春学期苏科版七年级生物下册教学计划.doc
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1、2013春学期苏科版七年级生物下册教学计划一、学情分析: 今年我任教七6七7这二个班,七7班学生的基础相对薄弱,但学习态度还不错,大部分学生能认真听课,认真完成作业,部分学生记忆能力也比较强,自学能力也比较强,学习风气较浓。而七6班,学生基础普遍较差,相当多的一部分同学学习态度不端正,不认真听课,作业不做,好玩,厌学。这样给老师的教学带来了很大的难度。不管怎样,通过上一个学期的学习,大部分同学们已学到了一些生物学基础知识,动手能力有所提高,特别是显微镜的使用,临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动,进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、
2、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。三、教材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析:生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章:第7章 生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相似的结构层次。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动,引导学生了解生物体结构、组成,并通过使用显微镜来深入理解,层次分明,逻辑性强,知识完整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故事等活动,加上大量的图片,激发学生的学习兴趣,关注学生知识和能力的学习与提高,过程和方法的
3、获取及情感态度价值观的发展。另外这两章加大了实验探究的力度,注重培养提出问题、作出假设的能力,以及收集和处理数据的技能,鼓励学生在完成探究活动后,如果发现结论与其他人不一样,一定要分析原因。本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容,包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等,培养学生通过探究获取知识的科学态度。第二单元共五章内容:第9章 地面上的生物,具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献,通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然,保护大自然,我与自然的环境和谐相处。第10章水中生活的生物包括两节, 水中的动物和藻类,教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”,“观察河蚌”和“观察水绵
4、”等实验及讨论,资料分析、DIY等活动的安排,指导学生如何解决问题,本章重视科学探究与观察能力的训练与学习,达到了“做中学”的目的。第11 章空中的生物 包括“鸟类”和“昆虫”两节内容,重视对学生探究能力和观察能力的培养,设置的探究观察活动有:“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等,这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式,让学生在亲自动手操作中感知科学知识,领悟科学方法。第12章 土壤里的生物 ,对于土地壤里的生物,学生平时不易见到,与人类的关系又是隐性和潜在的,因而较易忽视和轻视,但它们对生物圈的作用是非常大的,因此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通
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