秋八年级物理上册教学人教版声音的产生与传播.pptx

第1节 声音的产生与传播第三章第三章 声现象声现象八年级物理（八年级物理（HKHK）教学课件教学课件我们生活的世界充满了各种声音。我们生活的世界充满了各种声音。导入新课导入新课我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？学习目标学习目标 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点）的条件。（重点）2知道声音是由物体振动发生的。（重点）知道声音是由物体振动发生的。（重点）3知道声音传播需要介质，声音在不同介质知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）中传播的速度不同。（重点）导入新课导入新课2.声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课声音的产生一实验实验1 1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？_ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的?_?_ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_橡皮筋振动引起的橡皮筋振动引起的振动振动不能不能听到了听到了探究：声音是怎样产生的？探究：声音是怎样产生的？讲授新课讲授新课实验实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？停止振动时，观察还能否听到声音？说话时说话时 在振动在振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响，在振动在振动敲鼓时敲鼓时 在振动在振动声带声带鼓面鼓面树叶树叶讲授新课讲授新课声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的。实验实验3.敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。转换法转换法你们有办法让音叉的声音马上停止吗？你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。发声也停止了。讲授新课讲授新课2.一切正在发声的物体都在振动，一切正在发声的物体都在振动，振振动停止，发声也停止动停止，发声也停止。3.正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源。1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。小结1.下列说法错误的是（）下列说法错误的是（）A正在发声的物体都在振动正在发声的物体都在振动 B所有生物都靠声带振动发声所有生物都靠声带振动发声 C振动停止，发音停止振动停止，发音停止 D敲击课桌发声，是由于课桌振动发声敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 讲授新课讲授新课B练一练声音的传播二讲授新课讲授新课提出问题提出问题 声音怎样传播出去？声音怎样传播出去？猜想猜想 声音要传播出去，可能需要某些声音要传播出去，可能需要某些 东西来作媒介？东西来作媒介？问题问题 老师说话的声音是怎样传到同学老师说话的声音是怎样传到同学 们的耳朵里的？们的耳朵里的？视频：真空罩实验讲授新课讲授新课1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到振动，说明电铃发声，随着能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。抽气的不断进行，铃声越来越小。讲授新课讲授新课3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了。罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。声音由无变弱再变强。讲授新课讲授新课结论：空气可以传播声音，真空不能传声。结论：空气可以传播声音，真空不能传声。水中的鱼会被岸上的说水中的鱼会被岸上的说话声吓跑话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发声器捕渔民利用电子发声器捕鱼鱼结论：声音可以在液体中传播结论：声音可以在液体中传播讲授新课讲授新课思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车听远处驶来的列车声声“土电话土电话”传声传声结论：声音可以在固体中传播结论：声音可以在固体中传播讲授新课讲授新课2.2.声能靠一切声能靠一切固体、液体、气体固体、液体、气体等介质传播。等介质传播。1.1.声是靠声是靠介质介质传播的。传播的。3.3.真空不能传声真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做声的传播需要物质，这样的物质叫做介质介质。讲授新课讲授新课小结 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？敲鼓声是怎样在空气中传播的？讲授新课讲授新课声以波的形式传播着，我们把它叫做声以波的形式传播着，我们把它叫做声波声波。声音是以波的形式传播的声音是以波的形式传播的 声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。声速三讲授新课讲授新课声传播的快慢声传播的快慢用声速描述。用声速描述。它的大小等于声在它的大小等于声在每秒内传播的距离每秒内传播的距离。1.1.声速声速声速声速=米米（m）秒秒（s）米米/秒秒（m/s）路程路程时间时间v=st t一些介质中的声速一些介质中的声速 v（m/s）空气（15）340海水（25）1531 空气（25）346铜（棒）3750 软木（25）500大理石3810 煤油（25）1324铝（棒）5000 水（常温）1500铁（棒）5200思考思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？一样快？讲授新课讲授新课一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：的速度不相同，它们的大小关系是：v v固固v v液液v v气气 ；通常情况下；通常情况下,15,15时，时，V V空气空气=340m/s=340m/s固体固体液体液体气体气体约约 200 m/s200 m/s至至 350 m/s350 m/s约约 1500 m/s1500 m/s至至 3000 m/s3000 m/s约约 5000 m/s5000 m/s至至 6000 m/s6000 m/s1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的声速与介质的温度温度有关。有关。3.声音在声音在固体固体中的传播速度最快，其次是在中的传播速度最快，其次是在液体液体中，在中，在气体气体中传播的速度最慢。中传播的速度最慢。熟记声音在（声音在（15）空气空气中传播中传播速度为速度为 340m/s讲授新课讲授新课小结1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（波的主要途径是（）A.鱼缸鱼缸空气空气水水鱼鱼B.空气空气水水鱼鱼C.鱼缸鱼缸水水鱼鱼D.水水鱼鱼C讲授新课讲授新课练一练讲授新课讲授新课 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。利用回声可以加强原声、测量距离。2.2.回声回声 要想把原声与回声区别开，要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的从发出声音到再返回耳朵的时间时间大于大于0.10.1秒秒。当障碍物离。当障碍物离声源太近时，声波很快被反声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。声，但觉得声音更响亮。结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？，能把回声和原声才可以区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚晚0.1s以上，距发声体至少以上，距发声体至少17m，人耳才，人耳才能把回声和原声分开。能把回声和原声分开。讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结声声音音的的产产生生与与传传播播产生产生条件条件由物体的振动产生由物体的振动产生振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止传播传播介质介质声速：空气中声速：空气中15的声速为的声速为340m/s回声回声听到回声的条件听到回声的条件回声测距回声测距可以在固体、液体、气体可以在固体、液体、气体中传播中传播真空不能传声真空不能传声声波到达人耳后声波到达人耳后,又怎样让大脑感知又怎样让大脑感知?声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑讲授新课讲授新课1.下列说法正确的是下列说法正确的是 ()A.人说话发声是靠空气振动产生的人说话发声是靠空气振动产生的B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也液体也 能传声能传声C.固体传声一般比气体慢固体传声一般比气体慢D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于碍物的距离不得小于34m随堂训练随堂训练B2.在相同的条件下，声音在下列三种介质在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（中的传播速度从小到大的排列顺序是（）A.铝、海水、空气铝、海水、空气B.铝、空气、海水铝、空气、海水C.空气、铝、海水空气、铝、海水D.以上说法都不对以上说法都不对随堂训练随堂训练D3.3.解放军报解放军报刊发题为刊发题为亚丁湾，记者体验亚丁湾，记者体验护航护航“十八般兵器十八般兵器”的报道称，中国海军第的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器的声波武器“金嗓子金嗓子”对索马里海盗构成了对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层薄薄的一层()A.半导体网半导体网 B.磁性物质网磁性物质网 C.真空网真空网 D.金属物质网金属物质网随堂训练随堂训练C4.蛟龙号在探测海深，某时刻向海底发射一束蛟龙号在探测海深，某时刻向海底发射一束超声波超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速时收到信息。（超声波在海水中的速度是度是1500m/s）求此时距离海底距离。）求此时距离海底距离。随堂训练随堂训练4.蛟龙号在探测海深，下潜的速度蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某，某时刻向海底发射一束超声波时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。时收到信息。（超声波在海水中的速度是（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时）求此时距离海底距离。距离海底距离。解：s1s2s1=v蛟龙蛟龙t=20m/s4s=80ms=s1+s2=3040m随堂训练随堂训练