八年级物理下册《7.4探究物体受力时怎样运动》教案粤教沪版.doc
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1、畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门探究物体受力时怎样运动教学目标:1、知识与技能:让学生知道力的平衡的概念,理解二力平衡的条件,使学生会应用二力平衡条件。2、过程与方法:培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。3、情感态度与价值观:在二力平衡条件的探索实验中,渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育,提高学生的科学素质,培养学生的非智力因素。图1重点、难点分析:重点:二力平衡条件难点:1、二力平衡中的“二力同线”问题2、匀速直线运动时二力平衡的条件教具:教师用:演示用弹簧秤,铁架台,滑轮组;学生用:每组(四
2、人)2把弹簧秤,一块轻质塑料片(片上有几个洞,如图1所示),一把剪刀。教学过程:一、引入新课提问:惯性定律的内容是什么?能不能反过来说,凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢?电脑演示:在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在路边的人、在空中匀速下降的跳伞运动员。提问:他们是否受到力的作用?二、新课教学1、力的平衡小组讨论(四人一组):让同学充分发表自己平时生活中观察到的物理现象,举出身边一两个受力物体的实例,分析它们的受力情况及运动状态,并在投影片上画出物体所受力的示意图。在同学们讨论的基础上,展示同学所举的实例,利用这些例子使学生认识到:当一个物体受几个力作用时,也能保持静止或
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