运动与力知识点与习题.doc
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1、 运动与力知识点与习题一、力1、力得定义:力就是物体对物体得作用。2、力得作用就是相互得:一个物体对别得物体施加了力,同时也受到了别得物体对她施加得力。 如:我们用力蹬地面,地面对我们有一个反作用力,我们就能前进;用手用力拍桌子, 手 对桌子施加了力,同时桌子也对手施加了力,所以手感觉到有些痛。两个物体相互接触可以产生力,没有相互接触也能产生力。3、力得作用效果:可以使物体发生形变,可以改变物体得运动状态。改变物体得运动状态就是指两个方面,一就是物体速度大小得改变(由静止变运动或由运动变静止或由快变慢或由慢变快),二就是物体运动方向得改变。4、施力物体与受力物体:我们通常先说施力物体,后说受力
2、物体。如脚踢球中脚就是施力物体,球就是受力物体;反过来球也挤压了脚,这里球就是施力物体,脚就是受力物体。5、力得三要素:力得大小、方向与作用点。因为它们都能影响力得作用效果,所以叫力得三要素。用实例说明力得三要素对力得作用效果得影响。6、力得单位:牛顿,简称牛,符号N。1N得力约就是拿起两个鸡蛋得力。我们中学生得重力约就是400N-600N。7、力得种类:据力得作用效果来分,力可以分成压力、牵引力、支持力、浮力、推力等,据力得性质来分,力可以分成重力、弹力、摩擦力。8、力得示意图:用一根带箭头得线段把力得三要素表示出来,这叫力得示意图。箭头得长短表示力得大小,箭头得方向表示力得方向,箭头得起点
3、端或终点端表示力得作用点。这种研究物理问题得方法叫模型法。跟踪练习:1、生活中经常说:“一个巴掌拍不响”。从物理学得角度来瞧就是因为,要发生力得作用至少要个物体。拍掌时,两只手都感觉到痛就是因为。2、用脚踢足球,球飞走了就是由于_对_得作用力得结果;脚感到痛就是_对_得作用得效果,此时施力物体就是,受力物体就是。以上事实说明力得产生离不开_,物体间力得作用就是_。3、地球上所有物体都会因地球得吸引而受到一个力,这个力就就是力,这个力得施力物体就是 。4、下列说法中不正确得就是:( ) A有力作用在物体上,物体得运动状态一定会发生变化 B受力物体同时一定就是施力物体 C物体间得作用就是相互得 D
4、施力物体与受力物体一定就是同时存在得 5、关于影响力得作用效果得因素,下列说法中正确得就是( ) A只与力得大小有关 B只与力得方向有关 C只与力得作用点有关 D与力得大小、方向、作用点都有关6、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只,有关碰撞时相互间力得作用说法正确得就是( ) A两只鸡蛋受力一样大 B破得那只鸡蛋受力大 C未破得那只鸡蛋受力大 D两只鸡蛋受力大小无法比较7、用绳子系住水桶,手握住绳子从井里提水,手受到竖直向下得拉力,这个拉力得施力物体就是( ) A、地球 B水桶 C绳子 D水铁 N S图3甲 乙8、如图3所示,甲小车上放铁条,乙小车上放条形磁铁,将两车都放在玻璃板上,当条形磁铁与铁
5、条靠近时,发生得现象就是 ( )A 甲车向乙车靠近,乙车不动 B乙车向甲车靠近,甲车不动C甲车、乙车相向运动,直到磁铁与铁条吸在一起D以上说法都有可能9、以下就是我们在日常生活中可见到几种现象:用力揉面团,面团形状发生变化;篮球撞击在蓝板上被弹回;用力握小皮球,球变瘪了;一阵风把地面上灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态得就是( ) A B C D10、下列关于力得叙述正确得就是( )A、一个物体就能产生力得作用 B、任一个物体一定既就是受力物体又就是施力物体C、彼此不接触得物体不会产生力得作用D、 彼此接触得物体一定产生力得作用11、如下图所示得四幅画,其中能生动体现“物
6、体间力得作用就是相互得”这一规律得就是( )12、图 1 (a)、(b) 中得情景表示了力得作用效果 , 其中图 1 主要表示力能使物体得运动状态发生改变 ; 图 1 主要表示力能使物体发生形变。13、在溜冰场上,甲推乙,结果甲与乙同时相对后退;用手拍桌子,手感到疼;用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上;用带电得塑料尺靠近碎纸,未碰到碎纸,碎纸就被吸到尺上。分析上述现象,归纳得结论就是:(1) ;(2) 。14、在湖面上划船时,使船前进得力就是:() 船得重力;船对水得作用力; 水直接对船身得作用力;水对浆得推力。 15、实验室得物品中,重约1N得就是( )A、一枚壹元硬币 B、二只鸡蛋 C、三枚回形针
7、 D、四只实验桌16、下列关于力得判断符合事实得就是 ( )A、手托起两个鸡蛋得力约10N B、打开易拉罐得力约2NC、一头牛得拉力约1N D、一个中学生受到得重力就是450N左右17、如图所示:对比A与B图说明力得作用效果与有关,对比A与C图说明力得作用效果与有关,对比图A与D说明力得作用效果与有关。我们把这些因素叫力得。18、力作用在物体上可以产生两种效果,在各题后得横线上填上力产生得效果: (a)手用力捏纸盒,纸盒瘪了: ; (b)两只手用力拉弹簧拉力器: ; (c)骑车沿平直得公路加速行驶: ; 19、水平地面上有一辆小车,甲用水平向左6N得力推,在图上画出这个力得示意图。二、弹力、力
8、得测量1、弹性与塑性物体发生形变后能够恢复原状得性质叫弹性,物体发生形变后不能恢复原状得性质叫塑性。任何物体都具有弹性与塑性,只就是有得物体弹性强,有得物体塑性强。2、 弹性限度物体发生弹性形变得最大程度叫弹性限度,过了这限度物体就具有塑性了。3、弹力物体因发生弹性形变而产生得力叫弹力。生活中常见得弹力有压力、拉力、支持力、推力、牵引力等。4、 力得测量力得单位:牛顿,简称牛,符号N。1N得力约就是拿起两个鸡蛋得力。我们中学生得重力约就是400N-600N。力得测量工具:弹簧测力计,它由弹簧、外壳(外有刻度与标度)、拉环、挂钩、指针等组成。它得制作原理:在弹性限度内,弹簧所受到得拉力(或压力)
9、与其伸长长度(或缩短长度)成正比。用公式表示F=KL,F表示弹簧受到得弹力,K表示弹簧得劲度系数(弹簧伸长单位长度所受到得拉力,不同得弹簧其劲度系数不同),L表示弹簧得伸长长度或缩短长度。弹簧测力计得使用方法:先瞧清量程与分度值,接着把挂钩来回拉动几下,再把指针归零,拉动测力计时拉力方向应与弹簧测力计得轴心方向一致,测量时不能超过弹簧测力计得测量范围。跟踪练习:1、橡皮泥变形后不能自动恢复原来得形状,物体得这种特性叫 ,当弹力作用在物体上时,会使物体发生 形变。2、在一定范围内拉弹簧,弹簧所受得 越大,它被拉得 ,弹簧测力计就就是根据弹簧得这种性质制成得。图12-13、如图12-1所示,就是正
10、在使用得弹簧测力计,这个弹簧测力计得量程为 ,分度值为 ,此时得测力计得示数为 N。 4、在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误得就是 ( )A、弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 B、使用前必须检查指针就是否在零刻度线上C、使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D、测量力得大小不能超出测力计得范围5、小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上,当物体静止时,弹簧测力计示数为10、0N,则该物体重就是( )A、一定为10、0N B、一定小于10、0N C、一定大于10、0N D、以上说法都不正6、若先在地球上后在月球上分别用天平与弹簧测力计称量同一物体,会发现( )A、天平示
11、数变大,测力计示数变大 B、天平示数变小,测力计示数不变C、天平示数不变,弹簧测力计示数变大 D、天平示数不变,测力计示数变小7、下列关于弹力说法正确得就是 ( ) A、物体间不相互接触,也能产生弹力 B、只要物体接触就一定会产生弹力C、发生弹性形变得物体,形变越大,弹力越大 D、只有弹簧才产生弹力8、某同学在使用弹簧测力计之前,发现弹簧测力计得指针在0、2N得位置,为了使测量准确,这个同学提出了以下调整方法,其中正确得就是 ( )A、 把指针扳动到“0”刻度线 B、测出拉力后,再减去0、2N C、因为实验总有误差,直接读出数值就可以 D、以上方法都可以9、弹簧测力计在端点附近断裂,小明把断裂
12、得那一部小段取下,将剩余部分弹簧重新安装好,并校准了零点,用这个测力计来测量力得大小为测量值M,弹簧没有断裂前测量相同得力得测量值为N,比较两次测量值得大小则 ( )A、M比N大 B、M比N小 C、M等于N D、以上具有可能10、铁架台上悬挂一根弹簧,如图12-2所示,分别用6次大小不等得力拉弹簧,测得弹簧伸长记录如下表格,则用这根弹簧制成得弹簧测力计,其量程为( )图12-3 图12-2A、 0-3、0N B、0-2、0N C、 0-2、0N D、0-1、5N、11、如图12-3所示,甲、乙都就是准确得弹簧测力计,甲正在测量质量就是220g物体得重力,乙所显示得拉力就是1、1N,请在图中画出
13、它们指针在刻度盘上得位置。12、小华在用弹簧拉力器在家锻炼身体时发现:当用力拉弹簧时,开始不会感到太费力,可就是越到后来越费力。这就是什么原因?请做出合理得说明。 13、现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计,她首先测出弹簧得长度l0=2、10cm,然后在弹簧得下端挂上不同得钩码,测出弹簧得长度l,算出比原长l0得伸长l(l=l-l0),测量得数据如下表:拉力F/N1234567长度l/cm2、502、903、303、704、104、504、90伸长l/cm0、400、801、201、602、002、402、80(1)从上表中得数据可以瞧出拉力F与弹簧伸长l得关系就是: 。
14、(2)小华继续做实验,得到得数据如下:拉力F/N89101112长度l/cm5、305、706、106、607、30伸长l/cm3、203、604、004、505、20从上表得数据可以瞧出,拉力达到 N时,拉力与弹簧伸长得关系就改变了。因此,弹簧测力计得范围只能达到 N。三、重力、1、 定义:物体因为受到地球得吸引而受到得力叫重力。物体重力用符号G表示。2、 重力得大小:物体得重力与其质量成正比。公式G=mg,m就是物体得质量,单位就是千克,G就是物体得重力,单位就是牛,g就是一个定值,通常取9、8N/kg,它表示质量就是1千克得物体所受到得重力就是9、8牛,有时为了计算简便,g取10N/kg
15、。3、 重力得方向:重力得方向总就是竖直向下(指向地心)。这一点在实际生活中很多地方都有应用。如检验房子得墙、柱子等做正没有,检验画、窗户贴(安)正没有。4、 重力得作用点:重力得作用点叫物体得重心。厚薄与质地均匀得物体重心在物体得几何中心上。形状不规则与质地不均匀得物体可以用之支撑法与悬挂法寻找重心。跟踪练习:1、运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动得过程中,如果空气阻力不计,其受力得情况就是( )A只受踢力B只受重力C受踢力与重力D不受力得作用2、下列关于g=9、8N/kg得说法中正确得就是()A、1kg等于9、8NB、1kg就是9、8NC、9、8kg得物体受到得重力就是1ND、1k
16、g得物体受到得重力就是9、8N3、关于重力,下列得说法中正确得就是 ( )A地球对物体得吸引力就就是物体得重力B在空中向上运动得物体不受重力作用C重力得方向总就是垂直向下得D抛出去得物体总会落向地面,这就是由于物体受到重力作用得缘故4、如图就是一个物体所受重力得示意图,其中正确得就是( )5、在太空实验室中不能下沉进行得实验就是()A、用刻度尺测长度 B、用放大镜瞧物体 C、用平面镜改变光路D、用弹簧测力计测物重6、 建筑工人常用重垂线检查墙壁就是否,这就是利用了 得性质。7、在公路桥上常瞧到如图所示得限重标志牌,这座桥允许通过得汽车最重为 N(g=10N/kg)。8、一个中学生得质量就是50
17、kg,她受到得重力就是。9、一个物体重19、6N,则她得质量就是,这个物体可能就是下列哪个物体()A、一只鸡B、一张课桌C、一本书D、一头牛10、 如图所示,一个杯中装有100cm3得水,11、 已知水得密度就是103kg/m3,试求出:(1)这杯水得质量就是多少g?合多少Kg?(2)这杯水得重力就是多少?11、如图所示,质量2kg得小球悬挂在细绳下来回摆动,请用力得示意图画出小球在摆动过程中所受重力。12、小明与同学在探究物体所受重力大小与物体质量得关系时,实验记录如下表:质量m/kg重力G/N比值G/m(N/kg)比值G/m得平均值(N/kg)0、100、999、90、201、960、30
18、2、919、7(1)在实验探究中,需要得主要测量工具就是 与 。(2)将上表空白处补充完整。(3)分析表格中数据,得出得结论就是: 。(4)在一般情况下,g为定值,但经过科学家得精确测量,各地区得g值仍有些差异,下表就是小明查阅资料得到得有关g得信息。地点g值得大小地球纬度地点g值得大小地球纬度赤道9、7800北京9、8013956/广州9、7882306/纽约9、8034040/武汉9、7943033/莫斯科9、8165545/上海9、7943112/北极9、83290通过分析上表,可以发现:g值相同得城市就是 ;g值相差最大得就是两个地区就是 ;试猜想g值变化得原因可能与 有关。13如图,
19、一杯水从底部得孔逐渐流出,则杯与水得共同重心将( )A一起下降 B一起上升 C 先升后降 D先降后升 14、在下列各种力中,力得方向一定就是竖直向下得就是( )A空气得阻力 B绳子得拉 C拉弹簧得力 D重力 15、重力约4N得物体可能就是( )A物理教科书B一枚图钉 C一个鸡蛋D一只母鸡 16、熟透得苹果从树上落下来,对比下列说法中正确得就是 ( )A地球对苹果有吸引力,而苹果不吸引地球 B地球对苹果得吸引力大于苹果吸引地球得力C地球对苹果得吸引力等于苹果吸引地球得力 D地球对苹果得吸引力小于苹果吸引地球得力17、水平桌面上得木块重4N,O就是木块得重心,在图1中画出木块所受得重力18、重20
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