高中语文课外文言文阅读训练60篇（61-120）.doc

<p>高中语文课外文言文阅读训练60篇
(61-120)

六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。
【注释】①飙：暴风。这里指迅速。②盬（gū）：吸饮。
1．解释下列句子中加点词的意思。（5分）
⑴闻崖上有声甚厉 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
⑵渐近临之 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
⑶久之，蛇竟死 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
⑷尝见一蜘蛛布网壁间 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而去 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
2．写出下列句子中加点词的不同意义。（4分）
⑴之 ①反侧倾跌之状
②蛇复昂首待之
⑵以 ①以刺刀攫其首
②以首俯地
&nbsp;3．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
⑴然审视殊无所见

⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次

4．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。（4分）

5．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？

六十二、阅读下面两段文言文，完成文后题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） &nbsp; &nbsp;
其 实 味 不 同
2.解释下列加点的字。（6分）
①吏二缚一人诣王（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
②晏子避席对曰（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
③齐人固善盗乎（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
④叶徒相似（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
⑤晏子入见，立有间（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
⑤逸而知人之劳（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
&nbsp;3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：

②乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文：

4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）
答：

5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）
答：

&nbsp;六十三、阅读下面文言文，完成文后题
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：&quot;此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。&quot;初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”
……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。
　 《三国志　王粲传》
[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。
1．用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。
时 邕 才 学 显 著。
2．解释文段中加点字的意思。（3分）
①奇：
②一：
③识：
3．说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分）

4.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）

5．用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。

6．就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2分）
&nbsp;
&nbsp;六十四、阅读下面两段文言文，完成文后题。
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
&nbsp; 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！
1．解释加点词在文中的意思。(4分)
①有盲手道涸溪 道：
②视此省哉 省：
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①毋怖，第放下即实地也
译：

②久之，力惫，失手坠地
译：

3．读了这则寓言后，你获得了哪些
答：

&nbsp;六十五、阅读下面两段文言文，完成文后题。
用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。
（选自《孙子今译》）
1．在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分）

2．结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分）

&nbsp;六十六、阅读下面两段文言文，完成文后题。
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” &nbsp;
（选自《宋史·寇准传》）
[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬重。 &nbsp;③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
1．解释下列句子中加点词语的含义。（3分）
（1）闻准入相 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
（2）咏适自成都罢还 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
（3）准莫谕其意 （ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
2．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
此张公谓我矣。
译文：

3．从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)

&nbsp;
六十七、阅读下面文言文，完成文后题，
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”
（选自罗烨《醉翁谈录》）
[注释] ① 神：灵性。 ② 厮：相互。
1．请用“ / ”给下面句子断句。（2分）
吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。
2．下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）。（2分）
例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”
A. 此可以为援而不可图也。
B. 为之，则难者亦易矣。
C. 不足为外人道也。
D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
3．请把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
若然，则眉有何能，亦居我上？
译文：

4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分）

六十八、阅读下面两段文言文，完成文后题。
王著教帝学书
&nbsp; &nbsp; 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
1．下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分）
A．百姓多闻其贤
B．其如土石何
C．其人视端容寂，若听茶声然
D．其一犬坐于前
2．依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分）
太宗益刻意临学 ___________________
3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
又以问著，对如初。
译文：
4．你认为王著是一个怎样的人？（2分）
&nbsp;
六十九、阅读下面的文言文，回答文后题。
陈留董宣为洛阳令。湖阳公主①苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘③，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝④，帝大怒。召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门⑤持之。使宣叩头谢主。宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔⑥为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。为天子今，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同!”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。
(《后汉书·董宣传》)
注：①湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐诅。下文又称“主”。
②苍头：奴仆。③骖乘：在车右边陪乘。④帝：即汉光武帝。　　 ⑤黄门：指太监。⑥文叔：刘秀的字。　　
1．对下列四句中加点字的解释，错误的一项是
A．而纵奴杀人　 纵：放纵。　　
B．使宣叩头谢主　 谢：感谢。
C．强使顿之　　 顿：指磕头。　
D．宣悉以班诸吏　 班：分发。
2．比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是(　 )
(1)因匿主家　 (2)驻车叩马
　 因格杀之　　　宣叩头曰
A．两个“因”字相同，两个“叩”字也相同。
B．两个“因”字不同，两个“叩”字相同。
C．两个“因”字相同，两个“叩”字不同。
D．两个“因”字不同，两个“叩”字也不同。
3．下列语句翻译全都正确的一项是(　 )
(1)藏亡匿死　 (2)强项令出
A．(1)藏匿逃跑犯死罪的人　
(2)坚强不低头的县令出来
B．(1)躲藏逃跑几乎至死　　
(2)坚强不低头的县令出来
C．(1)藏匿逃跑犯死罪的人　
(2)这是他的强项命令他出来
D．(1)躲藏逃跑几乎至死　　
(2)这是他的强项命令他出来
4．下列叙述不符合原文意思的一项是(　 )
A．董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯，公主告诉皇帝,皇帝大怒，欲棰杀董宣。
B．面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。
C.董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣并赐钱给他。
D.湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。

七十、阅读下面文言文，完成文后题，
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。
&nbsp;1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是
A．惟一女远适他乡 &nbsp; B．老者暴卒
&nbsp; &nbsp;惟吾德馨 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;士卒亡者过半
C．乃俱归 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D．仍牢守故宅
&nbsp; &nbsp;吾谁与归 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;彼竭我盈，故克之。
2．文中加横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A． 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。
B． 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。
C． 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）
3．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）

七十一、阅读下面文言文，完成文后题，
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
1．解释句中加点字的含义。（2分）
（1）或谓之曰
（2）以子之长
2．翻译划线句（2分）
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

3．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）

七十二、阅读下面文言文，完成文后题，
&nbsp; &nbsp;吕蒙正以宽厚为宰相，太宗(宋太宗赵匡义)尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不复敢言．闻者叹服，以为贤于李卫公(唐代贤臣李靖)远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
1．对加点的词的解释，不正确的一项是
A．太宗尤所眷遇 眷遇：器重，宠信
B．有一朝士家藏古鉴 鉴：镜子
C．欲因公弟献以求知 知：了解，重视
D．其弟伺间从容言之 间：时间
2．请将文中“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”一句翻译为现代汉语。(2分)
译文：

3．这个故事写出了吕蒙正怎样的性格特点？

&nbsp;七十三、阅读下面文言文，完成文后题，
岑文本官高而忧
&nbsp; 岑文本①初仕萧铣②。江陵平，授秘书郎③，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。
（选自刘肃《大唐新语》）
注释：①岑文本（595-645）。②萧铣（583~621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④谙：熟练。
1．下列句子朗读停顿正确的一项是
A．时颜师古谙练/故事，长于/文诰，时无/逮
B．时颜师古谙练/故事，长于文/诰，时/无逮
C．时颜师古/谙练故事，长于文/诰，时无/逮
D．时颜师古/谙练故事，长于/文诰，时/无逮
2．下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是
①长于文诰，时无逮
②其受之天也，贤于材人远矣
③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
④其母怪而问之
A．①②相同，③④也相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④也不同
3．下列句中加点词语意思解说不正确的一项是
A．校省李靖骤称其才 称：称赞
B．及迁中书令，归家却有忧色 迁：降职远调
C．恐不与我同反 返：同“返”，返回
D．俄病卒矣 卒：死
4．下列对文句翻译不正确的一项是
A．江陵平，授秘书郎。
译文：江陵平定后，岑文本进入朝廷任秘书郎。
B．太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”
译文：唐太宗说：“我自己选拔一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。”
C．今日也，受吊不受贺。
译文：今天，我只接受安慰，不接受祝贺。
D．非勋非旧，滥登宠荣。
译文：我既不是功臣，又不是皇帝的老朋友，却乱用职权得到了很多的恩宠。
5．下列对文意解说不正确的一句是
A．岑文本一直都在唐朝当官，并多次受到朝廷的奖赏。
B．岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。
C．岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。
D．综观全文，岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。
七十四、阅读下面文言文，完成文后题，
&nbsp; &nbsp;王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。
【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。
1．解释下列加点词在文中的意思。(1分)
①宿地逆旅( &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;)
②良宵难遣( &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;)
2．从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?(2分)

&nbsp;3．选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?(2分)
七十五、阅读下面文言文，完成文后题，
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
&nbsp;1．解释下面句子中加点词的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相与步于中庭 步：
2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子：

理由：

4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
&nbsp;背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

七十六、阅读下面文言文，完成文后题，
郑人逃暑①
　　郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（r)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
1．用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)
(1)徙衽以从阴 ( &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;)
(2)其阴逾去 ( &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;)
2．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
　　是巧于用昼而拙于用夕矣。

3．郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2分)

4．这则寓言告诉人们的道理是 。(2分)

七十七、阅读下面文言文，完成文后题，
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 节选《资治通鉴》
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（　）　（３分）
A 卿今当涂掌事　　　　当涂：处在道路中间
B 但当涉猎　　　　　涉猎：粗略的阅读
C 卿今者才略　　　　　才略：才干和谋略
D 大兄何见事之晚乎　　见事：认清事物
2．对下面句子的翻译，正确的一句是
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D 吕蒙说军中事务太多了。
3．仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（３分）

七十八、阅读下文，完成文后题（8分）
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
1．“随园主人”是（ &nbsp; ）朝的（ &nbsp; &nbsp; ）（人名）。（2分）
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
其他祖父积、子孙弃者无论焉。

3．上文运用典型事例阐明了什么观点？（3分）

七十九、阅读下面文言文，完成文后题，
扁鹊投石[注]
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”　　　（《战国策·秦策》）
[注]石：石针，古时治病用的工具。
1．解释文中加点的词语。（4分）
（1）武王示之病（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
（2）君与知之者谋之（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
将使耳不聪，目不明。

3．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 　　　　　　　　　 。（用自己的话概括）（2分）
4．扁鹊的话一是针对 　　　　　 而言，一是针对　　　　　 而言。（4分）

八十、阅读下文，完成文后题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句子中加着重号的词。（3分）
（1）出淤泥而不染 &nbsp; 而：&nbsp;
（2）经纶世务者，窥谷忘反&nbsp; 反：&nbsp;
（3）横柯上蔽，在昼犹昏 &nbsp;蔽：&nbsp;
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
&nbsp;(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。&nbsp;
译文：&nbsp;

&nbsp;(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。&nbsp;
译文：&nbsp;

3．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
&nbsp;答：

4．阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)
答：&nbsp;

5．荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
答：

八十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。
（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（二）夏后伯启与有扈（1）战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅（2），吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教（3）不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张（4），钟鼓不修（5），子女不饬（6），亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
[注释]（1）夏后伯启、有扈是古代的人名。（2）浅：狭、窄小。（3）教：教化.(4)张：乐器上弦。 （5）修：设置. (6) 饬:谨慎、恭敬。
1．解释下列句中加点词语的意思。（3分）
⑴肉食者鄙，未能远谋。 鄙
⑵忠之属也。属
⑶期年而有扈氏服 &nbsp;期年
2．翻译下列句子。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）固欲胜人者，必先自胜。

3．结合（一、二）段内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？

八十二、阅读下文，完成文后题。网
口技（节选）学科网
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．解释下列句中加点词语（3分）
（1）中间力拉崩倒之声　间：
（2）不能名其一处也 &nbsp; &nbsp;名：
（3）几欲先走 &nbsp; 走：
2．用现代汉语翻译下列语句（6分）
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文

3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）（3分）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
八十三、阅读下文，完成文后题。网
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点字的意思。（3分）
⑴ 甚蕃________________
⑵ 亵玩________________
⑶ 宜乎众矣________________
2. 翻译下面文言句子。（4分）
菊之爱，陶后鲜有闻。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）
相同：

不同：

八十四、阅读下文，完成文后题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公间其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列语句中加点词的意思。（3分）
（1）齐师伐我 伐：
（2）牺牲玉帛 牺牲：
（3）小大之狱 狱：
2. 用现代汉语翻译下面的语句。（3分）
（1）肉食者鄙
翻译：
（2）可以一战
翻译：
（3）一鼓作气
翻译：
3. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?（2分）
答：

八十五、阅读下文，完成文后题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（ ）（1分）
A．临溪而渔 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 身临其境　　
B．山间之朝暮 &nbsp; &nbsp; 暮色苍茫
C．杂然而前陈 &nbsp; &nbsp; 推陈出新　　
D．觥筹交错　 &nbsp; &nbsp; 一筹莫展
2.解释下列语句中加点字的意思。（1分）
（1）云归而岩穴暝 &nbsp;暝：
（2）佳木秀而繁阴 &nbsp;秀：
3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
翻译：

4.用简洁的语言归纳第②段的段意。（2分）
答：

八十六、阅读下面两段文言文，回答文后问题。
（一）
于是入朝见威王，曰：“巨诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》（节选）
1、解释加着重号的词语。（2分）
①臣之妻私臣：
②期年之后：
2、翻译下列语句。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

3、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？（3分）

（二）文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 《书林纪事》
4、解释下面句中加点的词 （2分）
①未尝苟且
②或答人简札
5、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。（2分）

6、用一句话来概括这段文字的中心。（3分）

八十七、阅读下面文言文，回答文后问题。
（一）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》
1．解释下列加点的词。（2分）
① 王之蔽甚矣
② 时时而间进
2．翻译下面的句子。（2分）
四境之内莫不有求于王。

3．邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？（2分）
（二）
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。
4．下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（　）（2分）
A．以桂为饵
B．皆以美于徐公
C．错以银碧
D．醒能述以文者
5.翻译下面的句子。（2分）
然其得鱼不几矣。

6．读了这则寓言，你受到什么启发？（2分）

八十八、阅读下面两段文言文，回答文后问题。
【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
1.解释下列加点的词语。（4分）
①人恒过然后能改 恒过：
②其母引刀裂其织 裂：
2.翻译下列句子。（4分）
①生于忧患，死于安乐

②自是之后，孟子不复喧矣。

3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）
4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）</p>