部编七年级语文下册第二单元综合性学习天下国家同步练习(含答案).doc

（第二单元）综合性学习　天下国家 同步练习
1. 激发心志：爱国人物故事会
(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国（______）　 　②宁死不降元朝（_______）
③献身抗日英雄（______） ④舍身炸暗堡（______）
⑤死在铡刀之下（______） ⑥回国报效数学家（_____）
A．华罗庚　　B．文天祥　　C．刘胡兰 D．杨靖宇 E．岳飞 F．董存瑞
(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。
①詹天佑　②郑成功　③王二小　④黄继光
2. 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
(1)设计本次朗诵会活动过程。

(2) 对本次朗诵会提出建议。
(3) (3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适( )
A．温柔婉转　 B．慷慨悲壮　 C．低沉沮丧
3. 启发心智：爱国名言展示会
(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。

(2) 写出三种在班级展示名言的形式。

(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 _____________________________
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！ ____________________________
C．为中华崛起而读书。 ______________________________
D．天下兴亡，匹夫有责。______________________________
4. 班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。

5. 对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？

6. 综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。

第二单元综合性学习　天下国家【答案】
1. (1)讲好爱国故事，学习人物精神 (2). (2)①E (3). ②B (4). ③D (5). ④F (6). ⑤C⑥A(3) 示例1：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。示例2：王二小在抗日战争中，机智地把“鸡毛信”送到八路军连长手中，解救了全村的老百姓。
2、 (1) A．各小组同学搜集爱国诗词。B．组长负责汇总，并整理分类。C．每组的同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。D．评委对朗诵进行评价，老师进行总结。（2）A．朗诵时应注意语调、节奏、表情的综合运用。 B．必要时，配上合适的音乐，以增强感染力。(3) B
3、(1) __祖国如有难，汝应作前锋(陈毅)。我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作(巴金)。(2) 示例：制作小册子、办展板、创作书法作品等。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青( 文天祥 )。为祖国而死，那是最美的命运啊！( 大仲马 )。 为中华崛起而读书。( 周恩来 )天下兴亡，匹夫有责( 顾炎武 )。
4、(1)示例：回望历史，立志报国；热爱祖国，建设祖国。(2)这首歌曲表达了中国人民对祖国美好未来的向往之情；歌颂了祖国的壮丽山河；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。__
5、示例：对此应以平常心看待，一些早就定居在海外的华人，在祖国需要的时候都曾慷慨解囊，甚至亲自回国报效，他们同样具有爱国情怀，但确实有极少数人是为逃避责任、贪图享乐，我们应区别看待。
6、【答案】（1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可。