《小石潭记》教案.pdf
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1、小石潭记教案【教学目标】1.能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;2.学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力3.理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境;【教学重点】1.疏通文意,掌握文中实词以及虚词“以”、“为”等词的不同含义。2.背诵全文 3、理解作者寄情于山水的思想感情,理解文中的乐与忧。【教学难点】理解作者寄情于山水的思想感情,理解文中的乐与忧。【教学方法】指导学生朗读,结合注释自学,然后教师点拨,在提问中解决相关问题。【课时安排】两课时【教学过程】一、导入小学时我们曾经学过一首诗江雪,大家知道它的作者是谁吗?从这首诗里你体会到了柳宗元的什
2、么感情?这种感情是不是与我们今天要学的小石潭记所符合呢?让我们大家一起来学习一下这篇课文。二、走进作者,了解背景柳宗元,字子厚,河东人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩流”。曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。政治改革失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就寄情于山水之间,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。永州八记是他的代表作,小石潭记是其第四篇。三、关于题目 记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可抒情
3、,可议论,可描写。相当于现在的散文。如:桃花源记 岳阳楼记 满井游记 醉翁亭记四、走进课文(一)齐读第一段,然后教师提示应注意的读音,回答问题:1、翻译大意,然后教师纠正错误,点拨重点词语。西:向西 篁竹:竹林 乐:以为乐 尤:格外 冽:凉 卷:弯曲 坻:水中高地 屿:小岛 堪:不平的岩石 翠蔓:翠绿的藤蔓2、第一段写了什么内容?作者是怎样发现小潭的?发现小谭:隔闻伐取见(经过、状貌、四周景色)。隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起来;用了移步换景的写法。移步换景:指随着立足点的移动,观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化。3、小石潭
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