人教版小学语文三年级下册单元测试卷全册.doc

人教版小学三年级上册第一单元试题（时间：60分钟 满分：100分） 班级： 姓名： 等级： 一、看拼音，写词语。（12分）yn zu qng ting j lng lin peng i I j j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l gu zng tin wn z qin hng pin pin q w（ ） （ ） （ ） （ ）二、仔细分析下列词语特点。写一写（8分） 例： 动静 爱憎 得 吞 攻 呼 详 进 始 是 三、给多音字组词。 （6分）sh （ ） zhun（ ） qun（ ）似 转 圈s （ ） zhun（ ） jun（ ） f（ ） xng（ ） ho（ ）佛 行 好 f（ ） hng（ ） ho （ ）四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌五、我会组词。（8分）燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）艳（ ） 咏（ ） 栽（ ） 惊（ ）沾（ ） 蜻（ ） 连（ ） 壮（ ）粘（ ） 晴（ ） 莲（ ） 妆（ ）六、我会填。把成语补充完整。（10分）群芳（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）（ ）东升悬（ ）峭（ ） 落英（ ）（ ） 夕阳（ ）（ ）七、我来背写古诗。（8分） 咏柳 _ _ _ _八、阅读。(19分)（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（7分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、照样子，写一写。挨挨挤挤 _ _ 2、读课文，填一填。（3分）刚开的荷花：_全开的荷花：_含苞欲放的荷花：_3、用“_”画出文中的比喻句。（1分）4、课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（2分） 大扫除开始了，同学们有的_，有的_，有的_。（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。（12分） 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。是“ ， 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在短文的横线上填上一句恰当的诗句。（2分）2、给下列加点的字选择正确的读音。（2分）慈爱（c ch） 计较 （jio jio）宁愿（nng nng） 钻出来（zun zun）3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）炎热（ ） 顽强（ ） 宽阔（ ）4、短文是按照 、 、 、 的顺序写小草的。（2分）5、给短文加个合适的题目。（1分）6、读了短文后，你有什么启发？我们应该学习小草的什么精神？（2分） 九、我爱习作。（23分）你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。人教版小学三年级上册第一单元试题班级：_姓名：_ 成绩：_一、看拼音，写字词。（5点）近年来，随着城市的ku（ ）建，一dn（ ）dn（ ）大楼拔地而起，cn（ ）y（ ）的sn（ ）林被kn（ ）伐，lu（ ）露的土地在哭泣，zhn（ ）蓝的天空被污染。让我们爱护环境，拯ji（ ）伤痕累累的地球吧！二、用“”标出加点字的正确读音。(4点)覆盖（f f） 喘气（chun dun）濒临（bn pn） 咆哮（bo po）三、我会辨认,会组词。(8点)陡（ ） 泡（ ） 杆（ ） 柴（ ）徒（ ） 抱（ ） 秆（ ） 些（ ）载（ ） 裸（ ） 洲（ ） 梨（ ）栽（ ） 棵（ ） 州（ ） 犁（ ）四、我会填。（4点）例：善恶 明 勤 特殊 罚 优 清 扩大 五、照例子填空（3点）例：高兴高高兴兴端正（ ） 稳当（ ）干净（ ） 老实（ ）例：研究研究研究瓦蓝（ ） 讨论（ ）六、根据意思选词语。(4点)郁郁葱葱 小巧玲珑 饥寒交迫 不约而同1.事先没有商量，而彼此见解、行动一致。（ ）2.形容器物小而灵巧、精致。（ ）3.形容无衣无食，挨饿受冻。（ ）4.形容草木苍翠茂盛。（ ）七、按要求写句子。(8点)1.大雨一连下了五天五夜。（改为拟人句） _2.她纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句） _3.秋天的枫树林红红的。（改为比喻句） _4.北风刮着。（把句子写具体）_北风_刮着。八我会填。(6点)1. 万壑树参天，（ ） 2.（ ）， 阴阴夏木啭黄鹂。3. 穿花蛱蝶深深见 , （ ）。九、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话。(4点)（）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。（）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。（ ）我站在亭上向前望去十、我的阅读感悟。（27点） （一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gngn)上，一双红色的小爪(zhuzho)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背(bibi)上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(lnling)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“”（2点）2、请写出文中描写翠鸟羽毛颜色的词语_、_、_、_ 。（2点）3、用“”画出文中的比喻句。（2点） 4、这段话主要描写了翠鸟的外形，在写它的羽毛时，先写_的、再写_的、最后写_的羽毛。（3点） 5、翠鸟的体形特点是_，眼睛的特点是_，嘴的特点是_，爪子的特点是_ 。（4点） 6、这一段是写了翠鸟的_，是从_、_、_、_四个方面写的。（5点）（二）奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。1.补充下列词语。（3点）（ ）（ ）相间（ ）头（ ）尾代代（ ）（ ）2.请用“_”在文中画出表明“鲤鱼溪”名字由来的句子，请用“ ”画出文中描写鲤鱼是如何不怕人的句子。（4点）3.读了短文，你知道为什么村民们更加爱护鲤鱼了吗？请写一写。（2点）_十一、作文题目:未来的家乡（27点） 随着社会的发展,我们未来的家乡会是怎样的呢?放飞你想象的翅膀,让我们一起来描绘未来家乡的美景吧!人教版小学三年级上册第三单元试题班级 姓名 成绩第一部分 基础积累与运用（40分）一、我看拼音写词语。（8分）k lon qun o ji fn bi cn( ) ( ) ( ) ( )y h wi u zhn qu sh x( ) ( ) ( ) ( )二、我会比一比，再组词。（8分）悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( )诲( ) 响( ) 说( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( )三、我会给多音字组词。（4分）四、我会选择合适的词语填空。（6分）审视 注视1翠鸟一动不动地（ ）着水面。2经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。严厉 严格3小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。4今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。教育 教诲5老师天天（ ）我们要好好学习。6我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。五、我会填。（6分）1、亲身下河知深浅，（ ） 。2、（ ） ，鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行，（ ）；常常做，（ ）。六、我会照样子，把句子换一种说法。（4分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？ 七、我会在正确的说法后打“”。（4分）1亡羊补牢这则寓言告诉我们：做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（ ）一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（ ）一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（ ）2南辕北辙这则寓言告诉我们：只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（ ）只要有决心，再难的事也能做得到。（ ）比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（ ）第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）我会阅读短文，回答问题。（13分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）陌生（ ） 怀疑（ ） 哭（ ）2我会选词填空。（6分）虽然但是 因此 如果就（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？3 “他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(4分) （二）我会阅读短文，回答问题。（17分）海滨的夏夜 这是一个迷人的海滨夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被染红了，它比天空的颜色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空便出现了启明星。它是那么大，那么亮放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，各处的灯也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1.读短文，填空（7分）A 夕阳西下的晚霞是（ ）色的B夜幕降临，霞光的颜色由（ ）色变成（ ）色。 C.这篇文章是按（ ）顺序写的，表示这个顺序的词语依次是（ ）（ ）（ ）2.找出文中的一个打比方的句子子抄下来，并写出它把什么比做什么。4分4.从文中找出能概括短文内容的一句话，并写下来3分 。5.把文中认为写得最优美的一句话摘抄在下面的横线上3分 第三部分：习作（30分）题目：我是一个 的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。人教版小学三年级上册第四单元试题第一部分 基础积累与运用(40分)一、 我会看拼音，写词语。(8分)xin m du w m shu di t( ) ( ) ( ) ( )b y ji yn zh x w y( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。(5分)具( ) 暮( ) 捧( ) 既( ) 截( )俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( ) 载( )三、填空。(10分)博览( ) 孜孜( ) ( )而( )舍( )于勤 ( )致志 ( )精于( ) ，老大徒伤悲。花有重开日， 。 ，一年之计在于春。 不知勤学早, 方悔读书迟四、把能搭配的词语用线连起来。(4分)哀痛的 声音 高兴地 跳起来洪亮的 日子 情不自禁地 说沉默的 检阅 刻苦地 练隆重的 局面 温和地 鼓掌五、选词填空。(4分)持续 连续1、那哀痛的日子( )了很久。2、小弟弟( )五天没来上学。爱惜 珍惜3、学了和时间赛跑这篇课文，我懂得了要( )生活。4、每个少先队员都要( )公共财物。六、把下面句子中划横线的地方换上成语。(5分)1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。( )2、小明做事总是不细心，马马虎虎。( )3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。( )4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。( )5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。( )七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)( )我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。( )终于挨到放学。( )他走近了我，我举起了戒尺。( )我手里拿着戒尺站住等他。第二部分 阅读积累与运用(30分)(一)阅读绝招片段，回答问题。(15分)奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗?”小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?”奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大;人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术?”小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢?晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。1、给带点的字选择恰当的解释。(3分)(1)有的人，生来就特别。( )A：与众不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其(2)三胖长得胖，气量比别人大。( )A：才识和品貌的高低。B：能容纳不同意见的度量 C：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是 ，一种是 。奶奶的绝招是 ，她是 出来的。奶奶的话说明了 的道理。(5分)3、文中的三胖的绝招是 ，二福的绝招是指 。(2分)4、你想练一种什么绝招?通过什么方法来练习?(5分) (二)阅读短文，回答问题。(15分)斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦!因为家里的书和杂志已经不够他读书了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能!那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。1、短文共有( )个自然段。(2分)2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。(3分) 3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑?(3分) 4、短文说明了什么?(画“”选择)。(2分)(1)列宁勇敢斗鹅。( )(2)列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。( )(3)列宁从小就特别喜欢读书。( )5、照样子，仿写词语。(3分)兴冲冲 6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。(2分) 第三部分 习作(30分)你平时有什么爱好或本领?请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。题目自拟。要求语句通顺，表达出自己的真情实感。字数要300字以上。小学三年级下册语文人教版期中测试卷班级_ 姓名_ 学号_ 校名_ 成绩_一、 我会把汉字宝宝送到家（15分）杨、柳、翠、洲、泉、车、言、辕、叮、嘱、赛、沾、争平舌音_翘舌音_前鼻音_后鼻音_整体认读音节_其他_二、 我会选词填空（6分）诚实 诚恳 真诚 1.看他认错的态度很（ ），老师就让他放学了。2.这个人很（ ），大家都愿意和他交朋友。3.看他那（ ）的样，多可爱。三、我会灵活运用句子（30分）1.扩句（1）柳树长高了。_（2）我愿意跟他交朋友。_2.修改病句（3）指南针、火药、印刷术、造纸术是我国四大发明之四。_（4）剧场上很欢笑，大家又唱又跳。_3.造句（5）鲜艳_（6）思索_（7）目视_4.改为陈述句（8）这不恰好表明钢笔丢失了吗？_（9）火车上不是已经没有座位了吗？_（10）这所医院不是黑医院吗？_四、我会排序（5分）（ ）我们先去玩“抢救人质”游戏。（ ）见他会了，我们就分开了。（ ）突然停电了。（ ）星期天，我们去玩电子游戏。（ ）我们伤心极了，蔫蔫地回了家。休息2分时间，放松一下吧！五、我会读短文（23分）（一）_ 社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，看看作者小时侯送过什么礼？结果怎样？如今别人给她送了什么礼？她又是怎么收的？再想想文章给你什么启发？丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1、给短文加上合适的题目。2、将文中括号里不恰当的词划去。3、从文中找出下例词语的近义词。拘谨（ ）诧异（ ）4、文中表示“看”的词还有、，除文中出现的，请你再写3个（一个字的）、。5、联系上下文理解画线词语的意思。从眉目上看：生怕鸡蛋被挤破：6、第5自然段在文中的作用是7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。_六、我会习作。（20分）提示:这次习作由你自由发挥，想写什么内容都可以，送你一只生花妙笔，开始吧！_