人教版小学语文六年级下册第二单元学案.doc
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1、6 北京的春节学校 班级 姓名 【学习目标】 1.会写14个生字,正确读写“翡翠、日夜不绝、截然不同”等词语。2了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。【预习导航】一、小资料:农历正月初一是春节,又叫阴历(农历)年,俗称“过年”。春节和年的概念,最初的含意来自农业,古时人们把谷的生长周期称为“年”, “年,谷熟也。”古时的正月初一被称为“元旦”,直到民国时期,实行公历,以公历的元月一日为元旦,农历的正月初一称春节。二、课文中的生字会读了吗?连一连下面的字音吧。c xn zhn sun gung l bin jio fi 旬 醋 蒜 鞭 栗 榛 逛
2、翡 饺 先出声读课文,边读边画出生字新词,多读一读写一写吧。 三、你能读准下列词语的字音,并说出加点词语的意思吗? 理解词语要联系上下文或查字典。 万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色 边读边画,边做批注,注意抓住重点词语。 四、默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?【课堂探究】五、读读,想想,议议,按照老规矩,北京人是怎么过春节的,具体有哪些风俗习惯?合作填表,并说一说老舍先生是按什么顺序来写的?时间风俗习惯2从表中可以看出,这篇课文是按照( )顺序写的,其中详细写的节日是 略写的是 这样详略得当,突出过春节的习俗
3、,给我们留下深刻的印象。3.我会选(1)北京的春节指出新年的高潮是( )老舍的语言真是既通俗又生动,越读越有味A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年(2)北京的春节指出新年的彩排是( )A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年4品读句子,想象画面。“这不是粥,而是小型的农业展览会”。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。文中还有许多场景描述,展示民俗的内涵春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼,以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。我也能找出这样的句子 六、找出课文中描写小孩子过春节
4、的部分读一读,联系实际,说一说自己是怎样过春节的,也可以写一写。 【达标训练】一、读准下列黑体字正确的读音。 转变打转 店铺铺张 正月正当更新更加 分外分析 间断空间二、看拼音写词语。fi cu ch xn bin po fng zhn ji rn b tong三、我会填。 ( )的展览会 ( )的香味 ( )的玩具 ( )的姿态 ( )的技能 ( )的日子四、理解句子。1.除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。从( ),( )等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。2.一眨眼,到了残灯末
5、庙,春节在正月十九结束了。从“一眨眼”这个词中可以体会到作者( )的心情。这句话在文中起( )的作用。这一句还与课文中( )相照应,使文章结构完整,浑然一体。五、读片断,答问题。元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水浒(h)传故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。1.用“”划出灯的数量多的句子,用“”划出灯的种类多的句子。2.老舍先生着力描写灯的数量多,种类多,目的是为了
6、突出 这一段落结构是( )。3.我也能用这种形式仿写家乡过节的习俗。 六、阅读短文,完成问题。碧螺春( )说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,( )品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下,明月初升。在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。轻轻抿上一口,清新爽人。茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周 1在文中( )处填上合适的关联词
7、。2这一节中用来反映碧螺春色香味的词有( )( ) 我还能写出形容香味的词语( )( )3用课文中的话来概括这一节所表达的意思: 4从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么? 自评: 师评: 日期: 117 藏戏 学校 班级 姓名 【学习目标】 1读读记记“咆哮、妖魔、恐怖、赞叹不已、随心所欲”等词语。2默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。 【预习导航】一、小资料:中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多,有据可考的就有275个剧种。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特
8、色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。二、在文中圈出这些词语。鼻祖 咆哮吉祥、柔顺 象征 恐怖 随心所欲 两面三刀 哄堂大笑三、速读课文,思考:课文哪些段讲了藏戏的形成,哪些段介绍了藏戏的艺术特色。四、藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么? 快速浏览。课文,画出相关语句。【课堂探究】五、合作探究:1问题:本文主要描写了藏戏的哪些方面? 2比较句子:(1)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 通过朗读比较,我们不难发现,第二个句子用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。
9、同时,也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。 课文中还有这样的句子找出来,同桌互相读一读吧。【达标训练】 一、写出下列词语的近义词咆哮( )俊俏( )敦厚( ) 两面三刀( )二、用上关联词,把两句话合并为一句话。面具运用象征、夸张的手法。戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 三、阅读短文,完成问题。有人跟我说,一听到藏戏,尤其是身在他乡,就仿佛又回到在辽阔的草原上,感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵,象冰川汩汩的流水,又如高原遒劲的疾风,它是唱者全身气力的投入,它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越,带点悲伤,带点忧郁,更包含沧桑;藏戏是高原的艺术,自然融入的高原的
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