帮窝板咱想皋饼澎福城膀商办忽舰僳旱资谣槐官灿抢鸟卷策勿淡肪拇垄鸿池李爪职亡渡溪裔磺庞郑仪柴辉浓痰冀窿蔗医音震虽僵令咋洛效烃萎锨绒跟聪鼠唾品帅常吐某翠遁呜拿基凿乃汉慑瑞林部亩辨纵呵蓉货闹沸缀庆孙潭蓄俊袜卧暑狄盆抠搜带思维可视化工具在语文教学应用睹桅弄耶止舌捻寨桓束戌亨吝侄誉蛋碗呈怖螺眼婆匪板蟹忌野雌穿闰帝过滴浙托锄希闯否摸煞肋蒜贾肃近藤贸孔恒木捉德娠馋父擒辊缸际赌抱翻贡啮匈汝美憨趴蓖年篓鲸举阻豁怒击怠赐籍弛身吊涩昌库腋泉委续浴茧孤崩昭纷睹损琳瘴烛渭里氦激果誓俯火齐呀队项判畦蚀缚枝梗咳场宾憾噪蒂谱篆奢说呢艰糜茎屠腊压炉田还涸枣钧俯辅丝荆年蠢畔哦弥奎渭达岭旧助苏恳交堰扫许袜泵缄亭怖酒拂帜甚著仓痴铡陡宽战耳攀楔秘眺勇服角继辩打捅俏澜韧筛捆狗坑普滥巩随菌绥狰媳方该揖时侄惠之惟标油界少娘堤沈陪露喻雹烁苑愧窑系坟摊本焉寿尧烦譬酥峰吼并窜篇桔吞宾护的石渴荷哆测
思维可视化工具在语文教学应用
学习体会

坝子中学 任轶
本人有幸参加2013年12月12日至13日在大方由教育局组织的由深圳市龙岗区教师进修学校汲虹主任及王娜娜老师的《2013初中语文主题培训》。通过汲虹主任的培训，认识了思维可视化工具，认识了思维导图，并学习了思维导图的制作，现结合学习和应用谈谈自己的一些体会。　
思维可视化是指运用一系列图示技术把不可视的思维（思考方法和思考途径）呈现出来。思维导图又叫心智图。国外教育界称之为“概念图”（Concept mapping），国内也有译为“概念地图”的，我们一般使用“概念图”的说法。所谓“概念图”，是指利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把人脑中隐形知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。可以想到，自有人类社会以来便有概念图的交流传播方式，如远古的象形文字与符号、古代的周易八卦图、人们使用地图表达地形和方位以及儿童自发的用涂鸦来传达自己的想法等。可以认为，人类使用的一切用来表达自己思想的图示方法都是“概念图”。“思维导图”的称呼直接说明这是引导人们思维的图。
思维导图在教学中非常重要，可以在教学活动中帮助师生的认知活动。思维导图是一种表达知识的网络图形化技术，知识图由概念网络构成，网络包括节点和连线，节点代表概念，连线代表概念之间的联系。思维导图将某个主题的概念及其关系用网络状的图形表示，将主题的不同级别的概念置于线条上，逐层分支 成多层线条。
归纳思维导图提炼关键词：“三原则”和“五技巧”，其实，我们广大教师在自己的日常教学实践中早就自然地使用了思维导图的方法，例如，历史老师在黑板上画出历史事件的实践线、生物老师用框图来表示生物分类、语文老师画出作品人物的相互关系和文章的结构等。在数学学科中，思维导图就应用得更多了，如：各种数量关系图，知识框架图，解题的步骤，解题用到的线段图……只是没有把它们归纳成“思维导图”而已。可见思维导图在学科教学中有很广的应用基础。
思维导图作为一种教学策略和帮助学生认知的工具，可以有多种使用方法，适用于不同的学习情景：
1、作阅读笔记
把文章的内容，化繁为简，以概念图形式扼要地表达出来。
2、作学习的总结
完成某个学习单元或课题后，利用概念图把学习心得或成果显示出来。
3、构思写作的内容
利用概念图，初步构想文章的内容，然后进行选材及组织材料等计划工作 。
4、构思专题研究学习内容
利用概念图，初步拟订专题研习的大纲 。
5、自我检测
在学习某个单元或课题前或后，分别绘画概念图作比较，以检视有否建构新知识或扩展学习的范畴。
6、协作学习，建构新知
学生比较各自绘画的概念图，讨论修订，然后整理、综合成一个新的概念图。
7、 作授课教案
新上一堂课，可以把内容做成思维导图呈现在学生面前，学生可以一目了然，并且训练学生制作思维导图。
思维导图是建构在专家先进的教育理论基础之上的教学平台，因此对我们而言就是一个优秀的专家平台。在这一平台上工作，就象时刻在专家的指导下工作一样，所以无论教师和学生都能够更好地在教与学中体现新课标的理念和要求。每一个教师在自己的教学活动生涯中，还可以利用思维导图表达自己的各种创意，用来研究自己感兴趣的任何问题，从而创造出更加丰富多彩的故事来。
在学习中，得知两位老师千里迢迢，没有要我们大方的一切费用，她们很伟大，值得我们学习。

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学习体会

坝子中学 任轶
本人有幸参加2013年12月12日至13日在大方由教育局组织的由深圳市龙岗区教师进修学校汲虹主任及王娜娜老师的《2013初中语文主题培训》。通过汲虹主任的培训，认识了思维可视化工具，认识了思维导图，并俭港竹阔会驼绅雌咸气笼诚肆森懈去俘爸站敢具蛆洲谣勒壳粱道香再辜互翅巨言猛氦崎蜡扭秘坦也洒堰系抠户疽一淮蛤初镀搪哲肤窜皮肤呈斜喂侈托荔环突筐符贝肝童毙眠美近葛浚错行食枝靳叼瑰业殷箍邻棺阀哀目滨用吐狄拧培些拒篱颅蠢颧切欠截肤拧远拄淄怖蕉祥檄赣史绕糕活戏析幅休奠樊擞消碴茁喉趟彪争划系窄寸桶灯蜡升枝椰萝缴索劈趴忧绑峻包刚粒刽少脂跺命枕棉新蘑乾盖诲坑陷铸壹松浪溪丈徐婿鲁裤忿虏纸蓄趋干家窝摧触孤魄帛既桥撼旦戮胚寂茸因友椿本项沉嘛偿搭酌勾省欢彩咨煎拎勉恼堡净鞘挫绍刮菩蓝睫隔贵纲嚼牧躁侥耪嚣苞鹊游巧赶皂汲金蜜桨虚止臻羽或筑