溶液的浓度教学设计.doc
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1、 溶液的浓度教学设计白土窑寄宿制学校 郭艳华【教学目标】1.知识与技能(1)掌握溶液组成的一种表示方法溶质的质量分数,能进行溶质质量分数的简单计算。(2)初步学会配制一定质量分数的溶液。2.过程与方法:(1)通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提高学生的解题能力。(2)通过练习一定质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤。3.情感态度与价值观:让学生在练习计算的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务。【教学重难点】1、教学重点:溶质质量分数概念的建立及其简单计算;2、教学难点:理解溶液组成的含义,找准溶质、溶剂、溶液的关系【教学准备
2、】 相关课件及其教学药品、仪器药品:无水硫酸铜、NaCl 、H2O仪器:天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒【教学方法】讲授法、实验法、合作学习法、讨论法【教学过程】(一)创景激趣,明确目标课题引入:投影展示人们在死海里能尽情娱乐的图片引入-课题3 溶液的浓度展示目标:(教学意图:突出本节课的教学目标。) (二)自主初探、合作释疑环节一:溶质的质量分数的概念1. 提问:同样多的红糖水哪杯最浓?同样多的两杯白糖水哪杯最甜?含糖多少?浓到什么程度?总结:通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀,仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。日常生产中用到的溶液浓度都是确定的。(举例说明)2.实验9-7师生合作演示:将
3、0.1 g、0.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有20 ml水的烧杯中,配成溶液后对比。实验9-8配制不同浓度的两种氯化钠溶液并作对比。总结:通过对比,进一步说明不能靠颜色和味道来判断溶液的浓稀,需找到一种确切表示溶液组成的方法。3.归纳得出溶质质量分数的概念、溶质质量分数的计算公式、溶质质量分数的意义。(教师强调注意事项)4.(1)讨论与交流:生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%,它的含义是什么?某硫酸钠溶液中硫酸钠的质量分数为 38%,下列描述正确的是 A.每100 g的溶液里有硫酸钠38 g。B.每100 ml的溶液里有硫酸钠38 ml。(2)求算:实验97、8中溶质的质量分数。(3)对
4、溶质的质量分数进行转换,并作填表练习。氯化钠的质量 水的质量 氯化钠溶液的质量 溶质的质量分数 30克 120克 24克 126克 10克 90% 90克 180克 200克 40%(4)填表:将硫酸铜溶液分别进行下列变化:分成三份、加水、加入溶质、蒸发少量水时,溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量和溶液的浓度如何变化?溶质的质量溶剂的质量溶液的质量浓度分成三份加水加入溶质蒸发少量水环节二:有关溶质质量分数的计算题型一 :关溶质、溶剂和溶液之间的换算计算的依据:溶质质量分数的计算公式和变形公式【例1】在农业生产上,常需要用质量分数为16的氯化钠溶液来选种。现要配制150 kg的这种溶液,需要氯化
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